17.5: Mchakato wa kuandika: Kufikiria kwa uangalifu na Kuandika Kushawishi Kuhusu Picha

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Kuendeleza mradi wa kuandika kupitia rasimu nyingi.
• Tumia mikakati mbalimbali ya kuandaa ili kukamilisha uchambuzi wa picha.
• Tumia masuala ya rhetoric Visual kwa mradi wa kuandika.
• Kushiriki katika masuala ya ushirikiano na kijamii ya michakato ya kuandika.
• Kutoa na kutenda kwa ufanisi juu ya maoni ya uzalishaji.

Katika sehemu hii, utachanganya kile ulichojifunza mapema kuhusu kutafakari na kuchambua picha na njia nyingine ya kuandika kuhusu picha: kuandika kwa kushawishi, au kushawishi. Kama kutafakari na kuchambua, kuandika kwa kushawishi kunahitaji maelezo wazi, wazi ya mambo ya kiufundi ya mchoro, kama vile mtazamo, utaratibu, rangi, na ishara, kama ilivyoelezwa katika Glance at Ghana: Uhusiano Kati ya Image na Rhetoric. Kumbuka kwamba kutafakari kwenye picha kunasaidia kuzingatia picha zote na uzoefu wako kutoka kwa mitazamo tofauti. Kusoma tafakari za watu wengine huongeza ulimwengu wako wa uzoefu. Kuchambua picha kunaboresha ujuzi wako muhimu wa kufikiri kwa kuunganisha maelezo, kutafakari, na kufikiri mantiki ili kuamua mambo ya kubuni ya picha yanamaanisha nini. Unaandika kwa kushawishi kuhusu picha unapoamua kuwa maana ya picha ina au haina thamani (unayofafanua) kwa watazamaji wake. Kwa mfano, Leo Davis, katika uchambuzi wake wa Mabaharia wa Dancing katika Mfano wa Wanafunzi wa Annotated, huamua ujumbe wa homoerotic katika picha na sauti ya mchoraji au mtazamo kuelekea somo lake. Unaweza pia kupanua upeo wa ushawishi kufanya mapendekezo kuhusu hali au sifa ya kazi, kama utakavyofanya katika kazi hii.

Kuandika Kushawishi kuhusu Picha

Kama kutafakari, ushawishi huanza na muktadha na maelezo na unaweza kujumuisha tafakari za kibinafsi. Tofauti ni hasa katika kusudi na mara nyingi sauti, au mtazamo kuelekea somo na watazamaji. Madhumuni kwa ujumla huanguka katika moja ya makundi matatu:

• Thamani ya picha ni nini? Katika ulimwengu wa sanaa, majadiliano haya ni ya kawaida. Machapisho makubwa kama vile New Yorker au 7 huchapisha mapitio ya wasanii, nyumba za sanaa, na maonyesho. Wakosoaji na wasomi wanasema kuwa majadiliano hayo hutumikia kuanzisha maadili ya jamii na kuashiria mipaka ya kile jamii itakavyoweza na haitavumilia. Hakika, 2020 ilishuhudia mlipuko wa mazungumzo hayo. Wapandamanaji waliunda picha zenye maana ya kuonyesha kwenye mali za umma, nyingi ambazo zilitambuliwa kama graffiti au vitendo vya uharibifu; mitaa na maeneo mengine yaliitwa jina kutafakari ufahamu unaoongezeka wa jukumu ambalo ubora wa Black umecheza katika historia ya Amerika; na makaburi na kumbukumbu zinazohusiana na udhalimu walikuwa retathmined, kuharibiwa, na kuondolewa.
• Nini kilichotokea? Hoja za kuchunguza mauaji mara nyingi zinahusiana na hali za kisheria, ambapo wanasheria, majaji, na juries hujaribu kuamua kilichotokea na jinsi ya kujibu. Katika kesi ya picha, mbinu hizi zinatumika kutathmini mazingira ya uumbaji wa picha pamoja na mapokezi yake muhimu na ya kisasa.
• Ni nini kinachopaswa kutokea? Katika sekta ya umma, viongozi wanaamua kama kufadhili kazi za kisanii. Katika sekta binafsi, makampuni huamua juu ya picha ambazo zinawakilisha kwa uaminifu bidhaa na maadili yao.

Katika uandishi wa kushawishi, kusudi kwa kawaida hufunuliwa katika taarifa ya thesis, sentensi moja, wakati mwingine mbili, inayofafanua msimamo wa mwandishi na hutoa sababu moja au zaidi kwa ajili yake. Thesis kawaida inaonekana mwishoni mwa kuanzishwa, ingawa inaweza kutokea mwanzoni mwa kuanzishwa au hitimisho.

utamaduni lens icon

Angalia tena katika Kielelezo\(17.3\), ambapo mwanamke wears mask kwamba anasoma, “Siwezi kupumua.” Jedwali\(17.1\) hapa chini linaonyesha taarifa ya Thesis kulingana na picha hiyo ambayo inaweza kutumika kwa kila moja ya madhumuni matatu ya kushawishi kuandika.

