1.3: Mtazamo katika Majibu muhimu: Rhetoric na Kufikiri muhimu

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Tumia maneno, picha, na istilahi maalum ya rhetorical kuelewa, kujadili, na kuchambua maandiko mbalimbali.
• Tambua jinsi makusanyiko ya aina yanavyoumbwa na watazamaji, kusudi, lugha, utamaduni, na matarajio.
• Tofautisha kati ya aina tofauti za hali za rhetorical na kuwasiliana kwa ufanisi ndani yao.

Lens Lugha

Kila siku unajikuta katika hali ya rhetorical na kutumia rhetoric kuwasiliana na na kuwashawishi wengine, hata kama huwezi kutambua wewe ni kufanya hivyo.

Visual kujifunza Style Icon

Kwa mfano, unaposema maoni yako au kujibu maoni ya mwingine, unafikiri kwa uongo. Kusudi lako ni mara nyingi kuwashawishi wengine kuwa una maoni sahihi, na labda hata kutoa wito kwa hatua. Kwa wazi, unatumia maneno kuwasiliana na kuwasilisha msimamo wako. Lakini unaweza kuwasiliana kwa ufanisi kupitia picha pia.

Maneno na Picha

Lens Icon

Maneno na picha zote zinaonyesha habari, lakini kila mmoja anafanya hivyo kwa njia tofauti sana. Kwa Kiingereza, maneno yameandikwa sequentially, kutoka kushoto kwenda kulia. Kuangalia gazeti la kila siku au ukurasa wa wavuti unaonyesha maelezo ya maandishi yanayotokana na vichwa vya habari, majina, vichwa vya habari, boldface, italiki, nafasi nyeupe, na picha. Kwa wakati wasomaji wanapofika chuo kikuu, wana mikakati ya uingizaji wa ndani ili kuwasaidia kuelewa kwa kina maandiko mbalimbali yaliyoandikwa na picha zinazoongozana nao. Kwa mfano, unaweza kuwa na uwezo wa kutabiri maneno katika sentensi kama unavyoisoma. Pia unajua madhumuni ya vichwa na alama nyingine zinazokuongoza kupitia kusoma.

Kuwa msomaji muhimu, ingawa, unahitaji kuwa zaidi ya utabiri mzuri. Mbali na kufuata thread ya mawasiliano, unahitaji kutathmini mantiki yake. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuuliza maswali kama haya kama unavyozingatia hoja: Je, ni haki (yaani, unbiased)? Je, hutoa ushahidi wa kuaminika? Je, ni mantiki, au ni sababu plausible? Kisha, kulingana na kile ulichoamua, unaweza kukubali au kukataa hitimisho lake. Unaweza pia kufikiria uwezekano mbadala ili uweze kujifunza zaidi. Kwa njia hii, unasoma kikamilifu, kutafuta habari na mawazo ambayo unaelewa na unaweza kutumia ili kuendeleza mawazo yako mwenyewe, kuandika, na kuzungumza. Kuondoka kwenye ufahamu hadi ufahamu muhimu, mpango wa kusoma maandishi zaidi ya mara moja na kwa njia zaidi ya moja. Mkakati mmoja mzuri ni kuuliza maswali ya maandishi badala ya kukubali mawazo ya mwandishi kama ukweli. Mkakati mwingine ni kuchukua maelezo juu ya ufahamu wako wa kifungu hiki. Na mwingine ni kufanya uhusiano kati ya dhana katika sehemu mbalimbali za kusoma. Labda wazo kwenye ukurasa wa 4 linarudiwa tena kwenye ukurasa wa 18. Ili kuwa msomaji anayehusika, utahitaji kujenga madaraja ambayo yanaonyesha jinsi dhana zinavyokuwa sehemu ya hoja kubwa. Sehemu ya kuwa msomaji mzuri ni tendo la kujenga madaraja ya habari ndani ya maandishi na katika taarifa zote zinazohusiana unazokutana, ikiwa ni pamoja na uzoefu wako.

