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15.10: Resultados de aprendizagem do aluno (SLOs)

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    Os capítulos de Como os argumentos funcionam visam capacitar os alunos a integrar e aplicar os conceitos dos capítulos das formas descritas abaixo.

    Capítulo 1: Introdução

    • Reconheçamo-nos como participantes de uma conversa acadêmica mais ampla.
    • Explique como aprender a escrever nos ajudará acadêmica, profissionalmente e pessoalmente.
    • Veja a leitura e a escrita como ferramentas para um pensamento crítico cuidadoso.
    • Identifique as principais reivindicações de um texto, bem como os motivos que sustentam essas alegações.
    • Identifique quaisquer limites, contra-argumentos ou refutações mencionados em um argumento.
    • Desenhe um mapa visual das reivindicações, motivos, limites, contra-argumentos e refutações.

    Capítulo 3: Escrevendo um resumo do argumento de outro escritor

    • Escreva um resumo completo do texto de um autor que inclua a principal alegação, os motivos, os contra-argumentos e os limites desse texto.
    • Escolha frases com precisão para mostrar o papel de cada ponto resumido no argumento maior.
    • Identifique as principais semelhanças e diferenças entre dois argumentos.
    • Escreva um ensaio resumindo e comparando dois argumentos que destaquem o que podemos aprender com suas principais semelhanças e diferenças.

    Capítulo 4: Avaliando a força de um argumento

    • Verifique os argumentos para problemas comuns, como exceções, evidências incorretas, suposições inválidas e tratamento inadequado de contra-argumentos.
    • Identifique insights em um argumento que possam contribuir para futuras discussões sobre o tópico.
    • Escreva uma avaliação completa dos pontos fortes e fracos de um argumento com uma tese que aponte para os mais importantes.
    • Use frases precisas e variadas para destacar as falhas e os insights do argumento.
    • Faça a distinção entre avaliar a força de um argumento e oferecer uma ideia original
    • Gere respostas relevantes e originais aos argumentos de outras pessoas
    • Demonstrar a capacidade de sugerir uma exceção a um argumento
    • Demonstrar a capacidade de estender um argumento com um ponto original
    • Demonstre a capacidade de sugerir um argumento alternativo.
    • Entenda uma solicitação de trabalho de pesquisa
    • Escolha, avalie e integre fontes de uma ampla variedade de publicações, incluindo revistas acadêmicas
    • Limite um tópico de pesquisa.
    • Use o formato MLA correto para ensaios e citações no texto.
    • Determine o propósito de um argumento
    • Faça a distinção entre argumentos de definição, avaliação, causalidade e proposta
    • Explique quais perguntas comuns precisarão ser respondidas para cada um dos tipos de argumentos acima.
    • Descreva o valor dos apelos emocionais na argumentação acadêmica escrita
    • Identifique as maneiras pelas quais um determinado argumento atrai a emoção por meio de escolha de palavras, tom ou exemplos poderosos
    • Avalie a provável eficácia de um apelo emocional para um público específico
    • Faça a distinção entre apelos emocionais legítimos e ilegítimos
    • Use apelos emocionais legítimos para apoiar seus próprios argumentos escritos.
    • Descreva o valor de construir confiança e conexão em um argumento acadêmico escrito
    • Avalie a eficácia e a legitimidade dos apelos de um argumento à confiança e à conexão
    • Use estratégias eficazes e legítimas para criar confiança e conexão em argumentos escritos.
    • Escreva uma análise do apelo de um argumento à emoção
    • Escreva uma análise do apelo à confiança de um argumento
    • Conecte uma avaliação da estrutura lógica de um argumento a uma avaliação da eficácia de seus apelos retóricos
    • Dê feedback construtivo sobre um ensaio de análise de argumentos
    • Descreva como as características visuais de uma imagem podem reforçar a mensagem de um argumento visual.
    • Descreva as etapas do processo de escrita
    • Identifique estratégias para anotação, debate, esboço e elaboração
    • Escolha no que focar na revisão
    • Dê feedback construtivo sobre o rascunho de um colega
    • Avalie e incorpore o feedback dos colegas.

    Capítulo 12: Organização do ensaio

    • Escreva uma tese que resuma o ponto principal de um ensaio
    • Escreva uma frase de tópico que resuma o ponto principal de um parágrafo
    • Introduza evidências específicas relevantes para apoiar uma frase temática
    • Integre citações e paráfrases de outros textos como suporte
    • Conecte uma nova ideia a um ponto anterior ou à tese
    • Apresente ensaios de forma a envolver o leitor no tópico específico
    • Conclua os ensaios de forma resumida conforme necessário e aponte para outras questões ou implicações.

    Capítulo 13: Corrigindo a gramática e a pontuação

    • Entenda o valor de ser capaz de escrever inglês padrão em ambientes profissionais e acadêmicos.
    • Reconheça o valor de outros dialetos ingleses.
    • Descreva várias técnicas de revisão.
    • Sinta-se capacitado para pesquisar, aprender e corrigir uma variedade de erros comuns.

    Capítulo 14: Estilo: moldando nossas frases

    • Reconheça a clareza como a primeira prioridade na redação acadêmica.
    • Edite a repetição e a verbosidade.
    • Revise frases para apresentar personagens como sujeitos e ações como verbos principais.
    • Use o paralelismo para criar frases balanceadas.
    • Empregue estruturas de frases variadas para tornar a prosa mais envolvente.
    • Sinta-se capacitado para decifrar prosas acadêmicas complicadas.

    15.10: Resultados de aprendizagem do aluno (SLOs) is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.