Skip to main content
Global

5.7: Tathmini: Nakala kama Utangulizi wa kibinafsi

  • Page ID
    175863
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Malengo ya kujifunza

    Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

    • Tumia makusanyiko ya aina ya wasifu kwa muundo, aya, sauti, na mechanics kwa rasimu inayoendelea.
    • Tathmini maandishi yako kulingana na kiwango kilichopewa.

    Njia moja ya kufikiri juu ya wasifu ni hii: wewe ni binafsi kuanzisha somo lako kwa wasomaji wako. Wakati wa kufanya utangulizi katika maisha ya kila siku, watu kwa ujumla huonyesha mapendekezo ambayo yatawasaidia watu kuletwa kuhusiana kwa urahisi zaidi kwa kila mmoja. Kwa mfano, unaweza kutaja maslahi maalum ya mchezo wa video wakati wa kuanzisha gamers, au unaweza kutaja shukrani kwa mwanamuziki fulani aliyeshirikiwa na watu wanaoanzishwa. Kwa namna hiyo hiyo, jumuisha maelezo katika wasifu wako ambao utaunganisha somo lako kwa wasikilizaji wako.

    Mbali na kufanya utangulizi wa kibinafsi, unajitahidi kufikia viwango vya aina ya wasifu. Rangi ifuatayo itakusaidia kutathmini matumizi yako ya mahojiano, utafiti wa shamba, na utafiti wa sekondari. Pia itasaidia kutathmini jinsi ulivyoandaa vizuri, imeandikwa, na kurekebisha rasimu. Hatimaye, rubri itakusaidia kuamua kama rasimu yako inakidhi vigezo vya aina ya wasifu, ikiwa ni pamoja na somo, angle, na sauti. Lengo la kurekebisha rasimu yako ili kufikia vigezo vya “Ujuzi” kwa kila eneo la lengo.

    rubriki

    Jedwali\(5.10\)
    Alama Uelewa wa lugha muhimu Uwazi na mshikamano Machaguo ya kejeli

    5

    Mjuzi

    Nakala daima hufuata “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi wakati msimamo, kama kujadiliwa katika Sehemu\(5.6\) -na inaajiri aina ya miundo sentensi. Nakala pia inaonyesha ushahidi mkubwa wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Nakala inatoa imara mahojiano utafiti, makini alibainisha utafiti shamba, na wote kuaminika na husika utafiti sekondari. Wasifu unaonyesha usawa wa kufikiri wa mbinu za hadithi na taarifa ambazo somo hilo linaonyeshwa wazi. Mabadiliko ya ufanisi na sahihi husaidia kuunda nzima ya umoja. Anecdotes, nukuu, eneo, undani nene, na background kati yake pamoja seamlessly na kujenga profile kamili na kuhusisha. Somo, angle, sauti, na maudhui yamechaguliwa kwa uangalifu na kubaki thabiti kote. Mastery ya mambo haya kwa nguvu ina maslahi ya watazamaji lengo katika kipande.

    4

    Ilikamilika

    Nakala kawaida hufuata “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi msimamo wakati, kama kujadiliwa katika Sehemu\(5.6\) -na inaajiri aina ya miundo sentensi. Nakala pia inaonyesha ushahidi fulani wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Nakala inatoa mahojiano yenye nguvu na utafiti wa shamba na utafiti wa sekondari unaoaminika na unaofaa. Wasifu kawaida huonyesha usawa wa kufikiri wa mbinu za hadithi na taarifa ambazo somo hilo linaonyeshwa. Mabadiliko ya ufanisi na sahihi yanasaidia kuunda nzima ya umoja. Baadhi ya anecdotes, nukuu, mahali, maelezo mafupi, na background hutoka pamoja na kuunda wasifu unaohusika kwa ujumla. Somo, angle, sauti, na maudhui yamechaguliwa kwa makini lakini huenda si mara zote kuwa thabiti. Udhibiti wa mambo haya kwa ujumla unashikilia maslahi ya watazamaji walengwa katika kipande.

    3

    Uwezo

    Nakala kwa ujumla hufuata “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi msimamo wakati, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu -na\(5.6\) inaajiri baadhi ya aina katika miundo sentensi. Nakala pia inaonyesha ushahidi mdogo wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Nakala inatoa haki ya kina mahojiano utafiti, uwezo utafiti shamba, na sababu kuaminika na husika utafiti sekondari. Wasifu unaweza kutafakari uwiano wa mbinu za hadithi na taarifa ambazo somo hilo linaonyeshwa, lakini linaweza kuelekea kuripoti sana. Baadhi ya mabadiliko ya ufanisi na sahihi huunganisha mawazo, lakini zaidi inahitajika kwa ujumla umoja. Baadhi ya anecdotes, nukuu, mahali, maelezo mafupi, na background huunda wasifu usiohusika. Somo, angle, sauti, na maudhui yamechaguliwa bila kupinga. Mwandishi mara kwa mara hupoteza lengo katika moja au zaidi ya maeneo haya. Baadhi ya udhibiti wa vipengele hivi unashikilia maslahi ya watazamaji walengwa katika sehemu za kipande.

    2

    Kuendeleza

    Nakala mara kwa mara hufuata “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi msimamo wakati, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(5.6\) - na inaajiri aina kidogo katika miundo hukumu. Nakala pia inaonyesha ushahidi unaojitokeza wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Taarifa mara nyingi haipatikani na inaonyesha mpango mdogo, ikiwa ni wowote, wa jumla. Utafiti ni kiholela na kwa kawaida hauna kumbukumbu. Mwandishi anaonyesha uwiano mdogo au hakuna kati ya mbinu za simulizi na kutoa taarifa na alijumuisha chache tu ya yafuatayo: anecdotes, nukuu, mahali, maelezo mafupi, na historia. Baadhi ya mabadiliko yanaweza kuunda umoja katika sehemu, lakini kwa ujumla, karatasi haina mabadiliko madhubuti na sahihi. Nakala isiyofautiana hatimaye inajenga maelezo mafupi ya wazi. Somo, angle, sauti, na maudhui hazionekani vizuri. Mwandishi mara nyingi hupoteza lengo katika moja au zaidi ya maeneo haya. Maslahi ya watazamaji walengwa yatapotea katika sehemu nyingi za kipande.

    1

    Mwanzo

    Nakala haina kuambatana na “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi msimamo wakati, kama kujadiliwa katika Sehemu\(5.6\) -na inaajiri kidogo na hakuna aina katika miundo sentensi. Nakala pia inaonyesha kidogo au hakuna ushahidi wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Nakala haina kuambatana na “Editing Focus” ya hii sura-kitenzi msimamo wakati, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu ya 5.6—na inaajiri kidogo na hakuna aina katika miundo sentensi. Nakala pia inaonyesha kidogo au hakuna ushahidi wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi. Somo, angle, tone, na maudhui huonekana vibaya kuchaguliwa ikiwa zipo kabisa. Rasimu inakosa lengo na hivyo ana maslahi kidogo au hakuna watazamaji.