Skip to main content
Global

28.4: النضال الأمريكي الأفريقي من أجل الحقوق المدنية

  • Page ID
    196530
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    في أعقاب الحرب العالمية الثانية، بدأ الأمريكيون الأفارقة في شن مقاومة منظمة لسياسات التمييز العنصري المعمول بها في معظم أنحاء الولايات المتحدة. في الجنوب، استخدموا مزيجًا من التحديات القانونية والنشاط الشعبي للبدء في تفكيك الفصل العنصري الذي استمر لما يقرب من قرن بعد نهاية إعادة الإعمار. استهدف نشطاء المجتمع وقادة الحقوق المدنية ممارسات الإسكان التمييزية العنصرية، ووسائل النقل المنفصلة، والمتطلبات القانونية التي تنص على تعليم الأمريكيين من أصل أفريقي والبيض بشكل منفصل. في حين أن العديد من هذه التحديات كانت ناجحة، لم تتحسن الحياة بالضرورة للأمريكيين الأفارقة. حارب البيض المعادون هذه التغييرات بأي طريقة ممكنة، بما في ذلك اللجوء إلى العنف.

    انتصارات مبكرة

    خلال الحرب العالمية الثانية، دعم العديد من الأمريكيين الأفارقة «حملة Double V»، التي دعتهم إلى هزيمة الأعداء الأجانب مع القتال في نفس الوقت ضد الفصل والتمييز في الداخل. بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية، عاد الكثيرون إلى ديارهم ليكتشفوا أنه على الرغم من تضحياتهم، لم تكن الولايات المتحدة مستعدة لمنحهم أي حقوق أكبر مما كانوا يتمتعون به قبل الحرب. كان من المثير للقلق بشكل خاص حقيقة أنه على الرغم من أن المحاربين الأمريكيين من أصل أفريقي يحق لهم قانونًا الحصول على مزايا بموجب مشروع قانون GI، إلا أن الممارسات التمييزية منعتهم من القيام بذلك. على سبيل المثال، لن تمنحهم العديد من البنوك قروضًا عقارية إذا كانوا يرغبون في شراء منازل في الأحياء ذات الأغلبية الأمريكية الأفريقية، والتي غالبًا ما اعتبرتها البنوك استثمارًا محفوفًا بالمخاطر. ومع ذلك، غالبًا ما وجد الأمريكيون الأفارقة الذين حاولوا شراء منازل في الأحياء البيضاء أنفسهم غير قادرين على القيام بذلك بسبب المواثيق العقارية التي منعت المالكين من بيع ممتلكاتهم للسود. في الواقع، عندما اشترت عائلة سوداء منزلًا في ليفيتاون في عام 1957، تعرضت للمضايقة والتهديد بالعنف.

    انقر واستكشف:

    لإلقاء نظرة على تجارب عائلة أمريكية من أصل أفريقي حاولت الانتقال إلى مجتمع الضواحي الأبيض، شاهد الفيلم الوثائقي Crisis in Levittown لعام 1957.

    ومع ذلك، شهدت حقبة ما بعد الحرب استخدام الأمريكيين الأفارقة للمحاكم بشكل أكبر للدفاع عن حقوقهم. في عام 1944، تم القبض على امرأة أمريكية من أصل أفريقي، إيرين مورغان، في فرجينيا لرفضها التخلي عن مقعدها في حافلة بين الولايات وتمت مقاضاتها لإلغاء إدانتها. في قضية مورغان ضد كومنولث فرجينيا في عام 1946، قضت المحكمة العليا الأمريكية بضرورة إلغاء الإدانة لأنها انتهكت بند التجارة بين الولايات في الدستور. شجع هذا الانتصار بعض نشطاء الحقوق المدنية على إطلاق رحلة المصالحة، وهي رحلة حافلة قام بها ثمانية رجال أمريكيين من أصل أفريقي وثمانية رجال بيض عبر ولايات الجنوب العلوي لاختبار تطبيق الجنوب لقرار مورغان.