Jedwali: Taarifa za Thesis za\(17.1\) Mfano kwa kusudi

Madhumuni ya ushawishi	Tamko la Thesis la
Thamani ya picha ni nini?	Mfano wa mask, maandishi yake, na mwanamke aliyevaa huonyesha ujumbe muhimu ambao hutumika kama artifact muhimu inayowakilisha matatizo mengi ya 2020.
Nini kilichotokea?	Mvaa mask anatuma ujumbe muhimu ambao watu wanahitaji kusikia katika mazingira ya utata unaozunguka janga hilo na hali ya rangi nchini Amerika mwaka 2020.
Ni nini kinachopaswa kutokea?	Ujumbe wa mask na muktadha ni uchochezi wakati wa mgogoro wa afya ya umma; kwa hiyo, matumizi ya masks yenye ufafanuzi wa kisiasa yanapaswa kuvunjika moyo katika maeneo ya umma.

Toni

Sauti ya kipande cha kushawishi inaweza kuanzia elimu hadi msukumo na kwa kiasi kikubwa inategemea watazamaji ambao huelekezwa. Kuandika zaidi kuhusu picha hufanyika kwa sauti ya neutral kawaida iliyopitishwa katika kuandika kitaaluma, ingawa unaweza kupata mapitio au insha ambazo ni rasmi na wengine ambao ni wasomi.

Kuchukua upande

Katika 'Reading' Picha, wewe kusoma maelezo ya na baadhi ya tafakari juu ya Kielelezo\(17.3\), picha ya mwanamke amevaa mask kusoma, “Siwezi Breathe.” Pia unasoma uchambuzi mfupi wa takwimu, kuchanganya maelezo, mazingira ya kihistoria, na kipengele cha kubuni cha kuona cha juxtaposition. Sasa, katika Jedwali\(17.2\), kuangalia nini pande mbili za majadiliano kushawishi ya Kielelezo\(17.3\) ili kuangalia kama.

Jedwali\(17.2\) Elements ya hoja ya kushawishi kuhusu picha

Upande A	Upande B
Kusudi/Thesis
Kielelezo\(17.3\) inawakilisha wakati muhimu katika historia ya Marekani na inapaswa kuingizwa katika kitabu cha mwaka kurekodi matukio ya kihistoria ya 2020.	Kielelezo\(17.3\) inaonyesha tukio la kawaida na haina uthibitisho kuingizwa katika kitabu cha mwaka kurekodi matukio ya kihistoria ya 2020.
Watazamaji
Kamati ya utakamilika na Endowment Taifa kwa ajili ya Humanities
Mandhari
Kamati hiyo imeagizwa kuchapisha kitabu cha mwaka wa 2020, kilichoitwa The Year Democracy Roared. Wanatafuta picha zinazowakilisha harakati kubwa nchini Amerika mwaka 2020 ambazo zinaunganisha historia ya nchi na zinaonyesha watu binafsi katika mazingira ya kuvutia au ya kipekee.
Ushahidi
Picha inaonyesha mwanamke Mweusi amevaa kinyago kinachosoma, “Siwezi kupumua.” Janga la 2020 lilisababisha watu wengi kuvaa masks, ama kwa uchaguzi au kwa mamlaka. Watu wengine hawakuunga mkono mask amevaa kwa sababu ya imani zao za kisiasa kuhusu uhuru wa kibinafsi. Wakati wa 2020, harakati ya Black Lives Matter ilipata msaada mkubwa. “I Can't Breathe” ilikuwa mojawapo ya itikadi kadhaa zilizopitishwa na harakati ya Black Lives Matter. Picha hiyo inajumuisha mask na kauli mbiu katika taarifa ya ajabu iliyo wazi kwa tafsiri nyingi.	Watu wengi walivaa masks mwaka 2020 kwa sababu zisizohusishwa na siasa au utata. Watu wengi walipamba masks yao na picha mbalimbali na itikadi. Uchaguzi wa kuvaa mask ilikuwa, mara nyingi, si chaguo bali mamlaka. Mwanamke huyu si katika dhiki dhahiri au katika maandamano. Picha hiyo inajumuisha mwanamke mwingine, alijitokeza katika miwani ya mwanamke wa kwanza, bila kuvaa mask, akiuliza swali la uzito wa ujumbe wake wa mask. Mwanamke haonekani kuwa sehemu ya harakati kubwa, kushiriki katika shughuli ya kipekee au ya kuvutia, au kuwekwa katika mazingira yasiyo ya kawaida.

