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Exemplo de plano de aula sobre palavras-chave e mecanismos de pesquisa

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    171542

    • Natalie Peterkin
    • East Los Angeles Community College & Mount San Antonio College
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    Objetivo

    Este exercício ajudará os alunos a entender a importância das palavras-chave e a diferença entre os mecanismos de pesquisa.

    Exercício em

    • Dê à turma inteira um tópico para investigar.

    • Atribua a cada grupo de estudantes um mecanismo de busca diferente (por exemplo, Google, Google Scholar, Bing, DuckDuckGo, sua biblioteca da faculdade e assim por diante) e faça com que cada grupo encontre um artigo interessante sobre o mesmo tópico.

    • Com toda a turma, peça aos alunos que compartilhem a frase de pesquisa que usaram e o artigo que encontraram. Em seguida, considere as seguintes perguntas:

      • Quais palavras-chave os grupos usaram e como isso pareceu impactar seus resultados de pesquisa?

      • Que tipos de fontes cada grupo encontrou? (Veja 6.5: Tipos de fontes) Quanta autoridade e credibilidade cada fonte tem?

      • Os resultados da pesquisa parecem ter públicos diferentes em mente? Por que ou por que não?

    Extensão opcional

    • Os alunos podem praticar suas habilidades de leitura folheando e resumindo rapidamente os artigos.

    • Registre o processo na planilha de palavras-chave.