2.5: Mchakato wa Kuandika: Kufikiria kwa kina juu ya Jinsi Identity Inajengwa Kupitia Kuandika

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Eleza umuhimu wa mawasiliano katika hali mbalimbali za kitamaduni, lugha, na rhetorical.
• Tumia mikakati mbalimbali ya kuandaa ili kuonyesha uhusiano kati ya lugha na haki ya kijamii.
• Tumia michakato ya utungaji na zana kama njia ya kugundua na kufikiria upya mawazo.
• Kushiriki katika masuala ya ushirikiano na kijamii ya michakato ya kuandika.
• Kutoa na kutenda juu ya maoni ya uzalishaji ili kufanya kazi katika maendeleo.

Sasa ni zamu yako kujiunga na mazungumzo haya ya kitamaduni. Unapoandika, weka wasikilizaji wako katika akili pamoja na kanuni za inclusivity na kupambana na ubaguzi wa rangi ambazo umejifunza kuhusu. Fikiria jinsi unaweza kushiriki uzoefu wako binafsi, mawazo, na imani kwa njia ambayo inajumuisha wote na inaonyesha uelewa kwa utamaduni wa wasomaji wako.

Muhtasari wa Kazi: Utamaduni Artifact

Lens Icon

Chagua artifact ambayo inaashiria kitu kuhusu utamaduni ambao wewe ni mali.

utamaduni lens icon

Hii inaweza kuwa kitu kimwili kwamba una, au inaweza kuwa kitu metaphorical, kama vile Du Bois ya rangi line au pazia, kwamba inawakilisha kitu kikubwa kuhusu utamaduni wako. Andika takriban maneno 350—700 kuelezea, ukitumia maelezo ya hisia na kuelezea maana yake kwako binafsi na ndani ya utamaduni wako. Kuanza mawazo yako, angalia Majadiliano haya ya TEDx (https://openstax.org/r/thistedxtalk) kwa majadiliano ya mabaki ya kitamaduni na masimulizi yaliyoongozwa na msanii David Bailey.

Mwingine Lens 1.

Lens Icon

Chagua nafasi ambayo ni muhimu kwa jamii ya kitamaduni ambayo wewe ni mali.

utamaduni lens icon

Wakati wa kutembelea nafasi hii, fanya uchunguzi wa saa. Jibu kwa maandishi kwa vitu hivi: Eleza nafasi kwa undani. Unaona nini kudumu iliyowekwa katika nafasi? Shughuli gani inaendelea? Je! Nafasi inatumiwaje sasa? Anga ni nini? Unajisikiaje wakati unafanya uchunguzi wako?

Visual kujifunza Style Icon

Kisha, fanya utafiti mfupi juu ya nafasi (kwa kutumia mtandao, maktaba, au nyaraka za chuo), na ujibu maswali haya: Historia ya nafasi ni nini? Ilianzishwa lini, na chini ya hali gani? Je! Nafasi hii imetumika vipi katika siku za nyuma? Majibu yako au majibu yako kwa historia hii ni nini? Kisha kuandika kifungu ambacho unaonyesha kipengele cha pekee cha nafasi na uhusiano wako wa kitamaduni.

Mwingine Lens 2.

Lens Icon

Kuzingatia nadharia ya Du Bois ya ufahamu mara mbili, tafuta njia ambazo unaweza kupata utambulisho wa ushindani au tamaduni zinazoshindana katika maisha yako mwenyewe. Ulikuwa na uzoefu gani au umeshuhudia ambapo lugha iligongana na au kuunga mkono utambulisho wako au utamaduni wako? Nini kilichotokea? Wengine waliitikiaje? Uliitikiaje?

utamaduni lens icon

Uzoefu wako unatoa ufahamu gani juu ya mjadala huu wa maneno matupu na uwezo wa lugha ya kufafanua, sura, na kubadilisha au kuzaa utambulisho au utamaduni?

Kuzindua haraka: Kujiunga na Majadiliano

Kuzalisha na kukamata Icon ya Mawazo

Unaweza kuchagua kutumia uandishi wa habari ili kuendeleza matumizi ya lugha yako na sauti. Uandishi wa habari, au kuweka rekodi iliyoandikwa ya mawazo yako na mawazo yako, kunaweza kufafanua mawazo yako na hisia zako, kukusaidia kuelewa vizuri maadili yako, na kuongeza ubunifu wako. Mbinu zifuatazo mbili za uandishi wa habari zinapaswa kukusaidia kuanza.