Muhtasari wa Kazi: Kuandika kwa kushawishi kuhusu Image

Miradi ya kazi za umma kama vile viwanja au vituo vya mikataba, maendeleo binafsi kama vile condominiums na vituo vya ununuzi, na nafasi za mtandaoni kama vile tovuti na majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii wote huwaagiza wasanii kuunda kazi za kipekee za kuonyesha. Kazi hizi zinalenga kutafakari maono ya msanii pamoja na kukuza brand au utume wa nafasi. Fikiria kwamba umeombwa kuchambua kazi ya msanii ili kuamua kama msanii anapaswa kuchangia katika maendeleo ya nafasi ya ndani unayochagua. Chagua kazi ya msanii, ama Sara Ludy (https://openstax.org/r/Sara.Ludy) au msanii mwingine ambaye kazi yake ni ya kawaida kwako au ambaye kazi ungependa kujifunza zaidi kuhusu. Angalia Resources Zaidi mwishoni mwa sura hii kwa makumbusho alipendekeza kutembelea katika mtu au online. Unaweza kuchagua kutoka takwimu za kihistoria au wasanii hai. Unaweza hata kuchagua msanii ambaye alionyesha riwaya ya picha uliyoisoma. Mara baada ya kuchagua msanii na picha iliyoundwa na msanii huyo, tambua mambo ya kazi unayotaka kutathmini, na usaidie uchambuzi wako na maelezo ya kiufundi ya picha. Kisha, kueleza kwa nini umefikia uamuzi wako kuhusu mchango wa msanii kwenye nafasi iliyochaguliwa.

Sehemu katika sehemu hii zitakupeleka kupitia maendeleo ya insha ya sampuli, kwa kutumia mfano wa mchoraji wa Marekani James Earle Fraser (1876—1953) Sanamu ya Equestrian ya Theodore Roosevelt. Unapofuata pamoja katika mchakato huu, fikiria jinsi inavyotumika kwa mada yako. Fikiria mchakato kama umegawanywa katika hatua hizi sita:

1. Kutambua hali ya rhetorical.
2. Eleza mambo unayotaka kuchambua.
3. Andika utangulizi ambao unaweka picha na muktadha ambao una nia ya kujadili.
4. Unapopiga rasimu, au kabla ya kuandaa mwili wa insha, weka sentensi za mada ili kutambua lengo la kila aya juu ya kipengele maalum cha kiufundi au kimazingira cha picha.
5. Kujenga aya yako kwa kuelezea mambo husika.
6. Kuhitimisha kwa kupendekeza maelekezo ya kuzingatia katika siku zijazo.

Lens na Visual Learning Style I

Mwingine Lens 1. Tembelea tovuti Sara Ludy ya (https://openstax.org/r/Sara.Ludy) na kuchagua picha, utoaji, au uhuishaji kwamba anaongea na wewe kwa namna fulani, na kutambua mambo ya kiufundi unataka kutathmini. Tumia uchambuzi wako na maelezo ya picha, ukitumia msamiati ulioletwa katika “Kusoma” Picha na Glance katika Aina: Uhusiano Kati ya Image na Rhetoric. Kisha, kama chaguo, fikiria kama ungependa kumshauri mtu kununua kazi au jinsi unavyoshauri shirika kuitumia (au usiitumie) kama picha ya mwakilishi - kwa mfano, kama sehemu ya alama au kifuniko cha kuchapishwa.

Lens na Visual Learning Style I

Mwingine Lens 2. Chaguo jingine la kutathmini kazi ya msanii ni kulinganisha na kulinganisha kazi hii na kipande kingine, ama kwa Sara Ludy au kwa msanii tofauti. Kwa kufanya hivyo, unaweza kufikiria njia ambazo msanii na kazi zao zimebadilika kwa muda, au unaweza kufikiria ushawishi wa msanii mmoja kwa mwingine. Hatimaye, unaweza kufikiria picha katika mazingira tofauti kupitia lens ya uzoefu wa wasanii, maeneo katika historia, utambulisho binafsi, na mazoea ya kisanii.

