Exemplo de plano de aula sobre resumos
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Objetivo
Os alunos analisam como um redator de resumos pode usar frases para apontar o papel de diferentes partes de um texto em seu argumento geral.
Preparação
Peça aos alunos que leiam o Capítulo 3: Escrevendo um resumo do argumento de outro escritor sozinhos ou (ouça a versão em áudio clicando no botão play na parte superior de cada página).
Exercício em
- Coloque os alunos em grupos e peça a todos que leiam o mesmo resumo do 3.8: Exemplos de resumos.
- Use 3.2: Apresentando o argumento e a afirmação principal, 3.3: Descrevendo o raciocínio, 3.4: Descrevendo como o autor trata os contra-argumentos e 3.5: Descrevendo como o autor limita a afirmação, bem como as anotações no resumo da amostra para identificar onde o resumo da amostra apresenta o argumento e descreve o raciocínio, os contra-argumentos e/ou os limites. Os alunos podem usar cores diferentes para cada um.
- Peça aos alunos que debatam se concordam sobre o papel que cada parte do resumo da amostra desempenha.
Debate em classe
- A rotulagem das partes do resumo fornece uma imagem mais clara do argumento ou os leva a novas observações sobre ele?
- Há algum lugar onde não ficou claro como um ponto se encaixava no argumento geral? Como o escritor poderia ter apresentado o argumento para torná-lo mais claro?
Extensões opcionais
- Peça aos alunos que façam anotações em seus próprios rascunhos resumidos para ver se eles descreveram alegações, motivos, contra-argumentos e limites. Se faltar algum desses elementos, eles podem reler o argumento para ver se ele os incluía ou não.
- Peça aos alunos que desenhem um mapa de um exemplo de resumo usando este modelo de mapa de argumentos do Google Drawings.