Mchoro wa Tabia na Wakati uliotekwa

Kwa sababu artifact yako ya kitamaduni inaweza kuunganishwa na mtu, mchoro wa tabia inaweza kukusaidia kufikiri juu ya umuhimu wake. Mchoro wa tabia ni maelezo mafupi ya mtu halisi au tamthili-katika kesi hii, labda mtu unayemjua au hata mwenyewe. Ndani yake, unaelezea utu wa tabia, sifa za kimwili, tabia, historia, mahusiano, na mahusiano na artifact ya kitamaduni. Unaweza kujumuisha utafiti kuhusu tabia ya kuanzisha wasomaji kwao. Tumia muundo uliofuata ikiwa unahitaji mwongozo zaidi:

Tabia mchoro

• Utangulizi
  • Nukuu
  • Anecdote kuhusu tabia
  • Sifa muhimu zaidi
• Maelezo ya Kusaidia
  • Muonekano wa kimwili
  • Vitendo
  • Mawazo
  • Lugha
  • Mahusiano ya artifact utamaduni

Mchoro wa tabia ya bibi yako anaweza kusoma kama ifuatavyo.

Kumbukumbu yangu ya kwanza ya Nonna inazalisha jikoni, ambapo tunaoka vidakuzi vya Kiswidi pamoja. Yeye ananionyesha kwa uangalifu jinsi ya kupima viungo, akichochea kwa mkono wake juu ya mgodi katika bakuli lake la kina la “kuki”. Nonna ni mwanamke mdogo mwenye moyo mkubwa uliojaa fadhili. Ananifundisha ujuzi wengi, ndani na nje ya jikoni, kwamba bado ninatumia leo. Wengine wamethibitisha kuwa masomo ya maisha. Hakuwahi kukutana na mgeni ambaye hakumpenda na mara nyingi alisema inachukua juhudi zaidi kuwa mbaya kuliko wema. Kwa sababu ya Nonna, cookie ya Kiswidi imekuwa mfano wa maisha yangu. Viungo vya maisha ya mtu hufanya utambulisho, na mchanganyiko daima ni ladha.

Mbinu nyingine ya uandishi wa habari ni kurekodi wakati uliotekwa kupitia uchunguzi wa artifact ya kitamaduni. Zoezi hili linakuwezesha kutumia artifact kama njia ya kuangalia tukio katika maisha yako na kuunda kipande kilichoandikwa kinachukua umuhimu wake, hisia, au maana yake. Kuchagua artifact na uzoefu. Fikiria juu ya nini wanamaanisha kwako. Unakumbuka nini, na kwa nini? Kisha kwenda zaidi. Kuchambua maana ya muda mrefu katika maisha yako. Jaribu kurejesha artifact na kisha uzoefu katika akili yako, na urejeshe hisia ulizopata wakati huu.

Chagua Artifact

Kuzalisha na kukamata Icon ya Mawazo

Anza kazi yako kwa kuchagua artifact yako. Unaweza kuchukua msukumo kutoka W. E. B. picha ya Du Bois ya pazia katika sampuli annotated katika sehemu ya awali. Au, kurudi mwanzo wa sura hii na silaha ya Sequoyah, unaweza kuchagua kuchukua msukumo kutoka kwa kitu cha lugha, usemi au njia ya kuzungumza ambayo inahusishwa na utamaduni wako. Unaweza kuchagua artifact ambayo, kama pazia, ina umuhimu wa mfano. Au unaweza kuchagua artifact inayoonekana zaidi, kama ishara ya kidini, bidhaa za mavazi ya jadi, au idadi yoyote ya vitu vinavyohusiana na utamaduni wako uliochaguliwa.

Mara baada ya kuchagua artifact yako, kufanya zoezi prewriting aitwaye freewrite. Katika shughuli hii, weka kikomo cha muda (sema, dakika 10), na uandike chochote kinachokuja akilini kuhusu kitu chako ndani ya wakati huo. Usijali kuhusu shirika, mtiririko, sarufi, punctuation, au kama kuandika kwako ni “nzuri”; tu kuandika. Zoezi hili sio tu anapata juisi zako za ubunifu zinazozunguka, lakini pia inakuwezesha kuweka kalamu kwenye karatasi na kufungua akili yako kwa nini inaweza kuwa mawazo ya ufahamu juu ya kitu kama inahusiana na utamaduni.