Lens ya Lugha, Sinema ya Kujifunza Visual, & Sauti kwa I

Mwingine Lens 3. Fikiria kazi kutoka kwa mtazamo wa multimodal. Ikiwa una nia ya uhusiano wa sanaa na utamaduni, fikiria kuchagua kipande cha sanaa ya kihistoria au ya kisasa ya Amerika ya asili. Unaweza kupata habari na kuona picha kwenye tovuti za Makumbusho ya Taifa ya India ya Marekani (https://openstax.org/r/National) na Hearts of People Wetu: Wasanii wa Wanawake wa asili (https://openstax.org/r/ Hearts-of-yetu) maonyesho katika Sanaa ya Marekani ya Smithsonian Makumbusho. Unda infographic au video fupi kutathmini mchoro uliochaguliwa. Infographic inashirikisha picha nyingi na maandiko katika picha moja ambayo inaweza kusomwa na kueleweka haraka. Video fupi inaweza kufanya kazi kwa namna hiyo, lakini picha zitawasilishwa sequentially na simulizi, ama kuzungumzwa au kuandikwa. Kazi yako ya multimodal inapaswa kuzingatia mambo ya rhetoric Visual kujadiliwa katika sura hii na kuchanganya kutafakari na uchambuzi na ushawishi. Angalia Uandishi wa Multimodal na Mtandaoni: Ushirikiano wa ubunifu kati ya Nakala na Picha kwa habari zaidi juu ya kujenga kazi ya multimodal.

Uzinduzi wa haraka: Tambua Muktadha

Kielelezo\(17.16\) Equestrian Sanamu ya Theodore Roosevelt, 1940, na James Earle Fraser, New York City (mikopo: “Theodore Roosevelt Memorial Hall mlango” na Edwardhblake/Wikimedia Commons, CC BY 2.0)

Katika mfano huu wa maandishi, sanamu ya rais wa zamani wa Marekani Theodore Roosevelt (1858—1919) (Kielelezo\ (17.16\ _) inachambuliwa kama sehemu ya uamuzi wa makumbusho ya kuiweka au kuiondoa. Kuanza, mwandishi wa jarida hili (mwanafunzi wa chuo, raia wa Marekani, na uuguzi mkuu) amefafanua hali ya rhetorical: kusudi, watazamaji, Ghana, msimamo, mazingira, na utamaduni. Jaza hatua ya kwanza katika kazi kama mwandishi huyu amefanya kwa kushauriana na pembetatu ya mwandishi ili kuchora mambo haya. Pembetatu ya mwandishi (Kielelezo 17.17) inajumuisha watazamaji, aina, na msimamo na imezungukwa na mzunguko wa muktadili/utamaduni. Picha inakuwezesha “kupunguza” mawazo yako kuhusu mambo haya wakati wa awamu ya kutafakari, kama mwandishi amefanya chini ya takwimu.

Kielelezo\(17.17\) Mwandishi pembetatu (CC NA 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

• Kusudi: Kuchambua Sanamu ya Equestrian ya Theodore Roosevelt
• Watazamaji: Mwalimu, wanafunzi wenzake, na wakazi wa Marekani
• Aina: Chapisha au jarida la digital au makala ya gazeti
• Stance: Kusaidia uamuzi wa Marekani Makumbusho ya Historia ya Asili ya kuondoa sanamu ya Theodore Roosevelt
• Muktadha: Rais wa Roosevelt na kile alichotimiza, uhusiano kati yake na Makumbusho ya Marekani ya Historia ya Asili, na mambo ya sanamu kuthibitisha kuingizwa kwake au kutengwa
• utamaduni: Wakosoaji wamesema kuwa sanamu inaonyesha watu Black na Wamarekani Wenyeji kama alishinda na kiutamaduni substandard.

Kumbuka: Usichanganya mazingira na hali yako ya uongo, ambayo, katika kesi hii, ni kazi ya kuandika kwa kozi ya chuo kikuu, sehemu ya kwingineko na mbinu ya kujifunza ambayo unafanya aina ya mazungumzo ya kiraia. Wakati huo huo, muktadha katika kesi hii inahusu picha-hali ya uumbaji wake, mambo yake ya kiufundi, na jinsi maana yake inaweza kubadilika baada ya muda.

Wakati mwingine mambo ya hali yako ya rhetorical hayafanyiki wazi. Ishara ambazo unahitaji ufafanuzi ni pamoja na yafuatayo:

• Shida ya kuanza
• Ugumu kuelewa ni kiasi gani background habari kutoa
• Sijui ni maneno gani ya kiufundi au ambayo yanahitaji kufafanuliwa

Kwa usahihi kuhusu kusudi, watazamaji, aina, au utamaduni, kuzungumza na wenzao na mwalimu kwa kutumia maswali katika Jedwali 17.3 kama mwongozo.