    وتلت ذلك انتصارات أخرى. في عام 1948، في قضية Shelley v. Kraemer، قضت المحكمة العليا الأمريكية بأن المحاكم لا يمكنها إنفاذ العهود العقارية التي تقيد شراء أو بيع الممتلكات على أساس العرق. في عام 1950، رفعت NAACP قضية أمام المحكمة العليا الأمريكية كانت تأمل أن تساعد في تقويض مفهوم «منفصل ولكن متساوٍ» كما تم تبنيه في قرار عام 1896 في قضية Plessy v. Ferguson، الذي أعطى عقوبة قانونية للأنظمة المدرسية المنفصلة. كانت قضية Sweatt v. Painter قضية رفعها هيرمان ماريون سويت، الذي رفع دعوى قضائية ضد جامعة تكساس لحرمانه من القبول في كلية الحقوق لأن قانون الولاية يحظر التعليم المتكامل. حاولت تكساس تشكيل كلية حقوق منفصلة للأمريكيين من أصل أفريقي فقط، ولكن في قرارها بشأن القضية، رفضت المحكمة العليا الأمريكية هذا الحل، معتبرة أن المدرسة المنفصلة لا توفر تسهيلات متساوية ولا «غير ملموسة»، مثل القدرة على تكوين علاقات مع محامين آخرين في المستقبل، أن يجب أن توفر المدرسة المهنية.

    ومع ذلك، لا تتطلب جميع الجهود الرامية إلى إلغاء الفصل العنصري استخدام المحاكم. في 15 أبريل 1947، بدأت جاكي روبنسون في فريق بروكلين دودجرز، حيث لعبت في القاعدة الأولى. كان أول أمريكي من أصل أفريقي يلعب البيسبول في الدوري الوطني، وكسر حاجز اللون. على الرغم من أن الأمريكيين من أصل أفريقي كان لديهم فرق بيسبول خاصة بهم في الدوريات الزنجية، إلا أن روبنسون فتح لهم البوابات للعب في منافسة مباشرة مع اللاعبين البيض في الدوريات الكبرى. كما بدأ رياضيون أمريكيون آخرون من أصل أفريقي في تحدي الفصل بين الرياضات الأمريكية. في الألعاب الأولمبية الصيفية لعام 1948، كانت أليس كوتشمان، وهي أمريكية من أصل أفريقي، المرأة الأمريكية الوحيدة التي حصلت على ميدالية ذهبية في الألعاب (الشكل). وعلى الرغم من الأهمية الرمزية لهذه التغييرات، إلا أنها كانت مجرد شقوق في جدار الفصل العنصري.

    تظهر الصورة (أ) جاكي روبنسون وهو يرتدي زي البيسبول الخاص به. تُظهر الصورة (ب) أليس كوتشمان وهي تكمل قفزة عالية، وهي ترتدي قميصًا مكتوب عليه «توسكيجي».
    الشكل 28.5.1: أسطورة البيسبول جاكي روبنسون (أ) كانت نشطة في حركة الحقوق المدنية. عمل في مجلس إدارة NAACP وساعد في تأسيس بنك مملوك للأمريكيين من أصل أفريقي. كانت أليس كوتشمان (ب)، التي شاركت في سباقات المضمار والميدان في جامعة توسكيجي، أول امرأة سوداء تفوز بميدالية ذهبية أولمبية.