Kisha, ni wakati wa kuchukua mbinu iliyosafishwa zaidi ya kupanga mipangilio yako. Fikiria nyuma ya Dunia ya Digital: Kujenga juu ya Nini Tayari Unajua kujibu kwa kina, ambayo inashughulikia madhumuni tofauti ya kuandika. Ili kusaidia kuunda maandishi yako tumia karatasi tofauti ili kujibu maswali katika Jedwali\(2.1\).

Meza ya\(2.1\) Mipango Maswali

Wasikilizaji wangu ni nani?
Nini kusudi langu la kuandika?
Ni mikakati gani ya shirika nitakayotumia?
Nitaanzishaje artifact yangu?
Nitaelezea jinsi gani artifact yangu kwa kutumia lugha ya hisia?
Je, mimi kushiriki anecdotes binafsi, mifano, au mawazo?
Nitaongezaje muktadha wa kiutamaduni kwenye maandishi yangu ili kuwasaidia wasikilizaji wangu kuelewa utamaduni wangu?
Ni mabadiliko gani nitakayotumia?
Nitamalizaje kuandika kwangu?

Kuandaa: Muhimu Muhimu

Lens Icon

Katika maandishi yako, jaribu kuingiza na kujibu hali ya hewa ya sasa ya utamaduni. Muktadha ni habari inayowasaidia wasomaji kuelewa mambo ya kitamaduni yanayoathiri mawazo yako, matendo, na mawazo yako.

utamaduni lens icon

Muktadha husaidia kujenga uhusiano kati yako kama mwandishi na wasikilizaji wako, kutoa uwazi na maana. Kwa mfano, pazia la Du Bois lina maana kidogo sana mpaka wasomaji wanaelewa mgawanyiko wa kina wa rangi uliokuwepo wakati wa maisha yake, ikiwa ni pamoja na sheria za Jim Crow, ubaguzi, na uhalifu wa vurugu uliofanywa dhidi ya Wamarekani wenzake Weusi

Mazingira ya Utamaduni

Kushiriki muktadha wa kitamaduni husaidia wasomaji wako kuelewa mambo ya utamaduni ambayo huenda wasiojulikana nayo. Fikiria maelezo gani ya msingi unayohitaji kutoa, hasa habari ambayo ni muhimu kwa ufahamu wa wasomaji wa mila, imani, na vitendo vinavyohusiana na artifact yako. Kimsingi, unahitaji kufunga pengo kati ya utamaduni wako mwenyewe na ule wa wasomaji wako.

Lens Icon

Silaha na freewrite yako na majibu yako kwa maswali kama mahali pa kuanzia, unda rasimu yako ya kwanza. Unapoandika, ingiza muktadha wa kitamaduni na ueleze umuhimu wa artifact yako kwa njia inayohusiana na yenye maana kwa wasikilizaji wako.

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Kama Du Bois, jaribu kutumia lugha ya mfano, kama vile similes au utambulisho, katika maelezo yako, na ujumuishe vipengele vya hisia vya artifact: kuonekana kwake, ladha, harufu, sauti, na kujisikia. Angalia Print au Textual Uchambuzi: Nini Kusoma kwa ufafanuzi na mifano ya baadhi ya lugha mfano, au kushauriana tovuti hii (https://openstax.org/r/figurativelanguage). Fikiria kutumia mratibu wa graphic kama Kielelezo 2.6 kama mwongozo. Ongeza miduara zaidi ya nje ikiwa inahitajika, na uangalie kuandika kwa njia ambayo inapatikana na inajumuisha.

Kielelezo\(2.6\) Idea mtandao (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

Kumbuka kwamba rasimu yako ya kwanza ni mwanzo tu. Jambo muhimu zaidi ni kupata mawazo yako kwenye karatasi. Rasimu hii inaweza kuchukuliwa mtihani wa aina-moja ambayo huamua nini lazima na haipaswi kuonekana katika karatasi ya mwisho.

Fikiria maelezo yafuatayo ya hisia ya Broadway huko New York, yaliyoandikwa na mwandishi wa habari wa Uingereza Charles Dickens (1812—1870) katika kitabu chake cha American Notes for General Circulation (1842). Dickens, kama mwangalizi wa Uingereza, anasema nini kuhusu barabara hii huko Amerika? Anawezaje kutumia lugha kufikisha anachokiona, kusikia, na kunukia? Kwa njia gani anatumia lugha kufikisha mtazamo wa Uingereza?