\(17.3\)Jedwali Maswali ya kuamua mambo ya hali yako ya rhetorical

Maswali ya Kuzingatia		Majibu Yako
Kusudi	Kuhusu picha, je, unaandika kuelezea, kutafakari, kuchambua, au kutathmini (kushawishi)?
Watazamaji	Watazamaji ni nani? Je! Wanajua nini kuhusu picha? Wanahitaji kujua nini? Kuelekea masuala gani ya kitamaduni ambayo unahitaji kuonyesha unyeti?
Aina	Je! Ni sifa gani za aina ambayo utaandika uchambuzi wako wa picha?
Msimamo	Ni mwelekeo gani unapaswa kuchukua taarifa yako ya Thesis?
Mandhari	Katika mazingira gani ya kijamii, kisiasa, kiuchumi, au kiutamaduni ilikuwa picha iliyoundwa, na kwa kusudi gani?
Utamaduni	Masuala gani ya kitamaduni yanahusiana na picha? Unaandika kutoka kwa mtazamo gani wa kitamaduni? Mtazamo wa kitamaduni wa wasikilizaji wako ni nini?

Kuhusu muktadha, unaweza kuhitaji kufanya utafiti juu ya picha:

• Mwandishi wa picha ni nani?
• Ni lini iliundwa?
• Kwa lengo gani liliundwa?
• Je, picha imeonyeshwa katika mapitio au habari?
• Je, picha inajumuisha alama muhimu au marejeo? Baada ya kufafanua hali yako ya uongo, weka thesis ya kazi kwa karatasi yako. Fikiria kutumia moja au mchanganyiko wa muafaka huu. Unaweza kubadilisha maneno kama inahitajika ili ufanye uhakika wako.
• Uchaguzi wa msanii wa ________ huunda ufahamu wa mtazamaji wa ________.
• Msanii hushirikisha ________ ili kuashiria ________.
• Mtazamo wa picha unaonyesha kwamba ________.
• Mtindo wa msanii, ikiwa ni pamoja na ________, unaonyesha kuwa ________.
• Picha hiyo inasababisha hisia za ________.

Kuandaa: Visual kwa Textual

Baada ya kuwa na thesis ya kazi, endelea kwenye hatua kuu inayofuata: kuelezea mambo ya kuona unayotaka kuchambua. Tathmini nyenzo katika “Kusoma” Picha na Glance katika Aina: Uhusiano Kati ya Image na Rhetoric. Katika kesi ya sanamu ya Roosevelt, mwandishi amefikiri juu ya mambo gani ya kiufundi ya sanamu ya kuchambua. Mwandishi pia amezingatia mambo muhimu ya muktadha wa kihistoria kuchagiza maisha ya Theodore Roosevelt, urais, na urithi; makumbusho na matukio ya kitamaduni katika mwaka sanamu ilijengwa; na matukio ya kitamaduni katika mwaka uamuzi unafanywa kuhusu kama kuondoa sanamu. Kumbuka kwamba unaweza haja ya kufanya baadhi ya utafiti wa ziada ili kuongeza uelewa wako wa mazingira.

Kuchambua Image

Kwa ufahamu mkubwa wa mazingira ya kijamii, kisiasa, na kiutamaduni, sasa unaweza kuanza kuchambua picha. Punguza maelezo yako kwa nini unaweza kuona na nini uchunguzi wako unamaanisha. Fikiria mifano ifuatayo:

• Mfano. Tambua marudio ya takwimu, lakini angalia tofauti katika njia ambazo kila mmoja anaonyeshwa. Tambua mistari yoyote au mambo mengine ambayo yanarudiwa na tofauti.
• Mtazamo. Sanamu ni ndefu na juu ya kitendo, inayohitaji watazamaji kuangalia juu au kuiona kutoka mbali.
• Mpangilio. Takwimu tatu zinapangwa katika pembetatu, zinaonyesha kilele na pembe mbili za kusaidia. Miongoni mwa takwimu, rais ni mrefu zaidi, daima inaonekana, wakati takwimu mbili kuandamana inaweza kuonekana kikamilifu tu kutoka ama mbele au nyuma. Kutoka upande, moja au nyingine daima hufichwa.
• Symbolism. Kila mtu amevaa mwakilishi wa nguo ya nchi yake. Wawili kwa upande ni wazi kabisa, wakati mmoja juu hupewa mtu binafsi na uhuru wa kujieleza.
• Hitimisho. Muhtasari vigezo ambayo inaweza kutumika katika siku zijazo kuamua jinsi alama ya au memorials kwa takwimu za kihistoria lazima tathmini.

