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3.9: Escrevendo uma bibliografia comentada

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    Escrevendo uma bibliografia comentada

    Seu instrutor pode pedir que você avalie suas fontes escrevendo uma bibliografia comentada. Criamos bibliografias comentadas para começar a pesquisar e organizar as fontes antes de realmente escrever um trabalho de pesquisa. Escrever uma bibliografia comentada ajuda você a pensar criticamente sobre quais fontes você está usando, quão confiáveis elas são e como serão úteis.

    A bibliografia comentada é uma lista de fontes que você pode decidir usar apenas em seu artigo com notas extras (anotação). Cada fonte, ou entrada, geralmente tem duas partes: uma citação completa e um parágrafo que inclui um resumo e uma avaliação.

    Resumo

    Na primeira frase do seu resumo, inclua o nome do autor + o verbo informativo, a ideia principal e o tipo de fonte (revista, site, artigo de jornal acadêmico, livro, filme, etc.).

    Aqui estão alguns quadros de frases que você pode usar para seu resumo:

    • Nesse [tipo de fonte], [nome do autor] explica [ideia principal].
    • De acordo com [nome do autor] neste [tipo de fonte], [ideia principal].
    • [Nome do autor] afirma nesse [tipo de fonte] que [ideia principal].

    Avaliação

    Aqui estão algumas perguntas sobre as quais você pode pensar ao escrever sua avaliação:

    • Quão confiável é a fonte?
    • Há algum preconceito?
    • Por que isso é relevante para o seu tópico?
    • Como você o usará em seu jornal?

    Aqui estão alguns quadros de frases que você pode usar para sua avaliação:

    • Essa fonte parece confiável porque...
    • Essa fonte pode ser considerada tendenciosa porque...
    • A pesquisa apóia fortemente minha pergunta de pesquisa porque...
    • Eu pretendo usar isso na seção [introdução/fundo/causa/efeito, etc.] do meu artigo para mostrar...

    Lendo uma bibliografia comentada

    Ao ler este exemplo de bibliografia anotada, pense nestas questões:

    • Quais estratégias o escritor usa para avaliar o artigo?
    • Quais são os pontos fortes disso? Como isso pode ser melhorado?
    • A escritora tem fontes suficientes para apoiar sua tese? Por que ou por que não?
    • Quais fontes parecem mais fortes para apoiar seu argumento?
    • Compare esta bibliografia comentada com o trabalho de pesquisa final. A escritora usou todas essas fontes em seu rascunho final? Por que você acha que isso pode ser?

    Exemplo de bibliografia anotada de estudantes

    Lírio Liu De Li

    Tese de trabalho: Embora os membros minoritários do corpo docente desempenhem um papel importante nos campi, suas contribuições geralmente não são reconhecidas e as faculdades devem encontrar mais maneiras de apoiá-las e mantê-las.

    Cleveland, Roger e outros. “Tributação cultural”. Enciclopédia da Diversidade e Justiça Social, editada por Sherwood Thompson, Rowman & Littlefield Publishers, 1ª edição, 2014. Referência de credo.

    Cleveland, et al. afirmam neste artigo enciclopédico que professores minoritários no ambiente acadêmico enfrentam obstáculos e preconceitos. Espera-se que diversos professores assumam funções extras para ajudar o campus, o que consome tempo e aumenta a pressão de trabalho. Este é um artigo da Enciclopédia da Diversidade e Justiça Social, publicado pela Rowman & Littlefield. Eu escolhi este artigo porque ele será usado para uma das minhas concessões.

    Han, I. e A. J. Onchwari. “Desenvolvimento e implementação de um programa de mentoria culturalmente responsivo para professores e funcionários negros”. Interdisciplinary Journal of Partnership Studies, vol. 5, nº 2, julho de 2018, p. Artigo 3, doi:10.24926/ijps.v5i2.1006.

    Em seu artigo acadêmico, Han e Onchwari descrevem um programa de mentoria que foi criado para apoiar professores negros em uma universidade que é principalmente branca. Eles primeiro explicam por que é importante ter uma faculdade de cor e, em seguida, analisam os problemas que a faculdade de cor enfrenta. Em seguida, eles explicam como o programa de mentoria proporcionou mais comunidade para as pessoas que participaram dele. Este é um artigo confiável porque Han e Onchwari são professores de educação e estudaram esse problema em seu próprio campus. Além disso, o artigo foi publicado em uma revista acadêmica. Posso usar isso em meu histórico de meu artigo para evidenciar que as faculdades de cor estão sub-representadas, mas desempenham um papel muito importante. Também posso usá-lo em meus parágrafos que analisam soluções para o problema, pois a orientação parece muito eficaz.