    إلغاء الفصل والتكامل

    حتى عام 1954، لم يكن الفصل العنصري في التعليم قانونيًا فحسب، بل كان مطلوبًا في سبع عشرة ولاية ومسموحًا به في عدة ولايات أخرى (الشكل). ومع ذلك، وباستخدام الأدلة المقدمة في الدراسات الاجتماعية التي أجراها كينيث كلارك وغونار ميردال، نجح ثورغود مارشال، الذي كان آنذاك كبير مستشاري NAACP، في مناقشة القضية التاريخية براون ضد مجلس التعليم في توبيكا، كانساس أمام المحكمة العليا الأمريكية بقيادة الرئيس القاضي إيرل وارين. أظهر مارشال أن ممارسة الفصل في المدارس العامة جعلت الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي يشعرون بالنقص. وحتى لو كانت التسهيلات المقدمة متساوية في طبيعتها، أشارت المحكمة في قرارها إلى أن مجرد فصل بعض الطلاب عن الآخرين على أساس عرقهم يجعل الفصل غير دستوري.

    وتُظهر خريطة بعنوان «الفصل بين المدارس في الولايات المتحدة قبل قضية براون ضد مجلس التعليم» الولايات التي كان الفصل فيها إلزامياً؛ والولايات التي كان فيها الفصل بين المدارس اختيارياً؛ والولايات التي كان فيها الفصل بين المدارس محظوراً؛ والولايات التي لم تكن فيها تشريعات الفصل في المدارس موجودة. وشملت الولايات ذات الفصل المدرسي الإلزامي تكساس وأوكلاهوما وميسوري وأركنساس ولويزيانا وكنتاكي وتينيسي وميسيسيبي وفيرجينيا الغربية وألاباما وفيرجينيا وماريلاند (بما في ذلك واشنطن العاصمة) وديلاوير ونورث كارولينا وساوث كارولينا وجورجيا وفلوريدا. وشملت الولايات ذات الفصل الدراسي الاختياري أريزونا ووايومنغ ونيو مكسيكو وكانساس. وشملت الولايات التي تحظر الفصل بين المدارس واشنطن وأيداهو وكولورادو ومينيسوتا وأيوا وويسكونسن وإلينوي وميشيغان وإنديانا وأوهايو وبنسلفانيا ونيويورك وماساتشوستس ورود آيلاند وكونيتيكت ونيوجيرسي. وشملت الولايات التي ليس لديها تشريع للفصل بين المدارس أوريغون وكاليفورنيا ونيفادا ويوتا ومونتانا وداكوتا الشمالية وداكوتا الجنوبية ونبراسكا وماين ونيوهامبشير وفيرمونت.
    الشكل 28.5.2: تُظهر هذه الخريطة تلك الولايات التي كان الفصل العنصري في التعليم العام فيها مطلوبًا بموجب القانون قبل قرار براون ضد مجلس التعليم عام 1954. في عام 1960، بعد أربع سنوات، التحق أقل من 10 بالمائة من الطلاب الأمريكيين من جنوب إفريقيا بنفس المدارس التي التحق بها الطلاب البيض.

    ثورغود مارشال حول مكافحة العنصرية

    عندما كان طالبًا في القانون في عام 1933، تم تجنيد ثورغود مارشال (الشكل) من قبل معلمه تشارلز هاميلتون هيوستن للمساعدة في جمع المعلومات للدفاع عن رجل أسود في فرجينيا متهم بقتل امرأتين من البيض. أدى ارتباطه الوثيق المستمر بهيوستن إلى قيام مارشال بالدفاع بقوة عن السود في نظام المحاكم واستخدام المحاكم كسلاح يمكن من خلاله استخراج حقوق متساوية من الدستور الأمريكي والنظام العنصري الأبيض. كما اقترح هيوستن أنه سيكون من المهم إنشاء سوابق قانونية فيما يتعلق بحكم بليسي ضد فيرغسون بالفصل ولكن بالتساوي.