Andika Utangulizi

Katika utangulizi wako, jina la msanii, picha, na muktadha ambao una nia ya kujadili. Angalia mapendekezo hapo juu kwa ajili ya utafiti unaweza haja ya kufanya kuhusu mazingira. Ikiwa unafanya utafiti, kumbuka kutaja vyanzo unavyotumia kwa sababu habari hii haikutokea na wewe. Mktadha unaweza kuwa na aya moja au mbili, kulingana na habari gani wasikilizaji wako wanahitaji kuelewa uchambuzi wako. (Hii ni sababu moja ya kuwa na ufahamu mzuri wa wasikilizaji wako.) Aina hii ya utangulizi inaonekana mara kwa mara katika uchambuzi wa kuona na karatasi za kushawishi.

Funguo mbili za kuandika mazingira yenye nguvu ni (1) kuwa kuchagua juu ya kile unachojumuisha na (2) kutengeneza uchambuzi wako mwenyewe. Kwa mfano, Theodore Roosevelt ni takwimu muhimu ya kihistoria, na vitabu vingi vimeandikwa juu yake. Hata aya mbili hazitoshi kwa muhtasari kila undani husika juu yake. Vivyo hivyo, Makumbusho ya Marekani ya Historia ya Asili ina jukumu kubwa katika kuandika maisha ya mamalia na ina jukumu muhimu, kama wakati mwingine utata, katika historia ya kisayansi ya Marekani. Katika aya mbili hapa chini, mwandishi huchagua maelezo kuhusu rais, makumbusho, na sanamu ambazo zote zinaonyesha sababu wanazopendezwa na kugusa juu ya kushindwa kwao. Maelezo haya si yote ya umoja; wao ni makini culled kutoka taarifa zote zilizopo kuongoza hadi uchambuzi baadae, ambayo inalenga katika sababu za kuondoa sanamu. Sentensi ya mwisho katika aya ya pili ni thesis, ambayo mwandishi anasema makubaliano yake na uamuzi wa makumbusho.

Utangulizi wa mazingira

Theodore Roosevelt alilima maisha ya nje ya moyo, kuchunguza eneo la Dakota katika miaka ya 1890, akihudumia kama Rider Rough wakati wa Vita vya Kihispania-American (1898), na kutetea uhifadhi wa maliasili ya Amerika. Licha ya kukosolewa kwa njia ambayo alipata ardhi na haki za kujenga Mfereji wa Panama, aliheshimiwa sana nyumbani na nje ya nchi, akipewa tuzo ya Nobel ya Amani (1906) kwa kusaidia kujadili mapatano ya amani kati ya Japani na Urusi. Baada ya urais wake, alisafiri sana kote Afrika na Amerika ya Kusini, ambapo aliua wanyama wengi na kuwarudisha ili kutumika kama vielelezo katika makumbusho ya historia ya asili ya Amerika. Yeye mwenyewe alipigwa risasi wakati wa kampeni, lakini kama risasi haikupenya mapafu yake, alitoa hotuba yake bila kujali, kumpata sifa ya kondoo wa ng'ombe.

Sanamu ya kukumbusha Roosevelt iliwasilishwa kwa umma mwaka wa 1940, miongo miwili baada ya kifo chake, na kuwekwa mbele ya Makumbusho ya Marekani ya Historia ya Asili huko New York City, ambapo Roosevelt aliwahi kuwa gavana kutoka 1899 hadi 1900. Kwa upande mmoja wa Roosevelt, iliyoonyeshwa kwenye farasi katikati ya uchongaji, anatembea mtu wa Afrika, na kwa upande mwingine mtu wa asili. Takwimu zote tatu zina mkao wa moja kwa moja, wenye kiburi na kuangalia moja kwa moja mbele yao, kuelekea siku zijazo. Kutokana na uwekaji wake, sanamu hiyo inawezekana inakusudiwa kama mfano, inayoonyesha watu wa mabara mawili-Afrika na Amerika ya Kaskazini, ikiwa ni pamoja na watu wake wa kizazi-katika safari ya ugunduzi na kujifunza. Baada ya muda, hata hivyo, na kutokana na kutengeneza kihierarkia ya picha, na White mtu amevaa suti na atop farasi, kati ya picha, maana sanamu imebadilika, na kusababisha sifa na muda awaited uamuzi wa kuondoa hiyo mwaka 2020.

Kujenga Sentensi ya

Tumia mifano hapa chini ili kuunda sentensi zako za mada ili kuzingatia kila aya kwenye kipengele maalum cha kiufundi au kimazingira cha picha.

• Mfano. Uchongaji unaunganisha takwimu tatu—nne, ikiwa ni pamoja na farasi-hasa kupitia marudio ya misuli, silaha, silaha, na mavazi.
• Mtazamo. Kwa sababu uchongaji ni mkubwa, mrefu, na umewekwa kwenye kitembea, inahitaji watazamaji ama kuiangalia au kuiangalia kutoka mbali-wote wanaohitaji kiwango fulani cha heshima.
• Mpangilio. Takwimu tatu za binadamu za uchongaji zinapangwa katika pembetatu, na kupendekeza kilele na pembe mbili za kusaidia.
• Symbolism. Kila mtu amevaa mavazi ya nchi yake, akitoa kila umuhimu wa kimapenzi kama rangi, badala ya uwakilishi wa mtu binafsi.

