الشكل\(\PageIndex{1}\): ألعاب مثل كرة السلة تتطلب العديد من أنواع ومستويات التفكير. يجب على اللاعبين والمدربين تحليل هجوم خصومهم ودفاعهم، وحل المشكلات المتعلقة بمهارات اللاعبين المنافسين ونقاط ضعف فريقهم، والإبداع باستمرار من خلال اتخاذ القرار في جزء من الثانية. (المصدر: سان فرانسيسكو فوغورن/فليكر/Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0))
استبيان الطلاب
كيف تشعر حيال طرق تفكيرك؟ شارك في هذا الاستطلاع السريع لمعرفة ذلك، وقم بترتيب الأسئلة على مقياس 1-4، 1 يعني «الأقل مثلي» و 4 يعني «الأكثر مثلي». ستساعدك هذه الأسئلة على تحديد كيفية ارتباط مفاهيم الفصل بك الآن. عندما تتعرف على المفاهيم والممارسات الجديدة، قد يكون من المفيد التفكير في كيفية تغير فهمك بمرور الوقت. سنعيد النظر في هذه الأسئلة في نهاية الفصل لمعرفة ما إذا كانت مشاعرك قد تغيرت.
«لم أعتبر نفسي مطلقًا قادرًا على حل المشكلات. كنت أكثر إبداعًا. كتبت الموسيقى والخيال ورأيت نفسي في مهنة المسرح الموسيقي. بعد عامين من الدراسة الجامعية وتخصصين، انتقلت إلى مسار ذي صلة: إدارة الترفيه. لقد شعرت بسعادة غامرة للعثور على شيء يناسب اهتماماتي وأعطاني فرصة رائعة في عدد من الوظائف. لكنني لم أعتمد على دورات الأعمال والرياضيات التي كنت بحاجة إلى الالتحاق بها. لم يكن حل هذه الأنواع من المشاكل في مجموعة مهاراتي. لم تكن لدي الخلفية، وظللت أفتقد نصف الأفكار. بدأت بالذهاب إلى مركز النجاح الأكاديمي وساعات العمل، وتمكنت من الحفاظ على درجاتي في نطاق النجاح. لكنني لم أكن متميزًا ولم أستطع البقاء في المقدمة. لقد كان صراعًا.
«خلال جلسة دراسية، لاحظ مستشار النجاح أنني كنت أتعامل مع مشكلة بشكل خاطئ تمامًا. لقد ساعدتني في الساعة التالية - لم تعمل على حل المشكلة نفسها، ولكن على الطريقة التي كنت أفكر بها وغيرها من الأمور المشابهة. سألتني عن المعلومات التي أعرفها، وكيف جمعتها معًا، وما إلى ذلك. لقد علمتني تقدمًا في الخطوات لتحليل المكونات والحصول على البيانات التي أحتاجها وتجاهل المعلومات غير المهمة وتشغيل الأرقام. ثم جعلتني أشاهد محادثة TED مع المزيد من المعلومات.
«أدركت أن معرفتي السابقة ليست هي التي تعيقني. كانت الطريقة التي كنت أفكر بها في العمل. بدأت أسأل أساتذتي المزيد عن كيفية التعامل مع الدورات - كيفية التفكير فيها. لم أبدأ في الحصول على درجة A على الفور، لكنني حصلت على نتائج أفضل، بل وشعرت بمزيد من الإبداع عندما بدأت في تجربة أشياء جديدة».
حول هذا الفصل
في هذا الفصل، ستتعرف على طرق مختلفة للتفكير في طريقة تفكيرك. بحلول الوقت الذي تكمل فيه هذا الفصل، يجب أن تكون قادرًا على القيام بما يلي:
وصف التفكير كعملية وأسباب أهميته.
ناقش أهمية التفكير الإبداعي وطرق توليد الأفكار الأصلية.
تعريف التفكير التحليلي والأجزاء المكونة له والنتائج.
توضيح عملية وأهمية التفكير النقدي.
وصف أفضل الأساليب لحل المشكلات.
حدد ما وراء المعرفة ووصف الطرق التي تجعلك تفكر مليًا في تفكيرك.
تعريف محو الأمية المعلوماتية لطلاب الجامعات.
سواء اعترفنا بذلك أم لا أو حتى فكرنا فيه أم لا، لا يمكننا التوقف عن التفكير. نحن نفكر خلال مواقف العمل المكثفة، أثناء ممارسة الألعاب، عندما نأكل، بينما نشاهد فيلمًا، حتى أثناء التأمل الذي يهدف إلى إفراغ العقل من كل الأفكار. قد يتمكن اليوغيون المهرة والممارسون من الوصول إلى حالة تشبه عدم التفكير، لكن معظمنا يستمر في التفكير طوال الوقت. ربما عندما تقرأ هذه السطور، تشك في دقتها مما يشير إلى أنك لا تفكر حقًا عندما تسترخي مع الأصدقاء. لكن أنت تفعل. قد تفكر في الأشخاص الآخرين في المجموعة وما تفعله أو لا تعرفه عنهم. قد تتساءل عما ستأكله في وجبتك التالية. قد يتأرجح عقلك للتساؤل عما إذا كنت قد أغلقت الباب في طريقك للخروج. أو يمكنك مناقشة ما إذا كنت ستنتهي في الوقت المحدد من المهمة المستحقة لأحد فصولك الدراسية. الآن، لا يجوز لك التصرف بناءً على أي من هذه الأفكار العشوائية خلال وقت الاسترخاء هذا، لكنك مع ذلك تفكر. عندما تبدأ استكشاف التفكير هذا، فكر في جميع الطرق التي نلجأ بها إلى التكنولوجيا للمساعدة في تفكيرنا وكيفية تأثير التفكير على المهن المختلفة وتحديدها.
عندما تفكر في كلمة التفكير، هل ينجرف عقلك نحو:
المدرسة
عمل
علاقات
وقت حر
فكر في إجابتك واكتب جملة أو جملتين عن سبب ربط هذه الفكرة بالتفكير.
في هذا الفصل، سنلقي نظرة عن كثب على عدة أنواع متميزة من التفكير بما في ذلك التفكير الإبداعي والتحليلي والنقدي، وكلها تلعب دورًا في حل المشكلات. سنستكشف أيضًا العديد من الموارد المتاحة فيما يتعلق بفهم وتعزيز مهارات التفكير الخاصة بك، وكلها تشكل ما وراء المعرفة، وممارسة التفكير في تفكيرك.
