Skip to main content
Global

1.8: Parafraseando e resumindo

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    171411

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Explorando, parafraseando e resumindo

    Vamos explorar a paráfrase e o resumo em um artigo sobre os destinatários do DACA ou “Sonhadores”. A Figura 1.8.1 mostra uma jovem protestando em apoio ao DACA.

    Mulher segurando uma placa que diz “Legalize meu sonho”
    A figura\(\PageIndex{1}\): “Protesto DACA” de vpickering está marcada com CC BY-NC-ND 2.0.

    Veja o exemplo de citação, paráfrase e resumo do artigo “O que a decisão do DACA da Suprema Corte significa para estudantes sem documentos e as faculdades e universidades que eles frequentam hoje” na Tabela 1.8.1 abaixo. Quais semelhanças você percebe entre a citação, a paráfrase e o resumo? Quais diferenças você observa?

    Tabela 1.8.1 Tabela comparando uma citação, paráfrase e resumo de um artigo

    Cotação

    Parafraseie

    Resumo

    Em “O que a decisão do DACA da Suprema Corte significa para estudantes sem documentos e as faculdades e universidades que eles frequentam hoje”, afirma Sayil Camacho, “estima-se que 1,1 milhão de crianças sem documentos vivam nos Estados Unidos, de acordo com dados extraídos do Census Bureau. Esse número inclui cerca de 100.000 estudantes sem documentos que se formam no ensino médio todos os anos. As estimativas mais recentes indicam que aproximadamente 450.000 imigrantes sem documentos estão matriculados em faculdades e universidades, incluindo cerca de 45.000 cursando diplomas avançados.”

    Em “O que a decisão do DACA da Suprema Corte significa para estudantes sem documentos e as faculdades e universidades que eles frequentam hoje”, Sayil Camacho afirma que mais de um milhão de crianças estão nos Estados Unidos sem documentos legais. Os dados mais recentes coletados pelo Census Bureau também mostram que quase meio milhão de estudantes de graduação no ensino superior não têm documentos. Além disso, esse número inclui 45.000 estudantes matriculados na pós-graduação.

    Em “O que a decisão do DACA da Suprema Corte significa para estudantes sem documentos e as faculdades e universidades que eles frequentam hoje”, Sayil Camacho compartilha que um grande número de crianças (cerca de 1,1 milhão) estão nos EUA sem documentos legais, dos quais 100.000 estão no ensino médio e 450.000 na faculdade e 45.000 na pós-graduação.

    Agora, verifique a lista a seguir. Você observou todas as semelhanças e diferenças?

    Semelhanças:

    • Citações, paráfrases e resumos usam palavras de denúncia para se referir à fonte.
    • Citações, paráfrases e resumos, todas as ideias de relatórios do texto original.
    • As paráfrases e os resumos relatam ideias do texto original, mas alteram as palavras e a estrutura da frase.

    Diferenças:

    • As citações usam exatamente as mesmas palavras do texto original, diferentemente das paráfrases e resumos.
    • As aspas usam aspas “...” para mostrar quais palavras são copiadas diretamente.
    • Os resumos são mais curtos do que a passagem original, enquanto as citações e paráfrases têm mais ou menos o mesmo comprimento do original.

    Parafraseando

    Podemos parafrasear uma passagem para mostrar nossa compreensão e o significado de um texto. Em ensaios, podemos usar uma paráfrase para fornecer suporte ao argumento que estamos defendendo. Quando parafraseamos, capturamos o que o texto diz.

    Com uma paráfrase, nós:

    • Mantenha o tamanho semelhante ao texto que estamos parafraseando
    • Use nossas próprias palavras - elas devem ser diferentes do texto (a menos que um termo-chave seja essencial)
    • Mantenha o significado igual ao do texto original - não incluímos nossa opinião
    • Use uma estrutura de frase diferente - mude a gramática!
    • É necessário referenciar o nome do escritor e o título do texto.

    Resumindo

    Também podemos demonstrar nossa compreensão de um texto escrevendo um resumo. Um resumo pode ser curto ou longo, mas é sempre muito mais curto do que o texto original. Podemos ser solicitados a resumir um texto inteiro ou um ponto específico de um texto, e talvez tenhamos que resumir um texto ou passagem em uma frase, um parágrafo, uma página ou até mesmo um ensaio inteiro.

    Examine os elementos de um resumo detalhado:

    • Começa com uma frase introdutória que lista o título do texto, o autor e a ideia principal (tese) reafirmada com suas próprias palavras

    Exemplo: Em “Título”, o autor afirma que... (ou escolha um verbo diferente, por exemplo, alega, explica, defende, insiste, afirma, compara, avisa, observa, condena, sugere, refuta, mostra ou reconhece. Consulte o Chapter 4 (Language Toolkit) para saber mais sobre a denúncia (verbos).

    • Usa suas próprias palavras para expressar
    • Condensa o texto: é significativamente mais curto do que o texto original
    • Fornece uma visão geral do texto
    • Captura com precisão os pontos-chave/principais do texto original e ignora a maioria dos detalhes, exemplos, ilustrações ou explicações.
    • Contém apenas as ideias do texto original (não nossa opinião)
    • Usa convenções acadêmicas (por exemplo, evite *você, * contrações como não é - use não é em vez disso - e qualificadores como real/muito) + use o sobrenome do escritor depois de introduzi-lo pelo nome completo
    • Parece um parágrafo
    • Faz sentido - conecte pontos com palavras de transição, por exemplo

    Para resumir, considere fazer o seguinte:

    1. Pré-visualize o texto
    2. Faça uma anotação
    3. Procure a ideia principal (tese)
    4. Escreva um resumo de 1 frase para cada parágrafo com suas próprias palavras
    5. Escreva uma frase que resuma todo o texto com suas próprias palavras
    6. Ordene os pontos-chave de uma forma que faça sentido
    7. Conecte os pontos com palavras de transição
    8. Evite a repetição

    Resumindo para ajudar você a ler

    Vamos tentar resumir um artigo deste capítulo.

    Experimente isso!

    1. Escolha um texto deste capítulo, por exemplo, “Imigrantes sem documentos podem realmente tornar as comunidades americanas mais seguras — não mais perigosas — novos resultados de estudo”, de Robert M. Adelman e Lesley Reid em 1.4.
    2. Escreva notas para se preparar para resumir a leitura:
      1. Autor e título:
      2. Ideia principal:
      3. 1-3 detalhes de suporte:
    3. Use suas anotações para escrever um resumo em 5 frases ou menos.
    4. Compare seu resumo com seus colegas. Quais semelhanças e/ou diferenças você percebe?
    5. Como um desafio divertido, tente condensar seu resumo em 25 palavras (sem incluir o nome e o título do autor). Você pode fazer isso individualmente ou como um grupo inteiro.
    6. Reflita sobre a experiência de condensar um artigo em 25 palavras. Isso foi difícil de fazer? Por que ou por que não?

    Licenças e atribuição

    Conteúdo licenciado CC: original

    De autoria de Marit ter Mate-Martinsen, Faculdade da Cidade de Santa Bárbara. Licença: CC BY NC.