Kujenga Aya za Mwili

Kusaidia kila sentensi ya mada kwa kuelezea kwa undani mambo uliyochagua kutathmini. Wakati wa kuelezea picha, jaribu matumizi makubwa ya vivumishi na vielezi. Tumia saruji badala ya majina ya abstract. Nomino za Kikemikali jina mawazo, kama vile mtazamo au mandhari; nomino halisi hutaja vipengele maalum, vinavyoonekana, kama vile pembetatu, mstari, au granite. Kuingiza vitenzi nguvu pamoja na aina muhimu ya kuwa (ni, ni, mara, walikuwa). Fikiria juu ya kile ambacho vipengele katika picha vinafanya-njia wanazoingiliana, nafasi inayowazunguka, na uhusiano wa mtazamaji nao. Hatimaye, kuepuka uvumi wakati kwenda zaidi ya maelezo. Weka majadiliano yaliyo mizizi katika ushahidi, na uonyeshe wasomaji kile ambacho ushahidi unaonyesha, maana gani.

Mfano wa Kifungu cha Mwili: Mpangilio

Takwimu tatu za binadamu za uchongaji zinapangwa katika pembetatu, na kupendekeza kilele na pembe mbili za kusaidia. Rais Roosevelt ni kwa mbali mrefu zaidi ya tatu na daima inayoonekana kutoka kwa pembe yoyote mtazamaji anakabiliwa na uchongaji. Wakati huo huo, takwimu mbili za flanking zinaweza kuonekana kikamilifu tu kutoka mbele au nyuma, na kupendekeza kuwa hawana nuance au hila kwa sababu zinaweza kuonekana na kueleweka moja kwa moja tu. Wakati kuonekana kutoka pembe, wao ni ama kivuli na mtu White juu ya farasi au kutoweka kutoka mtazamo. Vile vile, ngazi na Wenyeji wa Amerika na Afrika ni farasi, wote watatu walionyeshwa na misuli iliyoelezwa kwa kasi, na kuonyesha nguvu zao. Roosevelt anafafanuliwa vizuri lakini amevaa kikamilifu na kubwa juu ya wanyama wote na wanaume wawili. Kwa ujumla, uchongaji unaonyesha, angalau, uongozi kati ya wanaume watatu na, wakati mbaya zaidi, utawala wa mtu mweupe juu ya wale wa rangi.

Kuunda Hitimisho

Baada ya kuendeleza aya za mwili ambazo unachambua na kutafakari juu ya picha, kuhitimisha kwa kupanua kwenye thesis yako na kupendekeza maelekezo ya kuzingatia baadaye. Jukumu moja muhimu la hitimisho ni kuendeleza mjadala kwa kuonyesha jinsi wakati huu wa rhetorical ni mfano mmoja tu wa mazungumzo mengine kama hayo na jinsi gani yanaweza kutumika kwa ufanisi katika mazingira mengine. Katika kesi hiyo, mkakati wa ufanisi utakuwa kuelezea vigezo vya kumbukumbu za takwimu za kihistoria, hata wale walio na urithi ngumu na makosa.

Mfano Hitimisho

Watu wanaohusika na nafasi za umma-mipango ya jiji, watunza makumbusho, na serikali na viongozi wengine-wanapaswa kuamua nani anastahili kukumbuka na jinsi gani. Kwa kufanya hivyo, wanahitaji kuzingatia masuala ya kihistoria, ya kiutamaduni, na ya kisanii, na lazima watafute na kujibu pembejeo za umma. Sasa ni wakati wa kuandaa miongozo ya maamuzi haya.

Rika Review: Tofauti binafsi na Ufundi

Baada ya kuandika karatasi yako, uko tayari kuchunguza kazi ya wenzao wakati wanapitia kazi yako. Kumbuka kwamba wewe na wenzao ni karibu kabisa kwenda kujibu picha tofauti. Hii ni thamani ya mjadala muhimu kuhusu rhetoric Visual: kuunganisha majibu pamoja na uzoefu husaidia kuendeleza uelewa mkubwa wa hali ya binadamu. Unapoangalia maandishi ya wenzako, sehemu ya kazi yako ni kutenganisha majibu yako binafsi kutoka kwa uchambuzi wa mwandishi wa vipengele vya kiufundi vya picha.