    تظهر صورة هنري إل مون وروي ويلكينز وهربرت هيل وثورغود مارشال وهم يحملون ملصقًا مكتوب عليه «Stamp Out Missippi-ism! انضم إلى NAACP. في منتصف الملصق، يظهر رسم بياني ولاية ميسيسيبي مع شاهد قبر في المنتصف. يعرض شاهد القبر أسماء أربعة أمريكيين من أصل أفريقي قُتلوا في ولاية ميسيسيبي عام 1955.
    الشكل 28.5.3: في عام 1956، قدم قادة NAACP (من اليسار إلى اليمين) هنري إل مون وروي ويلكينز وهربرت هيل وثورغود مارشال ملصقًا جديدًا في الحملة ضد العنصرية البيضاء الجنوبية. نجح مارشال في مناقشة القضية التاريخية براون ضد مجلس التعليم (1954) أمام المحكمة العليا الأمريكية وأصبح فيما بعد أول قاض أمريكي من أصل أفريقي في المحكمة.

    بحلول عام 1938، أصبح مارشال «السيد الحقوق المدنية» وقام رسميًا بتنظيم صندوق الدفاع القانوني والتعليم التابع لـ NAACP في عام 1940 لحشد الموارد لتولي قضايا كسر نظام العدالة العنصرية في أمريكا. كانت النتيجة المباشرة لطاقات مارشال والتزامه انتصاره عام 1940 في قضية المحكمة العليا، تشامبرز ضد فلوريدا، التي قضت بأن الاعترافات المنتزعة بالعنف والتعذيب غير مقبولة في المحكمة. كانت قضيته الأكثر شهرة هي قضية براون ضد مجلس التعليم في عام 1954، والتي قضت بأن قوانين الولايات التي تنشئ مدارس عامة منفصلة للطلاب السود والبيض غير دستورية.

    في وقت لاحق من حياته، تحدث مارشال عن حياته المهنية في مكافحة العنصرية في خطاب ألقاه في كلية هوارد للحقوق في عام 1978:

    كن على دراية بهذه الأسطورة، أن كل شيء سيكون على ما يرام. لا تستسلم. أضيف ذلك، لأنه يبدو لي، أن ما نحتاج إلى القيام به اليوم هو إعادة التركيز. في الثلاثينيات والأربعينيات، لم يكن بإمكاننا الذهاب إلى أي مكان سوى المحكمة. كنا نعلم حينها أن المحكمة لم تكن الحل النهائي. كان الكثير منا يعلم أن الحل النهائي يجب أن يكون السياسة، إذا لم يكن هناك سبب آخر، فإن السياسة أرخص من الدعاوى القضائية. حتى الآن لدينا كلاهما. لدينا ذراعنا القانوني، ولدينا ذراعنا السياسي. دعونا نستخدمها على حد سواء. ولا تستمع إلى هذه الأسطورة القائلة بأنه يمكن حلها بأي منهما أو أنه تم حلها بالفعل. خذها مني، لم يتم حلها.

    عندما يقول مارشال إن مشاكل العنصرية لم يتم حلها، إلى ماذا كان يشير؟

    تم نقض قضية بليسي ضد فيرغسون. ويتمثل التحدي الآن في دمج المدارس. وبعد عام، أمرت المحكمة العليا الأمريكية أنظمة المدارس الجنوبية بالبدء في إلغاء الفصل العنصري «بكل سرعة مدروسة». قامت بعض المناطق التعليمية بدمج مدارسها طواعية. ولكن بالنسبة للعديد من المناطق الأخرى، كانت «السرعة المتعمدة» بطيئة جدًا.

