Skip to main content
Global

6: Kujifunza

  • Page ID
    180165
    • Rose M. Spielman, William J. Jenkins, Marilyn D. Lovett, et al.
    • OpenStax
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    • Utangulizi
      Sisi wanadamu tunajivunia juu ya uwezo wetu wa kujifunza. Kwa kweli, zaidi ya maelfu ya miaka na katika tamaduni, tumeunda taasisi zilizojitolea kabisa kujifunza. Lakini umewahi kujiuliza jinsi gani hasa ni kwamba tunajifunza? Ni michakato gani inayofanya kazi tunapokuja kujua kile tunachojua? Sura hii inazingatia njia za msingi ambazo kujifunza hutokea.
    • 6.1: Kujifunza nini?
      Kujifunza, kama reflexes na asili, inaruhusu kiumbe kukabiliana na mazingira yake. Lakini tofauti na silika na reflexes, tabia zilizojifunza zinahusisha mabadiliko na uzoefu: kujifunza ni mabadiliko ya kudumu kiasi katika tabia au maarifa yanayotokana na uzoefu. Tofauti na tabia za asili zilizojadiliwa hapo juu, kujifunza kunahusisha kupata ujuzi na ujuzi kupitia uzoefu.
    • 6.2: Hali ya kawaida
      Pavlov (1849—1936), mwanasayansi wa Kirusi, alifanya utafiti wa kina juu ya mbwa na anajulikana zaidi kwa majaribio yake katika hali ya classical. Kama tulivyojadiliwa kwa ufupi katika sehemu iliyopita, hali ya classical ni mchakato ambao tunajifunza kuhusisha uchochezi na, kwa hiyo, kutarajia matukio.
    • 6.3: Hali ya Uendeshaji
      Sasa tunageuka kwenye aina ya pili ya kujifunza associative, hali ya uendeshaji. Katika hali ya uendeshaji, viumbe hujifunza kuhusisha tabia na matokeo yake (Angalia jedwali hapa chini). Matokeo mazuri hufanya tabia hiyo uwezekano wa kurudiwa katika siku zijazo.
    • 6.4: Kujifunza Uchunguzi (Modeling)
      Katika kujifunza uchunguzi, tunajifunza kwa kuangalia wengine na kisha kuiga, au mfano, wanachofanya au kusema. Watu wanaofanya tabia iliyoiga huitwa mifano. Utafiti unaonyesha kuwa kujifunza hii ya kuiga inahusisha aina fulani ya neuroni, inayoitwa neuroni ya kioo.
    • Mapitio ya Maswali
    • Masharti muhimu
    • Maswali muhimu ya kufikiri
    • Maswali ya Maombi ya kibinafsi
    • Muhtasari

    Wachangiaji na Masharti