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1.11: Kit de ferramentas de linguagem

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    Perguntas de pensamento crítico para discussão

    Fazer perguntas durante, antes e depois da leitura ajuda você a pensar sobre a leitura e medir sua própria compreensão. No entanto, também há outro motivo para escrever perguntas, que é se preparar para uma discussão em classe. Geralmente, sua turma discutirá sobre uma leitura pessoalmente ou online. Para se preparar para essa discussão e ter uma conversa que vá além da superfície, você deve preparar perguntas que abordem não apenas o significado, mas também os níveis mais profundos do texto e as ideias por trás do texto.

    Aqui estão cinco níveis de perguntas que você pode fazer sobre uma leitura: experiencial, literal, interpretativa, temática e avaliativa. É útil preparar perguntas de cada um dos níveis, pois elas abordam diferentes partes do texto e da experiência de leitura e ajudam você a pensar mais profundamente.

    Perguntas experienciais

    Essas perguntas são baseadas em sua própria experiência. Há muitas respostas possíveis com base na experiência do leitor. Essas perguntas perguntam:

    • Como isso me faz sentir?
    • O que isso me lembra?

    Aqui estão alguns exemplos de iniciadores de perguntas:

    • Você já...?
    • De qual parte você gosta?
    • Como você se sentiu quando...?

    Perguntas literais

    Essas perguntas são baseadas nas informações do texto. Uma resposta correta é encontrada diretamente no texto. Essas perguntas perguntam:

    • O que isso diz?
    • O que essa palavra, frase ou parágrafo significa?

    Aqui estão alguns exemplos de iniciadores de perguntas:

    • Quem é...?
    • O que acontece nesta seção?
    • Qual é a conexão entre X e Y?

    Perguntas interpretativas

    Essas perguntas tentam encontrar o significado nas entrelinhas do texto. Há mais de uma resposta possível, mas a opinião do leitor é baseada no texto. Essas perguntas perguntam:

    • O que isso significa?
    • Quais são os motivos das ações das pessoas?
    • Como as peças são conectadas?

    Aqui estão alguns exemplos de iniciadores de perguntas:

    • O que podemos dizer sobre o ponto de vista do autor?
    • Qual é o significado do título?
    • Qual é o ton/propósito/público para isso?

    Perguntas temáticas

    Essas perguntas estão ligadas a um significado além do texto. Há muitas respostas possíveis, encontradas fora do texto, mas o texto é um ponto de partida. Essas perguntas perguntam:

    • Qual é a mensagem além desse texto?
    • Quais são os maiores problemas que este texto trata?

    Aqui estão alguns exemplos de iniciadores de perguntas:

    • Como o X é comum no mundo real...?
    • Por que as pessoas...?
    • Qual é a verdade sobre...?

    Perguntas avaliativas

    Essas perguntas são sobre a avaliação do texto. Há muitas respostas possíveis, encontradas fora do texto, mas o texto é referenciado. Essas perguntas perguntam:

    • Quão eficaz é esse parágrafo/seção/capítulo?
    • Por que o autor fez essas escolhas e quão bem elas funcionam?

    Essas perguntas perguntam:

    • Como o autor usa X para mostrar Y?
    • Como isso poderia ser melhor se...?
    • Essa parte mostra preconceito a favor/contra X?

    Identificação de questões de pensamento crítico

    Aqui estão as questões de pensamento crítico. Vamos ver se você consegue identificar os diferentes níveis de perguntas.

    Experimente isso!

    Estas são perguntas sobre o artigo "Mudanças nos padrões e atitudes de imigração dos EUA. “Decida qual dos cinco níveis de perguntas cada pergunta representa: experiencial, literal, interpretativo, temático ou avaliativo.

    1. Por que você acha que a imigração quadruplicou nos EUA desde 1960?
    2. Qual parte da leitura você achou mais surpreendente e por quê?
    3. Qual porcentagem de imigrantes vem do México? E quanto à Ásia?
    4. O autor tenta convencer o leitor a mudar as políticas em relação aos imigrantes sem documentos ou o autor parece objetivo em sua discussão sobre padrões e atitudes de imigração?
    5. Por que a maioria dos cidadãos dos EUA concorda que as políticas de imigração precisam mudar? Qual pode ser o maior problema aqui?

    (Para obter respostas possíveis, consulte 1.13: Chave de resposta - Leitura crítica)

    Licenças e atribuições

    Conteúdo licenciado CC: original

    De autoria de Marit ter Mate-Martinsen, Santa Barbara City College. Licença: CC BY NC.

    This page titled 1.11: Kit de ferramentas de linguagem is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Gabriel Winer and Elizabeth Wadell (ASCCC Open Educational Resources Initiative (OERI)) .