ضرب الركود الكبير في 2008 - 2009 الاقتصاد الأمريكي بشدة. وفقًا لمكتب إحصاءات العمل (BLS)، ارتفع عدد الأمريكيين العاطلين عن العمل من 6.8 مليون في مايو 2007 إلى 15.4 مليون في أكتوبر 2009. خلال ذلك الوقت، قدر مكتب الإحصاء الأمريكي أن ما يقرب من 170،000 شركة صغيرة مغلقة. بلغت عمليات التسريح الجماعي ذروتها في فبراير 2009 عندما تم إخطار 326.392 عاملاً. كما انخفضت الإنتاجية والإنتاج في الولايات المتحدة. أدى فقدان الوظائف وانخفاض قيم المنازل وانخفاض الدخل وعدم اليقين بشأن المستقبل إلى انخفاض نفقات الاستهلاك. وفقًا لـ BLS، انخفض إنفاق الأسرة بنسبة 7.8٪.
استدعى حبس الرهن العقاري والانهيار في الأسواق المالية الأمريكية اتخاذ إجراءات فورية من قبل الكونغرس والرئيس وبنك الاحتياطي الفيدرالي. على سبيل المثال، تم تنفيذ برامج مثل قانون الإصلاح والإنعاش الأمريكي لمساعدة الملايين من الناس من خلال توفير إعفاءات ضريبية لمشتري المنازل، ودفع «النقود مقابل الكادنيين»، وتمديد إعانات البطالة. من خفض الإنفاق، وتقديم طلبات البطالة، وفقدان المنازل، تأثر ملايين الأشخاص بالركود. وبينما تسير الولايات المتحدة الآن على طريق التعافي، سيظل التأثير محسوسًا لسنوات عديدة قادمة.
ما سبب هذا الركود وما الذي منع الاقتصاد من الصعود إلى كساد آخر؟ نظر صناع السياسة إلى الدروس المستفادة من الكساد الكبير في الثلاثينيات والنماذج التي طورها جون ماينارد كينز لتحليل الأسباب وإيجاد حلول للمشاكل الاقتصادية في البلاد. المنظور الكينزي هو موضوع هذا الفصل.
ملاحظة: مقدمة للمنظور الكينزي
في هذا الفصل، ستتعرف على:
الطلب الكلي في التحليل الكينزي
اللبنات الأساسية للتحليل الكينزي
منحنى فيليبس
المنظور الكينزي لقوى السوق
لقد تعلمنا أن مستوى النشاط الاقتصادي، على سبيل المثال الإنتاج والعمالة والإنفاق، يميل إلى النمو بمرور الوقت. في المنظور الكينزي، تعلمنا أسباب هذا الاتجاه. أشار منظور الاقتصاد الكلي إلى أن الاقتصاد يميل إلى الدوران حول الاتجاه طويل المدى. بمعنى آخر، لا ينمو الاقتصاد دائمًا بمتوسط معدل نموه. في بعض الأحيان ينمو النشاط الاقتصادي بمعدل الاتجاه، وأحيانًا ينمو أكثر من الاتجاه، وأحيانًا ينمو أقل من الاتجاه، وأحيانًا ينخفض بالفعل. يمكنك رؤية هذا السلوك الدوري في الشكل 2.
الناتج المحلي الإجمالي الأمريكي، التغيرات في النسبة المئوية 1930-2014
يثير هذا الواقع التجريبي سؤالين مهمين: كيف يمكننا شرح الدورات، وإلى أي مدى يمكن تعديلها؟ يستكشف هذا الفصل (حول المنظور الكينزي) والمنظور الكلاسيكي الجديد هذه الأسئلة من وجهتي نظر مختلفتين، بناءً على ما تعلمناه في نموذج الطلب التجميعي/العرض الكلي.