    سرعان ما أصبح واضحًا أن تطبيق قضية براون ضد مجلس التعليم سيتطلب تدخلاً رئاسيًا. لم توافق أيزنهاور على قرار المحكمة العليا الأمريكية ولم ترغب في إجبار الولايات الجنوبية على دمج مدارسها. ومع ذلك، كرئيس، كان مسؤولاً عن القيام بذلك. في عام 1957، أُجبرت المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك بولاية أركنساس على قبول أول تسعة طلاب أمريكيين من أصل أفريقي، والذين أصبحوا يعرفون باسم ليتل روك ناين. ورداً على ذلك، دعا حاكم ولاية أركنساس أورفال فوبوس الحرس الوطني للولاية إلى منع الطلاب من حضور الفصول الدراسية، وإزالة القوات فقط بعد أن طلب منه أيزنهاور القيام بذلك. أدت محاولة لاحقة من قبل الطلاب التسعة للالتحاق بالمدرسة إلى عنف الغوغاء. ثم وضع أيزنهاور الحرس الوطني في أركنساس تحت السيطرة الفيدرالية وأرسل الوحدة 101 المحمولة جواً التابعة للجيش الأمريكي لمرافقة الطلاب من وإلى المدرسة وكذلك من فصل إلى آخر (الشكل). كانت هذه هي المرة الأولى منذ نهاية إعادة الإعمار التي تحمي فيها القوات الفيدرالية مرة أخرى حقوق الأمريكيين الأفارقة في الجنوب.

    تُظهر الصورة جنودًا يرتدون الزي الرسمي يحملون بنادق وهم يرافقون ليتل روك ناين صعودًا على درجات المدرسة الثانوية المركزية.
    الشكل 28.5.4: في عام 1957، تم استدعاء جنود أمريكيين من الطائرة 101 Airborne لمرافقة ليتل روك ناين إلى المدرسة الثانوية المركزية ذات اللون الأبيض بالكامل في ليتل روك بولاية أركنساس وحولها.

    على مدار العام الدراسي، تعرضت ليتل روك ناين للإهانة والمضايقة والاعتداء الجسدي؛ ومع ذلك، عادوا إلى المدرسة كل يوم. في نهاية العام الدراسي، تخرج أول طالب أمريكي من أصل أفريقي من Central High. في بداية العام الدراسي 1958-1959، أمر أورفال فوبوس بإغلاق جميع مدارس ليتل روك العامة. في رأي دعاة الفصل بين البيض، كان إبقاء جميع الطلاب خارج المدرسة أفضل من التحاقهم بالمدارس المتكاملة. في عام 1959، قضت المحكمة العليا الأمريكية بأنه يجب إعادة فتح المدرسة وأن عملية إلغاء الفصل العنصري يجب أن تستمر.

    ردود بيضاء

    أدت الجهود المبذولة لإلغاء الفصل العنصري في المدارس العامة إلى رد فعل عنيف بين معظم البيض الجنوبيين. رحب الكثيرون بقرار براون بالرعب. تساءل بعض المحاربين القدامى في الحرب العالمية الثانية كيف يمكن للحكومة التي قاتلوا من أجلها أن تخونهم بهذه الطريقة. قام بعض الآباء البيض بسحب أطفالهم على الفور من المدارس العامة وتسجيلهم في أكاديميات خاصة للبيض بالكامل، تم إنشاء العديد منها حديثًا لغرض وحيد هو منع الأطفال البيض من الالتحاق بالمدارس المتكاملة. غالبًا ما كانت هذه «الأكاديميات» تعقد دروسًا في الطوابق السفلية للجيران أو غرف المعيشة.

    لجأ الجنوبيون البيض الآخرون إلى المجالس التشريعية للولايات أو المحاكم لحل مشكلة الاندماج المدرسي. تم الطعن بشكل روتيني في أوامر دمج المناطق التعليمية في المحكمة. عندما أثبتت الدعاوى القضائية عدم نجاحها، استجابت العديد من المناطق التعليمية الجنوبية بإغلاق جميع المدارس العامة، كما فعلت Orval Faubus بعد دمج المدرسة الثانوية المركزية. أغلقت إحدى المقاطعات في فرجينيا مدارسها العامة لمدة خمس سنوات بدلاً من رؤيتها متكاملة. إلى جانب مقاضاة المناطق التعليمية، رفع العديد من الانفصاليين الجنوبيين دعاوى قضائية ضد NAACP، في محاولة لإفلاس المنظمة. دعم العديد من السياسيين الوطنيين الجهود التمييزية. في عام 1956، وقع ستة وتسعون عضوًا في الكونغرس على «البيان الجنوبي»، حيث اتهموا المحكمة العليا الأمريكية بإساءة استخدام سلطتها وانتهاك مبدأ حقوق الولايات، الذي أكد أن الولايات تتمتع بحقوق مساوية لحقوق الحكومة الفيدرالية.