Kwa lengo hili katika akili, jihadharini na kusoma passive. Ikiwa umewahi kusoma na kukamilisha ukurasa au aya na kutambua kuwa una wazo kidogo la kile ulichosoma tu, umekuwa unasoma passively au tu kusonga macho yako kwenye ukurasa. Ingawa unaweza kuwa na uwezo wa kudai “kusoma” nyenzo, hujashiriki na maandishi ili ujifunze kutoka kwao, ambayo ni hatua ya kusoma. Hujajenga madaraja yanayoungana na vifaa vingine. Kumbuka, maneno yanakusaidia kufanya hisia za ulimwengu, kuwasiliana ulimwenguni, na kuunda rekodi ya kutafakari ili uweze kujenga madaraja katika maelezo unayokutana nayo.

Visual kujifunza Style Icon

Picha, hata hivyo, zinawasilisha seti tofauti ya matatizo kwa wasomaji muhimu. Wakati mwingine kuwa na maandishi kidogo au hakuna kuandamana, picha zinahitaji ujuzi tofauti kuweka. Kwa mfano, kwa kuangalia picha au kuchora, unapata habari tofauti iliyotolewa wakati huo huo. Uwasilishaji huu utapata Scan au kuacha mahali popote katika picha-angalau kinadharia. Kwa sababu habari za kuona zinawasilishwa wakati huo huo, maana yake ya jumla inaweza kuwa dhahiri kwa mtazamo, wakati maana zaidi ya nuanced au ngumu inaweza kuchukua muda mrefu kufikiri. Na hata hivyo, tabia mbaya ni maana hizi zitatofautiana kutoka kwa mtazamaji mmoja hadi mwingine.

Kielelezo\(1.3\) Young mwanamke kuangalia mbali na mtazamaji au mwanamke mzee katika profile? (mikopo: “Mke wangu na mama mkwe wangu” na W.E. (William Ely) Hill/Umma Domain)

Visual kujifunza Style Icon

Katika picha inayojulikana iliyoonyeshwa kwenye Kielelezo\(1.3\), unaona mwanamke mzee au mwanamke kijana? Ingawa picha inabakia tuli, tafsiri yako yake inaweza kubadilika kulingana na idadi yoyote ya mambo, ikiwa ni pamoja na uzoefu wako, utamaduni, na elimu. Mara baada ya kuwa na ufahamu wa mitazamo miwili ya picha hii, unaweza kuona “nyingine” kwa urahisi. Lakini ikiwa huambiwa kuhusu njia mbili za “kuona”, unaweza kutetea mtazamo bila kutambua kwamba unakosa mwingine. Maonyesho mengi, hata hivyo, sio ndoto za macho; mitazamo isiyoonekana inaweza kuhitaji uchambuzi zaidi na inaweza kuathiriwa zaidi na utambulisho wako wa kitamaduni na njia ambazo umezoea kutafsiri. Kwa hali yoyote, picha hii ni ukumbusho wa kuwa na akili wazi na kuwa tayari kupinga mitazamo yako dhidi ya tafsiri zako. Kwa hivyo, kama mawasiliano yaliyoandikwa, picha zinahitaji uchambuzi kabla ya kueleweka vizuri na tathmini kabla ya kuhukumiwa kwa kiwango kikubwa.

Lens Icon

Ikiwa una uzoefu na vyombo vya habari vya kijamii, unaweza kuwa ukoo na jinsi watumiaji wanavyoitikia picha au maneno kwa kuanzisha picha nyingine: meme.

Visual kujifunza Style Icon

Meme ni picha iliyo na maandishi ambayo inatoa majibu ya mtazamaji mmoja. Neno meme linatokana na mizizi ya Kigiriki mim, maana yake ni “mime” au “mimic,” na Kiingereza suffix -eme. Katika miaka ya 1970, mwanabiolojia wa mageuzi ya Uingereza na mwandishi Richard Dawkins (b. 1941) aliunda neno kwa ajili ya matumizi kama “kitengo cha maambukizi ya kitamaduni,” na aliielewa kuwa “sawa kitamaduni cha jeni.” Leo hii, kwa mujibu wa ufafanuzi wa kamusi, memes ni “vitu vya kusisimua au vya kuvutia vinavyoenea sana kupitia mtandao.” Kwa mfano, labda umeona meme ya paka iliyokasirika au ya rafiki akigeuka ili kuangalia kitu kingine wakati rafiki mwingine anahusiana na kitu muhimu. Nakala inayoambatana na picha hizi hutoa baadhi ya usemi kwa upande wa mwanzilishi ambayo watazamaji huwa hupata kuchekesha, yanayohusiana, au yenye uwezo wa kuamsha hisia au mawazo yoyote. Kwa mfano, katika picha iliyoonyeshwa kwenye Kielelezo\(1.4\) cha critter amesimama kwa makini, mwandishi wa maandishi hutoa wasiwasi. Matumizi ya neno kama yamekuwa maarufu katika aina ya meme ili kumaanisha “kutoa mfano.”