    Johnson, Barbara J. e Kyle J. Scafide. “Diversidade de professores”. Enciclopédia da Educação, editada por James W. Guthrie, 2ª ed., vol. 3, Macmillan Reference USA, 2002, pp. 775-779. Gale In Context: pontos de vista opostos.

    Johnson e Scafide afirmam neste artigo da enciclopédia que, para superar os problemas que os professores minoritários enfrentam, os campi devem se esforçar para contratá-los e mantê-los. Este é um artigo da Enciclopédia da Educação (Vol.3. 2ª ed.), publicado pela Gale. Parece imparcial e foi escrito para um público geral instruído. Barbara J. Johnson foi professora de inglês e literatura comparada e professora Fredric Wertham de Direito e Psiquiatria na Sociedade na Universidade de Harvard. Este artigo apóia fortemente minha pergunta de pesquisa porque oferece ideias sobre como o campus pode lidar com os problemas que discuto em meu artigo.

    Peele, Thomas e Daniel J. Willis. “O fracasso da Califórnia em diversificar o corpo docente de faculdades comunitárias vinculado à legislação estadual misteriosa.” EdSource, 2 de março de 2012.

    Peele e Willis relatam como há poucos professores negros nas faculdades comunitárias da Califórnia e como as leis estaduais para aumentar a diversidade de professores são fracas. Eles citam estatísticas sobre diversidade e também citam estudantes universitários latinos para mostrar por que a diversidade é importante. Também fala sobre causas, incluindo a falta de candidatos e o baixo respeito que os professores de faculdades comunitárias recebem e possíveis soluções. Isso é de um site que fornece jornalismo sobre educação na Califórnia. É recente, então as estatísticas provavelmente ainda estão atualizadas e são diretamente relevantes para minha pergunta de pesquisa. Vou usar isso como pano de fundo para demonstrar que há um problema e fornecer vozes aos alunos em meu artigo.

    Reid, Pamela Trotman e Sue Rosenberg Zalk. “Ambientes acadêmicos: gênero e etnia no ensino superior dos EUA.” Enciclopédia de Mulheres e Gênero: Similaridades e Diferenças Sexuais e o Impacto da Sociedade no Gênero, editada por Judith Worell, Elsevier Science & Technology, 1ª edição, 2001. Referência de credo.

    Neste artigo da enciclopédia, Pamela Reid e Sue Zalk sugerem que o corpo docente minoritário pode superar o questionamento de suas próprias habilidades construindo autoconfiança e afirmando sua própria capacidade. Este é um artigo da Enciclopédia de Mulheres e Gênero: Similaridades e Diferenças Sexuais e o Impacto da Sociedade sobre o Gênero, portanto, ele se concentra principalmente nas mulheres, mas também conecta suas experiências com professores minoritários. Pamela Reid Ph.D. é psicóloga do desenvolvimento e ex-presidente emérita da Universidade de São José em Connecticut e Sue Rosenberg Zalk é psicóloga, então eles têm experiência nessa área. Eu escolho este artigo porque ele explica a “síndrome do impostor”, que pode afetar alguns membros minoritários da área. Estou considerando abordar essa síndrome como um dos desafios enfrentados pelos membros do corpo docente.

    Valeri, Mauro. “Minoria étnica”. Dicionário de Raça, Etnia e Cultura, Guido Bolaff, et al., Sage UK, 1ª edição, 2003. Referência de credo.

    De acordo com este artigo de referência de Mauro Valeri, os membros do grupo minoritário têm menos representação e poder do que as pessoas do grupo majoritário. Este é um artigo do dicionário de Raça, Etnia e Cultura, então parece acadêmico. Mauro Valeri é sociólogo e professor universitário. Este artigo compartilha algumas questões relacionadas à representação minoritária que eu posso usar para definir o cenário na parte de fundo da minha introdução.

    Licenças e atribuições

    De autoria de Elizabeth Wadell, Laney College. Licença: CC BY NC.

    Exemplo de biografia comentada escrita por Lily Liu De Li. Licença: CC BY.