20.7: Tathmini: Kutathmini Kujitafakari
- Page ID
- 176130
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:
- Eleza jinsi makusanyiko ya aina ya muundo, sauti, na mechanics kutofautiana.
- Tathmini kazi iliyoandikwa kwa ufahamu muhimu wa lugha, uwazi na mshikamano, na uchaguzi wa kejeli.
Kama unavyojua, moja ya mambo muhimu zaidi ya kuboresha kama mwandishi ni uwezo wa kutathmini mwenyewe na kuandika kwako. Hakika, kazi za kuandika zinakusaidia, lakini ni muhimu kujifunza aina hii ya tathmini mwenyewe na kufanya kazi ili kuboresha. Zaidi ya hayo, unapokwisha kuandika kwako, utatambua baadhi ya mambo ambayo yanaendelea kwenye kozi nyingine na taaluma, na hivyo kuonyesha ulimwengu wa kuandika. Tumia rubri hii kukusaidia kupanga, kuandika, au ukague insha yako ya kutafakari
rubriki
| Alama | Uelewa wa lugha muhimu | Uwazi na mshikamano | Machaguo ya kejeli |
|---|---|---|---|
|
5 Mjuzi |
Nakala daima hufuata “Editing Focus” ya sura hii: matumizi ya wazi ya matamshi, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu ya\(20.6\). Nakala inaonyesha ushahidi mkubwa wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. | Mwandishi daima anaelezea maendeleo yao, kuonyesha wazi kusudi na mchanganyiko wa mawazo na hadithi kwa njia ya mtaalam. Mabadiliko yaliyochaguliwa vizuri na mawazo ya wazi ya kuunganisha yanaunganisha sehemu za kutafakari. | Mwandishi mara kwa mara hutoa uchambuzi wa maana, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, na upinzani wa uaminifu unaosababisha tathmini ya kufikiri na yenye kusudi. |
|
4 Ilikamilika |
Nakala kawaida hufuata “Editing Focus” ya sura hii: matumizi ya wazi ya viwakilishi, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(20.6\). Nakala inaonyesha ushahidi fulani wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. | Mwandishi anaelezea maendeleo yao, kuonyesha wazi kusudi na mchanganyiko wa mawazo na simulizi. Mabadiliko, ikiwa sio daima ya kutosha, na kwa ujumla wazi mawazo yanayohusiana yanaunganisha sehemu za kutafakari. | Kwa kawaida mwandishi hutoa uchambuzi wa maana, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, na ukosoaji wa uaminifu unaosababisha tathmini binafsi yenye kusudi na ya kufikiri. Hata hivyo, baadhi ya maeneo yanaweza kuwa chini ya maendeleo kuliko wengine. |
|
3 Uwezo |
Nakala kwa ujumla hufuata “Editing Focus” ya sura hii: matumizi ya wazi ya matamshi, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu ya\(20.6\). Nakala inaonyesha ushahidi mdogo wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. | Mwandishi anaelezea maendeleo yao, ikiwa sio daima kuonyesha wazi kusudi na mchanganyiko wa mawazo na hadithi. Baadhi ya mabadiliko husaidia kufikia mshikamano, lakini hakuna kutosha kabisa, wala mawazo yanaunganishwa mara kwa mara. | Mwandishi hutoa uchambuzi wa maana, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, na waaminifu, ikiwa wakati mwingine juu, upinzani unaosababishwa na tathmini ya kujitegemea yenye kusudi na mara kwa mara. Baadhi au hata maeneo mengi yanaweza kuwa chini ya maendeleo kuliko wengine. |
|
2 Kuendeleza |
Nakala mara kwa mara hufuata “Editing Focus” ya sura hii: matumizi ya wazi ya matamshi, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu ya\(20.6\). Nakala inaonyesha ushahidi unaojitokeza wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. | Mwandishi anajaribu kueleza maendeleo yao lakini haonyeshi wazi kusudi au mchanganyiko wa mawazo na simulizi. Kunaweza kuwa na mengi ya moja au kidogo sana ya wote wawili. Mabadiliko ni ama kukosa au ufanisi, kama ni kuunganisha mawazo. Insha inaweza kuwa vigumu kufuata kote au mahali. | Mwandishi hutoa maelezo ya chini ya maana, uchambuzi, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, na upinzani wa uaminifu unaosababisha tathmini ya kujitegemea yenye kusudi na ya kufikiri. Baadhi au hata maeneo mengi yanaweza kuwa chini ya maendeleo kuliko wengine, au maeneo yote yanaweza kuhitaji ufafanuzi mkubwa. |
|
1 Mwanzo |
Mwandishi hutoa maelezo ya chini ya maana, uchambuzi, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, na upinzani wa uaminifu unaosababisha tathmini ya kujitegemea yenye kusudi na ya kufikiri. Baadhi au hata maeneo mengi yanaweza kuwa chini ya maendeleo kuliko wengine, au maeneo yote yanaweza kuhitaji ufafanuzi mkubwa. | Karatasi inaonyesha maendeleo kidogo au hakuna kupitia ukuaji wa mwandishi na inaonyesha kipaumbele kidogo kwa kusudi au mchanganyiko wa mawazo na simulizi kwa njia muhimu. Kunaweza kuwa na mengi ya moja au kidogo sana ya wote wawili. Mabadiliko ni ama kukosa au ufanisi, na insha inaweza kuwa vigumu kufuata kote au katika maeneo. | Mwandishi hutoa maelezo machache yenye maana, uchambuzi, mifano, maelezo, uchunguzi, uvumi, au ukosoaji wa uaminifu unaoongoza kwa tathmini binafsi yenye kusudi na ya kufikiri. Maeneo mengi ni umakini changa. |