Kielelezo\(1.4\) Mfano wa meme (mikopo: “Kusubiri kwa wewe kama.” na Marco Verch/Flickr/CC BY 2.0)

Wakati mambo haya ya kucheza ya picha ni muhimu, pia unapaswa kutambua jinsi picha zinavyofaa katika hali ya rhetorical. Fikiria mambo sawa, kama vile muktadha na aina, wakati wa kutazama picha. Unaweza kupata mitazamo nyingi za kuzingatia. Kwa kuongeza, ambapo picha zinaonekana kwenye maandishi au kwa watazamaji inaweza kuwa muhimu. Haya yote ni masuala ya kuelewa hali na kufikiri kwa kina. Wasomaji wanaohusika wanajaribu kuunganisha na kujenga madaraja kwa habari katika maandishi na picha.

Unapofikiria uzoefu wako wa kusoma na kutazama kwenye vyombo vya habari vya kijamii na mahali pengine, kumbuka kuwa majibu yako yanahusisha mikakati ya msingi ya kufikiri muhimu. Baadhi ya hizi ni pamoja na muhtasari, paraphrase, uchambuzi, na tathmini, ambayo hufafanuliwa katika sehemu inayofuata. Sehemu zilizobaki za sura hii zitazingatia mawasiliano yaliyoandikwa. Wakati sura hii inagusa kwa ufupi tu juu ya mjadala Visual, Image Uchambuzi: Nini Kuona inatoa majadiliano ya kina juu ya mawasiliano Visual.

Uhusiano na Wasomi

Lens Icon

Kama ilivyo na taaluma zote, maneno matupu ina msamiati wake mwenyewe. Kinachofuata ni maneno muhimu, ufafanuzi, na vipengele vya maneno matupu. Kuwa ukoo nao kama wewe kujadili na kuandika majibu ya maandiko mbalimbali na picha wewe kukutana.

