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3.5: Encontrando seu tópico e sua pergunta de pesquisa

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    Começando com sua pesquisa

    Como você já aprendeu, a pesquisa é um processo confuso. Você precisa estar aberto a mudanças. No entanto, há algumas etapas básicas a serem seguidas ao iniciar o processo. Lembre-se de que nem sempre você pode seguir essas etapas na mesma ordem ou pode voltar e repetir algumas delas mais de uma vez!

    • Escolhendo um tópico
    • Estreitando o tópico
    • Escrevendo perguntas de pesquisa sobre esse tópico
    • Refinando sua pergunta de pesquisa

    Quando Lily conseguiu sua tarefa de pesquisa, ela sabia que, se passaria várias semanas pesquisando um artigo, queria que fosse algo que fosse interessante para ela. Lily havia lido recentemente um artigo sobre uma professora negra que enfrentou discriminação, e isso a lembrou de algo que ela notou nas aulas da faculdade. Quase todos os seus professores universitários eram brancos, embora ela e seus colegas de classe não fossem.

    Nesse momento, Lily não sabia exatamente o que queria dizer sobre esse assunto, mas estava interessada nele. Ela se perguntou como sua experiência na faculdade seria diferente se tivesse mais professores com a mesma formação que ela. Quando ela compartilhou suas ideias com colegas de classe, eles também ficaram curiosos e interessados.

    Agora que Lily tinha um tópico que a interessava, ela escreveu algumas perguntas de pesquisa diferentes:

    • Existem muitas faculdades de cor (preto, latino, nativo americano e asiático-americano) nas faculdades?
    • Por que há poucos professores e professores que são minorias?
    • Por que é importante ter uma faculdade de cor?
    • O que as faculdades podem fazer para melhorar essa situação?
    • Quem é responsável por ajudar o corpo docente de cor?
    • Qual é a experiência de pessoas de cor que lecionam em faculdades?

    Com apenas uma pequena pesquisa, ela descobriu que as faculdades de cor estão sub-representadas. Isso significa que a porcentagem de professores universitários que não são brancos é menor do que a porcentagem da população geral. Ela percebeu que já havia respondido sua primeira pergunta de pesquisa, então esse não seria um bom tópico para seu ensaio. No entanto, ela poderia usar essas informações como pano de fundo para uma de suas outras perguntas.

    Depois de falar sobre o assunto com sua bibliotecária, Lily decidiu se concentrar nessas questões:

    Por que é importante ter mais professores minoritários nas faculdades? Como podemos melhorar essa situação?

    Escolhendo um tópico

    Às vezes, os instrutores atribuem um tópico geral relacionado à aula, como imigração ou sistema alimentar. Nas aulas de inglês, você pode receber a tarefa de escrever um trabalho de pesquisa argumentativa sobre um tópico de sua escolha. Em qualquer situação, você precisará passar algum tempo escolhendo um tópico mais específico.

    Os melhores tópicos de pesquisa são aqueles com os quais você se importa pessoalmente e deseja passar mais tempo lendo e pensando. Lembre-se de que pesquisar é uma conversa; você deve escolher um tópico que lhe dê pessoalmente algo novo para contribuir.

    Reserve um tempo para pensar cuidadosamente sobre o assunto. Às vezes, os estudantes começam a pesquisar a primeira ideia em que pensam, ou algo que eles ouviram ser um “bom tópico de pesquisa”. No entanto, se você estiver pesquisando algo com o qual realmente não se importa ou não tem nenhum conhecimento pessoal, pode ser difícil manter o interesse e também dizer algo novo para seus leitores.

    Faça a si mesmo perguntas importantes

    • O que eu sei sobre?
    • O que eu estudei?
    • Que empregos eu tive?
    • Que outras experiências tive em que aprendi muito sobre um assunto (paternidade, ter um amigo com deficiência, viajar, ativismo político, arte, voluntariado...)?
    • O que me deixa louco?
    • O que eu acho injusto?
    • Quais artigos eu compartilhei nas redes sociais porque achei que eles eram importantes?
    • Se eu pudesse mudar uma regra/política/lei/prática/atitude, o que seria?
    • Sobre qual tópico de não ficção eu gosto de ler em qualquer idioma?

    Preencha os espaços em branco

    • Embora muitas pessoas pensem em X, eu acho que Y.
    • Eu realmente gostaria de mudar X.
    • Mais países deveriam fazer X como é feito em [outro lugar].
    • X é mais importante do que a maioria das pessoas imagina.

    Encontrando seu tópico

    Vamos experimentar essas técnicas.

    Aplique isso!

    Escolha uma dessas técnicas: fazer perguntas ou preencher os espaços em branco. Defina um cronômetro para 10 minutos e tente ter o máximo de ideias possível. Depois de dez minutos, circule as ideias que são mais interessantes para você.

    Estreitando um tópico

    Depois de escolher um tópico, você deve restringi-lo. Você quer que seu tópico seja estreito o suficiente para que você possa realmente dizer algo único sobre esse tópico (mas ainda amplo o suficiente para que você possa encontrar informações publicadas). Se você escolher um tópico muito amplo, passará muito tempo pesquisando e escrevendo sobre o tópico geral sem realmente dizer algo único.

    Aqui está um exemplo de um tópico muito amplo: “Os efeitos dos professores nos alunos”.

