Skip to main content
Global

Como funcionam os argumentos e os objetivos do curso de composição universitária

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    171493

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    California C-ID English 100 é o esboço do nosso curso mais comumente ministrado, também conhecido como composição do primeiro ano, composição universitária ou redação do primeiro ano. O descritor C-ID ENGL 100 explica: “Este é um curso introdutório que oferece instrução em redação expositiva e argumentativa, uso apropriado e eficaz da linguagem, leitura atenta, pensamento convincente, estratégias de pesquisa, alfabetização informacional e documentação”.

    Tabela de recursos que se alinham aos objetivos do curso da Califórnia para composição universitária

    Objetivo listado no descritor do curso C-ID English 100

    Como funcionam os argumentos: seções centradas nesse objetivo

    Recursos auxiliares que ajudam os alunos a atingir o objetivo

    Objetivo #1:

    Leia, analise e avalie uma variedade de textos principalmente de não ficção quanto ao conteúdo, contexto e mérito retórico, considerando o tom, o público e o propósito.

    Objetivo #2:

    Aplique uma variedade de estratégias retóricas ao escrever ensaios unificados e bem organizados com teses discutíveis e apoio persuasivo.

     

    Objetivo #3:

    Desenvolva estratégias variadas e flexíveis para gerar, redigir e revisar ensaios.

    Objetivo #4:

    Analise as escolhas estilísticas em sua própria escrita e na escrita de outras pessoas.

    Objetivo #5:

    Escreva ensaios cronometrados/em sala de aula exibindo um controle aceitável de mecânica, organização, desenvolvimento e coerência em nível universitário.

    Embora Como os argumentos funcionam ainda não tenha uma seção sobre redação cronometrada, as seções a seguir desenvolvem habilidades nas quais os alunos confiarão nessas tarefas.
    • Exercícios práticos: Cada seção de cada capítulo tem pelo menos um exercício prático descrito no final da seção.
    • Questionários: Cada um dos capítulos tem um questionário de autoavaliação associado com feedback automatizado. Visualize-os fazendo login no Canvas e visitando Como os argumentos funcionam no Canvas Commons.

    Objetivo #6:

    Integre as ideias de outras pessoas parafraseando, resumindo e citando sem plágio.

    Objetivo #7:

    Encontre, avalie, analise e interprete fontes primárias e secundárias, incorporando-as em ensaios escritos usando o formato de documentação apropriado.

    Objetivo #8:

    Revise e edite ensaios para apresentação para que não apresentem erros perturbadores na gramática, uso ou pontuação do inglês
    • Exercícios práticos: Cada seção de cada capítulo tem pelo menos um exercício prático descrito no final da seção.
    • Questionários: Cada um dos capítulos tem um questionário de autoavaliação associado com feedback automatizado. Visualize-os fazendo login no Canvas e visitando Como os argumentos funcionam no Canvas Commons.

    Atribuições

    Por Darya Myers e Anna Mills, licenciada CC BY NC 4.0.