• Uchambuzi: kuvunjika kwa kina au maelezo mengine ya kipengele fulani au vipengele vya maandishi. Uchambuzi husaidia wasomaji kuelewa maana ya maandishi.
• Mamlaka: uaminifu; background inayoonyesha uzoefu, maarifa, au uelewa wa hali. Sauti ya mamlaka ni wazi, moja kwa moja, sahihi, na maalum, na kuacha hisia ya kujiamini.
• Muktadha: mpangilio—wakati na mahali-ya hali ya rhetorical. Muktadha huathiri njia ambazo hali fulani ya kijamii, kisiasa, au kiuchumi inathiri mchakato wa mawasiliano. Kulingana na muktadha, huenda ukahitaji kukabiliana na maandishi yako kwa historia ya wasikilizaji na ujuzi kwa kusambaza (au kuacha) habari, kufafanua istilahi, au kutumia lugha inayofikia wasomaji wako.
• Utamaduni: kundi la watu ambao hushirikisha imani za kawaida na uzoefu wa kuishi. Kila mtu ni wa tamaduni mbalimbali, kama vile mahali pa kazi, shule, shabiki wa timu ya michezo, au jamii.
• Tathmini: tathmini ya utaratibu na hukumu kulingana na vigezo maalum na vilivyoelezwa, kwa lengo la kuboresha uelewa.
• Ushahidi: msaada au ushahidi kwa ukweli, maoni, au taarifa. Ushahidi unaweza kuwasilishwa kama takwimu, mifano, maoni ya wataalamu, analogies, masomo ya kesi, nukuu za maandishi, utafiti katika uwanja, video, mahojiano, na vyanzo vingine vya habari za kuaminika.
• Kujifunza vyombo vya habari: uwezo wa kuunda, kuelewa, na kutathmini aina mbalimbali za vyombo vya habari; zaidi hasa, uwezo wa kutumia ujuzi wa kufikiri muhimu kwao.
• Meme: picha (kawaida) na maandishi kuandamana kwamba wito kwa majibu au elicits majibu.
• Ufafanuzi: upyaji wa maandishi ya awali ili uifanye wazi kwa wasomaji. Wakati wao ni sehemu ya maandishi yako, paraphrases zinahitaji citation ya chanzo awali.
• Rhetoric: matumizi ya mawasiliano yenye ufanisi katika maandishi, Visual, au aina nyingine na uelewa wa athari zake kwa watazamaji na pia ya shirika na muundo wake.
• Hali ya rhetorical: mfano wa mawasiliano; hali ya mawasiliano na mawakala wa mawasiliano hayo.
• Vyombo vya habari vya kijamii: zana zote za digital zinazowezesha watu binafsi au vikundi kuunda, kuchapisha, kushiriki, au kujieleza vinginevyo kwenye jukwaa la umma. Majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii huchapisha mara moja na yanaweza kufikia watazamaji wengi.
• Muhtasari: akaunti iliyosababishwa ya maandishi au aina nyingine ya mawasiliano, akibainisha pointi zake kuu. Muhtasari umeandikwa kwa maneno ya mtu mwenyewe na yanahitaji ugawaji sahihi wakati unatumiwa kama sehemu ya karatasi.
• Toni: mtazamo wa mwandishi au unaojulikana juu ya suala hilo na wasikilizaji. Uchaguzi wa neno, sauti ya sauti, pacing, na uchaguzi mwingine wa stylistic inaweza kufanya mwandishi sauti hasira, kejeli, msamaha, alijiuzulu, uhakika, mamlaka, na kadhalika.

Unaposoma kupitia maneno haya, huenda unatambua wengi wao na kutambua wewe ni mjuzi katika hali fulani za rhetorical. Kwa mfano, unapozungumza na marafiki kuhusu safari yako ya maduka ya ndani, unatoa maelezo ambayo wataelewa. Unaweza kutaja safari za awali au kuwaambia nini kinauzwa au kwamba unatarajia kumwona mtu kutoka shule huko. Kwa maneno mengine, unaelewa vipengele vya hali ya rhetorical. Hata hivyo, ikiwa unawaambia babu zako kuhusu safari hiyo hiyo, hali ya rhetorical itakuwa tofauti, na utafikia mwingiliano tofauti. Kwa sababu watazamaji ni tofauti, huenda utaelezea tukio hilo kwa undani zaidi ili kushughulikia ukweli kwamba hawaendi maduka mara nyingi, au utaacha maelezo maalum ambayo babu yako hawataelewa au kupata kuvutia. Kwa mfano, badala ya kuwaambia kuhusu duka la michezo ya video, unaweza kuwaambia kuhusu café ya pretzel.

Kama sehemu ya ufahamu wako wa hali ya rhetorical, unaweza muhtasari vipengele maalum, tena kulingana na watazamaji waliotarajiwa. Unaweza kuzungumza kwa ufupi kuhusu mgahawa wa pretzel kwa marafiki zako lakini utumie muda mwingi ukielezea toppings mbalimbali kwa babu zako. Ikiwa, kwa bahati, umeacha kuwa na pretzel, unaweza kutoa uchambuzi wako na tathmini ya huduma na chakula. Mara nyingine tena, unashiriki katika rhetoric kwa kuonyesha uelewa wa na uwezo wa kuendeleza mkakati wa kukaribia hali fulani ya rhetorical. Hatua ni kutambua kwamba hali ya rhetorical hutofautiana, kulingana, katika kesi hii, kwa watazamaji. Uelewa wa hali ya rhetorical inatumika kwa kuandika kitaaluma pia. Unabadilisha uwasilishaji wako, sauti, mtindo, na mambo mengine ili ufanane na hali ya hali hiyo.