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Hapa ni baadhi ya mada na maswali ya kupata wewe kuanza juu ya uchambuzi rika ya kazi ya mtu mwingine:

• Fikiria mazingira, ikiwa ni pamoja na utamaduni. Eleza mahali ambapo mwandishi amefanya vizuri au anaweza kutoa habari zaidi.
  • Kwa njia gani mwandishi amejumuisha habari za kutosha ili kukuandaa kwa uchambuzi?
  • Nini kingine ungependa kujua?
  • Je! Taarifa yoyote isiyo na maana au haina maana?
  • Kwa njia gani mwandishi alizungumzia masuala ya kitamaduni-yao wenyewe na yale ya watazamaji waliotarajiwa?
  • Nini kingine inapaswa kuchukuliwa?
• Soma sentensi ya kwanza ya kila aya. Andika majibu yako kwa maswali haya.
  • Je, muhtasari wazi unaojitokeza?
  • Nini, ikiwa kuna, mabadiliko unaweza kupendekeza kuboresha mtiririko?
• Kuchunguza kila aya. Eleza maeneo ambapo maelezo au uchambuzi hayatoshi, na kutoa mapendekezo kwa ajili ya kuboresha.
  • Kwa njia gani aya hii inaonyesha maelezo ya wazi, wazi, na ya kiufundi ya picha?
  • Kwa njia gani aya hiyo inahamia zaidi ya maelezo katika uchambuzi ili kuelezea athari za vipengele vya kiufundi?
• Soma hitimisho. Ikiwa mwandishi hajaelezea mikakati ya siku zijazo au amechangia kwenye mjadala unaoendelea, kutoa mapendekezo yako, au kutafakari mawazo pamoja nao.

Kurekebisha: Soma Mazoezi Yako

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Kuandika rasimu ya kwanza ni kazi ngumu, na wewe ni haki ya kujisikia kiburi na hisia ya kufanikiwa baada ya kukamilisha. Hivyo, kukosoa yoyote inaweza kujisikia kudhulumu na hata kujeruhiwa binafsi. Kumbuka, ingawa, kwamba kuandika ni mchakato na kwamba kila mtu ni mwanafunzi, kufanya kazi kwa utaalamu na, hatimaye, ustadi. Kwa hiyo fanya kila fursa unayoweza kujifunza kutoka kwa wengine na uendelee ujuzi wako.

Kwanza, thawabu mwenyewe kwa kukamilisha rasimu ya kwanza. Unaweza kuchagua kutembea kwa muda mrefu, kuandaa mlo unaopenda, au kufurahia muda wa burudani na marafiki. Ladha wakati. Muda mbali na mchakato wa kuandika ni wakati wa kuandika na kufikiri misuli yako kupona. Fikiria baadhi ya kusoma mwanga. Fikiria juu yake njia hii-hutaweza kujenga misuli kama wewe kwenda mazoezi siku nzima wakati njaa mwenyewe. Kwa njia hiyo hiyo, umetumia msamiati mwingi na nishati ya muundo wa sentensi. Chakula ili kuijenga tena.

Hatimaye, kurudi kwenye kazi yako kwa lengo katika akili na mpango wa kuiweka. Angalia maoni uliyopokea. Je, kazi yako inahitaji marekebisho makubwa au tweaks madogo? Ikiwa mwisho, basi kazi yako ni rahisi: fanya orodha ya kufanya na uanze! Ikiwa wa zamani, rudi kwenye bodi ya kuchora na utambue mchakato wako mwenyewe, kwa kuzingatia maswali yafuatayo:

• Je, ufahamu wako wa sasa wa mazingira, utamaduni, watazamaji, au kusudi tofauti na kile kilichokuwa mwanzoni? Ikiwa ndivyo, ni mabadiliko gani unahitaji kufanya?
• Je, maelezo yako haitoshi, haijulikani, au haijulikani? Tembelea “Kusoma” Picha na Glance katika Aina: Uhusiano Kati ya Image na Rhetoric na fikiria istilahi na mbinu zilizoletwa huko kwa mwanga wa picha yako.
• Je, uchambuzi wako hauna uwezo au haupo? Tathmini Glance katika Aina: Uhusiano Kati ya Image na Rhetoric na mfano katika Mchakato wa Kuandika: Kufikiria kwa kina na Kuandika Kushawishi kuhusu Picha. Fikiria juu ya picha yako na fikiria mawazo yako.
• Je! Una utangulizi wazi, hitimisho, na aya za mwili na hukumu za mada? Je, kila aya imejaa maelezo na uchambuzi wa maana?

Baada ya kufikiri juu ya mada haya na kuandika maelezo kulingana na mawazo yako, unaweza kufanya mpango na kurekebisha kazi yako kwa ujasiri.