Utangulizi
- Page ID
- 164823
Sanaa shukrani (ARTH 100) ni utangulizi wa ulimwengu wa sanaa iliyoundwa na watu zaidi ya maelfu ya miaka. Kijadi vitabu vinazingatia sanaa nyeupe za Ulaya zinazoelekezwa na kiume na mkusanyiko mdogo juu ya wasanii wa rangi, wasanii wa kike, au uzoefu wa kitamaduni ambao huunda ulimwengu wa kweli. Kitabu hiki kinafuata mbinu tofauti, kuandika sura kwa mlolongo wa wakati, jinsi watu wanavyoelewa na kupanga mifumo yao ya mawazo kulingana na tamaduni nyingi, na idadi ya watu tofauti.
Katika vitabu vingi, waandishi wanajadili katika muundo wa sura, kila utamaduni kama ustaarabu wa pekee, kujitegemea na kukosa muda wa kuendelea na sanaa na utamaduni. Kwa mfano, kitabu cha kawaida cha kuthamini sanaa kinaweza kuwa na kurasa 60 zinazoelezea sanaa ya Kigiriki, na kurasa 54 kuhusu sanaa ya Kirumi, na bado eneo hili la dunia mwaka 200 CE lilikuwa na idadi ya watu milioni 8 tu. Hata hivyo, mwaka wa 200 CE, China ilikuwa na idadi ya watu milioni 57 na jamii ya kisasa inayovumbua vyombo vya habari vya uchapishaji, karne kabla ya Gutenberg huko Ulaya. Kichina pia walijenga mandhari ya ajabu na calligraphy, alifanya ufinyanzi exquisite na jade kuchonga, na kuunda ajabu 8,000 Terracotta wapiganaji, wote katika kurasa 30 tu ya habari kuhusu China.
Ingawa Amerika ilikuwa na idadi ndogo ya watu katika kipindi hiki, ustaarabu unaoendelea uliunda piramidi na mahekalu ya kushangaza, iliunda jamii ngumu na njia za biashara nyingi, na kuunda mchoro kwa kutumia madini ya thamani, na nguo za kusuka. Hata hivyo, jamii hizi zinazovutia hazijaandikwa mara kwa mara katika vitabu vingi vya kuthamini sanaa vinavyotoa udanganyifu kwamba kila utamaduni ulifanya kazi kwa kujitegemea badala ya uhusiano wa kimataifa unaofanana na leo. Kwa mfano, Wamisri hawakuishi katika kutengwa; walifanya biashara na kutembelea tamaduni nyingine kote Ulaya ya Mashariki na Asia ya Magharibi.
Kwa kutumia mlolongo wa muda, habari katika kitabu hiki inajumuisha ustaarabu mbalimbali uliopo katika vipindi hivyo halafu hulinganisha na kutofautisha ustaarabu huo. Watu wa ustaarabu waliishi vipi, waliunda sanaa ya aina gani, ni vifaa gani walivyotumia, waliingiliaje na biashara, sehemu kubwa ya ufahamu na kufahamu sanaa kutoka kwa tamaduni nyingi? Kitabu hiki kinashughulikia tamaduni kadhaa, kwa mfano, Kigiriki, Kirumi, Nok, Qin, Yayoi, Nazca, Moche katika 200 CE, kuleta mawazo mengi tofauti ya sanaa na sanaa zao za ubunifu.
Sisi ni jamii tofauti, na idadi yetu ya chuo inawakilisha utofauti huo. Hii ni kitabu cha uwakilishi zaidi ambacho wanafunzi wanaweza kutambua kwa kuzingatia uzoefu wa kikabila wanao, uliowasilishwa kwa mlolongo wa wakati. Kitabu hiki cha kuthamini Sanaa (ARTH 100) kinajumuisha ustaarabu mbalimbali duniani kote na usambazaji bora wa sanaa. Baadhi ya sanaa zitajulikana, na baadhi ya maandishi ni kuhusu sanaa na tamaduni ambazo hazijumuishwa katika vitabu vya kawaida.
Kitabu hiki kinashughulikia tamaduni zilizoishi katika maeneo tofauti lakini katika muafaka wa muda sawa na kuruhusu tamaduni kulinganisha na kulinganisha na kila mmoja. Ustaarabu haukuishi katika Bubbles pekee lakini walifanya biashara katika maeneo ya kijiografia na kusukumana, hasa sanaa yao. Njia hii ya kuandika ustaarabu kwa wakati wote ni njia mpya ya kuunganisha sanaa ya ustaarabu. Kulinganisha tamaduni kunasaidia kupanua dhana za mwanafunzi na uelewa wa jinsi watu wanaweza kuwa tofauti; hata hivyo, tamaduni zote zilihitaji vitu vileile; chakula, makao, na njia za kuunda, kutengeneza na kujenga sanaa. Kitabu hicho kiliandikwa katika ratiba ya mfululizo kuanzia na sanaa ya prehistoric, kupitia ustaarabu wa mapema na harakati za sanaa zinazofafanua mchoro na michakato ya baadaye. Kila sura ilizungumzia mlolongo maalum wa wakati kutoa picha ya watu na sanaa iliyopatikana katika vipindi hivyo, kwa mfano, Sura ya Nne, yenye kichwa cha Kujenga na Mageuzi ya Vyombo na Sanamu za mfano (1900 KK - 400 KK) inajumuisha Nasaba za Misri, Waashuru, Wababeli, Waajemi, Wafoinike, Waetruski, Shang na Zhou Nasaba, Marehemu Yomon, Chavin, Olmec, na Mayan. Ustaarabu wote ulipatikana duniani kote wakati huu. Baadhi ya tamaduni zilikuwa zinafanyiana biashara, na nyingine ziliishi katika kutengwa; hata hivyo, kila utamaduni ulikuwa na mchoro maalumu.
Mwishoni mwa kila sura ni meza na maswali kulinganisha na kulinganisha kila moja ya ustaarabu na jinsi walivyounda sanaa. Kwa mfano, mwishoni mwa Sura ya Nne, ni meza ya jengo maalum katika kila ustaarabu, jinsi walijenga jengo, na mambo ya mapambo, wote kuruhusu wanafunzi kutambua ustaarabu uliopo katika kipindi hicho. Wanafunzi hujifunza tofauti na kufanana kwa jinsi sanaa ilivyoathiri tamaduni tofauti.
Mbinu za sanaa na vifaa vya sanaa ziko katika sura ya kwanza na kusaidia wanafunzi kutambua maneno haraka. Kisha kila sura inashirikisha mbinu sahihi na vifaa vinavyotumiwa na ustaarabu na wasanii katika sura maalum na mahusiano ya jinsi msanii anatumia mtazamo kamili kwa wanafunzi wa utangulizi ili kupata ufahamu na kuthamini sanaa.
Kufurahia safari...