    لسوء الحظ، استجاب العديد من العنصريين البيض الجنوبيين، الذين خافوا من تحديات النظام الاجتماعي، بالعنف. عندما تم إلغاء الفصل العنصري في مدرسة ليتل روك الثانوية المركزية، أرسل كو كلوكسمان الغاضب من مجتمع مجاور خطابًا إلى أعضاء مجلس إدارة المدرسة بالمدينة شجب فيه أنهم شيوعيون وهدد بقتلهم. تحول الغضب الأبيض أحيانًا إلى جريمة قتل. في أغسطس 1955، صُدم كل من الأمريكيين البيض والسود بوحشية قتل إيميت تيل. كان تيل، وهو صبي يبلغ من العمر أربعة عشر عامًا من شيكاغو، يقضي إجازته مع أقاربه في ميسيسيبي. أثناء زيارته لمتجر مملوك للبيض، أدلى بملاحظة للمرأة البيضاء خلف المنضدة. بعد بضعة أيام، جاء زوج وصهر المرأة إلى منزل أقارب تيل في منتصف الليل واختطفوا الصبي. تم العثور على جثة تيل التي تعرضت للضرب والتشويه في نهر قريب بعد ثلاثة أيام. أصرت والدة تيل على جنازة مفتوحة؛ كانت ترغب في استخدام جسد ابنها للكشف عن وحشية العنصرية الجنوبية. استحوذ قتل طفل كان مذنبًا بما لا يزيد عن مجرد ملاحظة عادية على انتباه الأمة، وكذلك تبرئة الرجلين اللذين اعترفا بقتله.

    مقاطعة حافلات مونتغمري

    كانت روزا باركس إحدى الشخصيات التي ألهمتها وفاة تيل، وهي عضوة في NAACP من مونتغمري بولاية ألاباما، والتي أصبحت وجهًا لمقاطعة حافلات مونتغمري 1955-1956. أدت قوانين المدينة في مونتغمري إلى فصل حافلات المدينة، مما أجبر الركاب الأمريكيين من أصل أفريقي على الركوب في القسم الخلفي. كان عليهم الدخول من الجزء الخلفي من الحافلة، ولم يتمكنوا من مشاركة المقاعد مع الركاب البيض، وإذا كان الجزء الأمامي من الحافلة ممتلئًا وطلب راكب أبيض مقعدًا أمريكيًا من أصل أفريقي، كان عليهم التخلي عن مكانهم للراكب الأبيض. كما رفضت شركة الحافلات توظيف سائقين أمريكيين من أصل أفريقي على الرغم من أن معظم الأشخاص الذين ركبوا الحافلات كانوا من السود.

    في 1 ديسمبر 1955، رفضت روزا باركس إعطاء مقعدها لرجل أبيض، وألقت شرطة مونتغمري القبض عليها. بعد خروجها من السجن، قررت محاربة القوانين التي تتطلب الفصل في المحكمة. لدعمها، نظم المجلس السياسي للمرأة، وهو مجموعة من الناشطات الأمريكيات من أصل أفريقي، مقاطعة حافلات مونتغمري. وانتشرت أخبار المقاطعة من خلال النشرات الصحفية والشفوية؛ وحشد الوزراء تجمعاتهم لدعم المجلس السياسي للمرأة. كانت جهودهم ناجحة، ولم يستقل أربعون ألف راكب أمريكي من أصل أفريقي الحافلة في 5 ديسمبر، وهو اليوم الأول للمقاطعة.