Hali ya hewa ya joto! Jua linapiga vichwa vyetu katika dirisha hili lililo wazi, kana kwamba mionzi yake ilikuwa imejilimbikizia katika kioo cha kuteketeza; lakini siku hiyo iko katika ukali wake, na msimu wa kawaida. Je, kulikuwa na milele kama mitaani jua kama Broadway hii! Mawe ya lami yamepigwa kwa kukandamiza miguu mpaka iangaze tena; Matofali mekuNDU ya nyumba yanaweza kuwa bado katika matoko kavu yenye moto; na paa za omnibasi hizo zinaonekana kana kwamba maji yangemwagika juu yao, wangeweza kuteketeza na kuvuta moshi, na kunuka kama moto wa nusu-kuzima. Hakuna hisabu ya omnibuses hapa! Nusu-dazeni wamekwenda na ndani ya dakika nyingi. Mengi ya cabs hackney na makocha pia; gigs, phaetons, tilburies kubwa tairi, na magari binafsi-badala ya kufanya clumsy, na si tofauti sana na magari ya umma, lakini kujengwa kwa ajili ya barabara nzito zaidi ya lami ya mji.. [C] oachmen.. katika kofia za majani, kofia nyeusi, kofia nyeupe, kofia za glazed, kofia za manyoya; katika nguo za drab, nyeusi, kahawia, kijani, bluu, nankeen, jean iliyopigwa na kitani; na huko, kwa mfano huo mmoja (angalia wakati unapita, au itakuwa kuchelewa sana), katika suti za livery. Baadhi ya jamhuri ya kusini kwamba, ambaye anaweka weusi wake katika sare, na swells na Sultan fahari na nguvu. Huko, ambapo phaeton hiyo na jozi iliyochapwa vizuri ya kijivu imesimama-amesimama vichwa vyao sasa-ni bwana harusi wa Yorkshire, ambaye hajawahi muda mrefu sana katika sehemu hizi, na anaonekana kwa huzuni kwa jozi ya rafiki ya topboots, ambayo anaweza kuvuka mji nusu mwaka bila mkutano. Mbinguni kuokoa wanawake, jinsi wanavyovaa! Tumeona rangi nyingi zaidi katika dakika hizi kumi, kuliko tulivyopaswa kuona mahali pengine, katika siku nyingi. Nini mwavuli mbalimbali! nini upinde wa mvua hariri na satins! nini pinking ya soksi nyembamba, na pinching ya viatu nyembamba, na fluttering ya ribbons na pindo hariri, na kuonyesha ya nguo tajiri na hoods gaudy na linings! Waheshimiwa wadogo wanapenda, unaona, ya kugeuza collars zao za shati na kukuza whiskers zao, hasa chini ya kidevu; lakini hawawezi kuwafikia wanawake katika mavazi yao au kuzaa, kuwa, kusema ukweli, ubinadamu wa aina nyingine kabisa. Byrons ya dawati na kukabiliana, pitia, na hebu tuone ni aina gani ya wanaume wale walio nyuma yenu: wale wafanyakazi wawili katika nguo za likizo, ambao mmoja hubeba mkononi mwake chakavu cha karatasi ambacho anajaribu kutaja jina ngumu, wakati mwingine anaangalia juu yake kwenye milango yote na madirisha.

Sasa, Dickens anawezaje kuendelea kutoa muktadha na kufanya uhusiano kati ya tamaduni za Uingereza na Amerika ili wasomaji waelewe wote kwa makini zaidi? Ingawa Vidokezo vya Marekani kwa ujumla ni muhimu kwa Marekani, maelezo haya yanajenga hisia nzuri, kama kwamba Dickens anatambua kitu cha nyumbani wakati wa ziara yake ya Broadway-artifact ya kitamaduni. Utambuzi huu unaonyesha kwamba wakati wa furaha zisizotarajiwa unaweza kuunda uhusiano kati ya tamaduni.