    Se você começasse a pesquisar isso, descobriria rapidamente que existem tantos tipos diferentes de professores, alunos e efeitos que seria difícil comparar sua pesquisa com a pesquisa de outras pessoas ou apoiar um ponto forte. A Figura 3.5.1 mostra o processo de estreitar um tópico como círculos concêntricos:

    • Maior círculo: todos os tópicos possíveis
    • Próximo menor: tópico atribuído
    • Próximo menor: tópico reduzido pela exploração inicial
    • Menor círculo interno: tópico restrito à (s) pergunta (s) de pesquisa
    Círculos concêntricos para mostrar o estreitamento de um tópico de pesquisa
    Figura\(\PageIndex{1}\): Visualize o estreitamento de um tópico começando com todos os tópicos possíveis e escolhendo subconjuntos cada vez mais restritos até ter um tópico específico o suficiente para formar uma pergunta de pesquisa. (CC BY Ensino e Aprendizagem, Bibliotecas da Universidade Estadual de Ohio)

    Vamos imaginar que você tenha o tópico “os efeitos dos professores nos alunos” e queira restringi-lo.

    Escrita livre

    Pergunte a si mesmo por que você está interessado neste tópico. Se você conseguir identificar por que isso se relaciona com você, poderá ver como restringi-lo. A escrita livre é uma boa maneira de divulgar algumas ideias. Defina um cronômetro para 5 minutos e escreva livremente sobre o tópico “os efeitos dos professores nos alunos”. Você pode escrever em inglês ou em outro idioma. Quando você ficar sem ideias, olhe para trás, para sua escrita. O que lhe interessaria sobre esse tópico e por quê?

    Escreva perguntas

    Examine cada parte de um tópico e escreva perguntas sobre cada parte. Por exemplo, para o tópico “os efeitos dos professores nos alunos”, aqui estão algumas perguntas que você poderia fazer:

    • Em quais tipos de efeitos estou interessado: acadêmicos, pessoais ou motivacionais?
    • Em quais tipos de estudantes estou interessado? Isso pode incluir nível escolar, idade, personalidade, raça, habilidades, gênero, país, origem, etc.
    • Que tipo de professores? Estou interessado em aprender sobre os efeitos dos professores com base em sua formação, experiência, personalidade, etc.?

    Se você estiver tendo problemas para pensar em perguntas para se fazer, pergunte a um amigo ou colega de classe quais perguntas eles fariam. Às vezes, outras pessoas podem adicionar uma nova perspectiva que você não considerou.

    Faça uma pesquisa na Internet

    Faça uma pesquisa na Internet. Às vezes você está interessado em um tópico, mas não tem uma ideia clara do que quer dizer. Nesse caso, você pode procurar on-line para ver o que outras pessoas já escreveram sobre esse tópico e obter algumas ideias para restringi-lo que você nunca havia pensado antes.

    Aplique isso!

    Faça uma pesquisa na Internet por “efeitos dos alunos nos professores” e passe 5 minutos analisando os 20 ou 30 melhores resultados. O que você encontra?

    Aqui estão alguns dos tópicos que você pode ver:

    • Se alunos com professores mais experientes do ensino fundamental aprendem a ler mais rápido
    • Como os professores afetam a autoestima dos alunos
    • Como os professores afetam as relações sociais entre os colegas
    • Como o nível de estresse que um professor sente afeta seus alunos
    • Como as crianças se beneficiam de ter um professor negro ou latino no ensino fundamental

    Pesquisar pode ajudá-lo a ter ideias, mesmo que você acabe mudando um pouco de assunto. As fontes que você encontrar podem não ser apropriadas para seu trabalho de pesquisa final, mas tudo bem! No momento, você está apenas tendo ideias.

    Perguntas de pesquisa

    Escrevendo uma pergunta de pesquisa

    Depois de ter um tópico restrito o suficiente, escreva uma pergunta de pesquisa. Uma pergunta de pesquisa é uma pergunta que o guiará ao fazer sua pesquisa e o ajudará a manter o foco. Também o ajudará a escrever sua declaração de tese, já que uma declaração de tese geralmente será a resposta para sua pergunta de pesquisa.

    Uma boa pergunta de pesquisa é algo para o qual você ainda não sabe a resposta. Além disso, é algo que não pode ser respondido com um simples fato.

    É útil iniciar sua pergunta de pesquisa de uma das seguintes maneiras:

    • Por quê
    • Como
    • Quais são as [causas/efeitos/problemas/razões/soluções] mais significativas para...

    Sua pergunta pode ter duas partes: por exemplo, primeiro mostrar por que algo é um problema e depois mostrar como resolvê-lo.

    Avaliando sua pergunta de pesquisa

    Depois de escrever uma ou mais perguntas possíveis, avalie-as usando esta lista de verificação:

    • Sua pergunta de pesquisa é restrita e focada?
    • É amplo o suficiente para que você possa encontrar informações suficientes?
    • É algo para o qual você ainda não sabe a resposta?
    • É algo que não pode ser respondido com um simples fato? Experimente!

    Aqui estão algumas possíveis questões de pesquisa que Lily escreveu enquanto preparava seu trabalho de pesquisa. Qual deles você acha que é o mais forte? Por quê?

    • Quantos professores e professores nos EUA são minorias?
    • O Laney College tem muitas faculdades de cor?
    • Como ter um professor de cor afeta os alunos?
    • Por que é importante ter faculdades de cor nas faculdades e o que as faculdades podem fazer para aumentar o número de faculdades de cor?

    Próximas etapas

    Depois de ter sua pergunta de pesquisa, você está pronto para começar sua pesquisa! Lembre-se de que, à medida que obtiver mais informações, poderá mudar suas ideias e decidir mudar sua pergunta.


    Licenças e atribuições

    De autoria de Elizabeth Wadell, Laney College. Licença: CC BY NC.

    “Faça perguntas importantes a si mesmo” e “Preencha os espaços em branco”, de Gabriel Winer, Berkeley City College. Licença: CC BY NC.