Skip to main content
Global

16.1: Uchaguzi wa Mwandishi: Nini Nakala Anasema na Jinsi Inasema

  • Page ID
    175460
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Malengo ya kujifunza

    Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

    • Eleza uchambuzi wa maandishi na kuelezea nafasi yake katika mazingira ya kitaaluma na halisi ya ulimwengu.
    • Tambua vipengele vya uchambuzi wa maandishi na ulinganishe na uchambuzi wa rhetorical.
    • Kuonyesha kufikiri muhimu na kuwasiliana katika mazingira mbalimbali rhetorical.

    Unaweza kuwa tayari ukoo na kile kinachoitwa uchambuzi wa maandishi katika wasomi. Kwa kweli, unafanya hivyo mara kwa mara unaposoma au kuingiliana kwa njia nyingine na lugha. Ni muhimu, ingawa, kutofautisha kati ya uchambuzi wa maandishi na kile ambacho sio. Kwa mfano, fikiria wewe na rafiki umekamilisha kutazama show ya TV au movie. Pengine utasema kama ulipenda na nini hasa kilichochochea maoni yako. Mazungumzo haya mafupi na ya kawaida ya maoni ni kwamba tu, mazungumzo ya kawaida. Sio uchambuzi, ambao huenda mbali zaidi ya kupenda au kupenda maandiko. Labda unaendelea mazungumzo yako. Je, wewe na rafiki yako wanakubaliana kwamba kila kitu katika show ni dhahiri na wazi au ni kinyume na muddy-wahusika motisha, maendeleo yao juu ya mwendo wa hadithi, jinsi mazingira huathiri hadithi, uhakika hadithi ni kufanya, kiwango ambacho wahusika wanaonekana kweli au relatable, kama mazungumzo inaonekana asili, au mambo mengine yoyote? Au wewe na rafiki yako wanaona baadhi ya mambo haya tofauti? Je, una maoni tofauti kuhusu nini unafikiri ni wazo kuu au nini tabia inawakilisha? Kwa mfano, unafikiri tabia kuu inawakilisha nguvu ya mema, wakati rafiki yako anadhani tabia kuu ni wimp boring? Ikiwa umekubaliana juu ya kila kitu-na kila kitu kinaonekana moja kwa moja-basi ndivyo: filamu inatoa kidogo kutafsiri na uwezekano mkubwa sio maandishi yenye nguvu ya uchambuzi kwa sababu haialiki tafsiri. Hata hivyo, ikiwa una maswali kuhusu baadhi ya vipengele au haukubaliani juu yao, basi uko njiani kuchambua na kutafsiri maandishi.

    Kuchambua na Kutafsiri

    Lens Icon

    Nini hasa, basi, ni uchambuzi wa maandishi? Kuchambua maandishi ni kuchunguza sehemu zake mbalimbali ili kueleza maana yake. Kuchambua maandishi kunamaanisha kwamba maandiko yanaweza kusomwa kwa njia zaidi ya moja. Uchunguzi wako ni kusoma kwako: maelezo yako ya vipengele mbalimbali vya maandishi, ufahamu wako wa maandishi, na jinsi unavyoielewa katika muktadha mkubwa. Wengine wanaweza kusoma na kuelewa tofauti. Ili kujua nini maandishi - fiction au nonfiction-ina maana, ukiangalia lugha yake, kuchunguza jinsi ni kuweka pamoja, labda kulinganisha au kulinganisha na maandiko sawa au kazi nyingine, na taarifa jinsi unaathiri wewe au jinsi inafaa katika matukio nje yake, na wewe kuendelea kuuliza kwa nini. Daima kukumbuka, hata hivyo, kwamba uchambuzi wa maandishi sio kuhusu kama unapenda maandishi; ni kuhusu maana ya maandishi-jinsi mwandishi alivyoiumba na kukusudia kueleweka.

    Kazi yoyote iliyoandikwa inaweza kuchambuliwa kama maandishi. Lakini kipande cha wahariri au maoni au kitu kilichoandikwa, kwa mfano, kama sehemu ya hoja inayoendelea ya maoni ni zaidi ya kuonekana kwa mikakati ya rhetorical au ya kushawishi ambayo inaajiri kuunda au kubadilisha maoni. (Aina hii ya uchambuzi wa rhetorical ni lengo la Uchambuzi wa rhetorical: Kutafsiri Sanaa ya Rhetoric.) Kazi za fasihi, iwe uongo au zisizo za uongo, filamu au maandishi, magazeti au digital, ni zile zilizochambuliwa kama maandiko. Athari yao juu ya matukio halisi katika maisha halisi ni uwezekano wa chini ya moja kwa moja kuliko ile ya rhetorical, au kushawishi, kuandika, lakini wahusika wengi na mandhari ambayo “kuishi” katika kazi hizi huwa na kuwepo kwa muda mrefu sana na ni wazi kwa uchambuzi kama sehemu ya ukuaji wa mtu na elimu-na hata zaidi, sehemu ya na kutafakari ya hali ya binadamu.

    Waandishi wana chaguo nyingi wakati wa kuzingatia nini cha kusema na jinsi ya kusema. Maandiko bora ya uchambuzi ni yale ambayo ni matatizo-maandiko ambayo maana yake inaonekana kuwa mbaya au tata-kwa sababu maandiko haya yanakupa nafasi zaidi ya kusisitiza kwa maana moja juu ya nyingine. Kama lengo lako katika uchambuzi wa rhetorical, lengo lako katika uchambuzi wa maandishi ni kufanya kesi bora iwezekanavyo kuonyesha kwa wasomaji kwamba uchambuzi wako ni busara na unastahili tahadhari kubwa. Kumbuka, pia, hoja hiyo katika masuala ya kitaaluma ina maana kuchukua nafasi na kuiunga mkono. Kwa hiyo, unapochambua maandishi, unachukua msimamo juu ya kipengele (au mambo kadhaa) ya maandishi hayo na kuunga mkono kwa ushahidi kutoka kwa maandishi yenyewe na, ikiwa inatumika, kutoka kwa vyanzo vilivyokopwa, ambavyo unakubali.

    Uchunguzi wa maandishi ni kazi ngumu ambayo huchota ujuzi wako muhimu wa kusoma, hoja, na kuandika. Kulingana na mada yako na thesis, unaweza kuwa na kuelezea watu halisi au tamthiliya na hali, retell matukio, kufafanua maneno muhimu, kuchambua vifungu na kueleza jinsi wanavyofanya kazi kuhusiana na yote, na kuchunguza na kutafsiri mazingira na mandhari-labda kwa kulinganisha au kulinganisha maandishi na maandiko mengine. Hatimaye, “utasema” kwa maana kama unavyoielewa, badala ya maana nyingine inayowezekana. Kwa maneno mengine, kama unavyofanya kwa kuandika zaidi ya kitaaluma, unaendeleza Thesis na kuilinda kwa hoja za sauti na ushahidi wa kushawishi wa maandishi.