    واعتنق قادة أمريكيون آخرون من أصل أفريقي داخل المدينة المقاطعة وحافظوا عليها إلى ما بعد 5 ديسمبر، وهو تاريخ محكمة روزا باركس. وكان من بينهم وزير شاب يدعى مارتن لوثر كينغ جونيور. في العام التالي، تجنب سكان مونتغمري السود حافلات المدينة. بعض حمامات السيارات المنظمة. دفع آخرون مقابل ركوب سيارات الأجرة المملوكة للأمريكيين من أصل أفريقي، والتي خفض سائقوها رسومهم. سار معظمهم من وإلى المدرسة والعمل والكنيسة لمدة 381 يومًا، وهي مدة المقاطعة. في يونيو 1956، وجدت محكمة اتحادية في ألاباما أن قانون الفصل غير دستوري. استأنفت المدينة الحكم، لكن المحكمة العليا الأمريكية أيدت القرار. تم إلغاء الفصل بين حافلات المدينة.

    ملخص القسم

    بعد الحرب العالمية الثانية، زادت جهود الأمريكيين من أصل أفريقي لتأمين المزيد من الحقوق المدنية في جميع أنحاء الولايات المتحدة. دافع محامون أمريكيون من أصل أفريقي مثل ثورغود مارشال عن قضايا تهدف إلى تدمير نظام جيم كرو للفصل العنصري الذي سيطر على الجنوب الأمريكي منذ إعادة الإعمار. حظرت قضية المحكمة العليا التاريخية براون ضد مجلس التعليم الفصل العنصري في المدارس العامة، ولكن لم يتم دمج جميع المناطق التعليمية عن طيب خاطر، واضطر الرئيس أيزنهاور إلى استخدام الجيش لإلغاء الفصل العنصري في مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية. لم تساعد المحاكم والحكومة الفيدرالية الأمريكيين الأفارقة في تأكيد حقوقهم في حالات أخرى. في مونتغمري بولاية ألاباما، كانت الجهود الشعبية للمواطنين الأمريكيين من أصل أفريقي هي التي قاطعت نظام الحافلات في المدينة هي التي أحدثت التغيير. في جميع أنحاء المنطقة، أعلن العديد من الجنوبيين البيض معارضتهم لهذه الجهود. في كثير من الأحيان، تجلت هذه المعارضة في العنف والمأساة، كما هو الحال في مقتل إيميت تيل.

    مراجعة الأسئلة

    كان محامي NAACP الذي أصبح معروفًا باسم «السيد الحقوق المدنية» ________.

    1. إيرل وارين
    2. جاكي روبنسون
    3. أورفال فوبوس
    4. ثورغود مارشال

    د

    كان حاكم أركنساس الذي حاول منع دمج مدرسة ليتل روك الثانوية ________.

    1. تشارلز هاميلتون هيوستن
    2. كينيث كلارك
    3. أورفال فاوبوس
    4. كلارك كليفورد

    ج

    ما هي أهمية قضية شيلي ضد كريمر؟

    رأت Shelley v. Kraemer أن محاكم الولاية لا يمكنها إنفاذ الاتفاقيات التي تمنع أصحاب المنازل من البيع لأعضاء من أعراق معينة. سهّل الحكم على الأمريكيين الأفارقة شراء منازل في الأحياء التي يختارونها.

    مسرد المصطلحات

    إلغاء الفصل
    إزالة القوانين والسياسات التي تتطلب فصل المجموعات العرقية أو الإثنية المختلفة
    ليتل روك ناين
    الاسم المستعار لطلاب المدارس الثانوية الأمريكيين من أصل أفريقي التسعة الذين قاموا أولاً بدمج مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية
    حقوق الولايات
    الاعتقاد السياسي بأن الولايات تمتلك سلطة تتجاوز القانون الفيدرالي، والذي عادة ما يُنظر إليه على أنه القانون الأعلى للبلاد، وبالتالي يمكن أن يتصرف بشكل معارض للقانون الفيدرالي