Mapitio ya rika:

Moja ya sehemu muhimu zaidi za mchakato wa kuandika inaweza kuomba pembejeo kutoka kwa mkaguzi wa rika. Pembejeo hii itasaidia hasa kwa kazi hii ikiwa mkaguzi wa rika si mwanachama wa utamaduni unayoandika. Mtazamo wa mgeni utakusaidia kuamua kama umejumuisha muktadha unaofaa wa kitamaduni. Wakaguzi wa rika wanaweza kutumia starters zifuatazo za sentensi kutoa maoni.

• Kipande kimoja cha maandishi yako nilipata maana ilikuwa ________.
• Kitu kipya nilichojifunza kuhusu utamaduni wako ni ________; ulielezea vizuri kwa ________.
• Kitu mimi alikuwa kuchanganyikiwa na mara ________; Sielewi hili kwa sababu ________.
• Jambo kuu ambalo nadhani inahitaji maelezo zaidi au maelezo ni ________.
• Kwa maoni yangu, madhumuni ya karatasi yako ni ________.
• Kwa mimi, inaonekana kwamba wasikilizaji wako ni ________.
• Napenda kuelezea sauti ya kipande chako kama ________.
• Nadhani unaweza bora kujenga mazingira ya utamaduni na ________.

Kupitia upya:

Kuandika ni mchakato wa kujirudia; utakuwa kushinikiza mbele, kurudi nyuma, na kurudia hatua mara nyingi kama mawazo yako kuendeleza na kubadilika. Unaposoma tena, unaweza kuongezea, kufuta, kuagiza upya, au kubadilisha rasimu yako. Jibu hili ni la kawaida. Unaweza kuhitaji kurudi kwenye mchakato wa kutafakari kwa mgodi kwa mawazo mapya au kanuni za shirika.

Unaposoma tena na kujiandaa kwa ajili ya marekebisho, fikiria sauti uliyotumia. Ikiwa rafiki angeweza kusoma rasimu yako, wangeweza “kuisikia” ndani yake? Ikiwa sio, fanya kazi ya kurekebisha ili kuunda kasi zaidi ya asili na sauti. Eneo lingine la lengo linapaswa kuelezea mazingira ya kitamaduni na kujenga madaraja ya kitamaduni. Tumia maoni ya mkaguzi wa rika ili kuendeleza kipande ambacho kitakuwa na maana kwa wasikilizaji wako.

Wakati kuelezea artifact yako ni uwezekano wa jitihada za kibinafsi, sehemu muhimu ya kuandika ni kuzingatia wasikilizaji wako. Muundo hutoa fursa ya pekee ya kujenga na kushiriki uelewa wa kitamaduni. Njia moja ya kufikia lengo hili ni kwa kutumia lugha ya kupambana na ubaguzi wa rangi na umoja. Jaribu kuona muundo wako kutoka nje ya uzoefu wako mwenyewe.

• Je, lugha yoyote au ni mawazo yoyote madhara au kukera kwa tamaduni nyingine?
• Je! Unatumia lugha ya upendeleo kwa kikundi maalum?
• Je, watu wa uwezo mbalimbali wanaweza kusoma na kuelewa kuandika kwako?

Mkakati mmoja mkuu unaweza kutumia kwa ajili ya marekebisho ya kupambana na ubaguzi wa rangi ni mara kwa mara swali maneno na misemo ya kawaida kutumika. Kwa mfano neno Eskimo ni neno la Ulaya linalotumika kuelezea watu wanaoishi Aktiki bila kujali upambanuzi. Neno hili lilitumika baadaye kuelezea tiba maarufu ya waliohifadhiwa inayojulikana kama pai ya Eskimo. Leo hii, neno hilo linachukuliwa kuwa hasira kwa jamii za Inuit—watu asilia wanaoishi Alaska, Kanada, na Greenland. Unaweza pia kujifahamisha mapendekezo ya kutoa kwa ajili ya matumizi ya lugha. Kwa mfano, neno Negro lilitoa njia kwa Amerika ya Afrika, ambayo sasa inatoa njia ya neno Black. Hatimaye, fikiria matumizi ya neno tazama, kwa mfano, kumaanisha “kuelewa”: Je, unaona nini namaanisha? Je, matumizi ya kuona kwa njia hii yanajumuisha mtu asiyeharibika kwa macho ambaye anaweza kusoma maandishi yako? Kuanza, kuamua sehemu moja au mbili ni pamoja na kupambana na ubaguzi wa rangi au lugha umoja au mawazo katika maandishi yako, na kujenga wale katika kipande yako.