9.5: Processo de escrita: Pensando criticamente sobre a retórica
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Ao final desta seção, você poderá:
- Desenvolva uma análise retórica por meio de vários rascunhos.
- Identifique e analise estratégias retóricas em uma análise retórica.
- Demonstre estratégias flexíveis para gerar ideias, redigir, revisar, colaborar, revisar, reescrever e editar.
- Dê e aja com base em feedback produtivo para trabalhos em andamento.
A capacidade de pensar criticamente sobre a retórica é uma habilidade que você usará em muitas de suas aulas, em seu trabalho e em sua vida para obter informações sobre a forma como um texto é escrito e organizado. Muitas vezes, você será solicitado a explicar ou expressar uma opinião sobre o que outra pessoa comunicou e como essa pessoa o fez, especialmente se você tiver um interesse ativo na política e no governo. Como Eliana Evans na seção anterior, você desenvolverá análises semelhantes de obras escritas para ajudar outras pessoas a entender como um escritor ou palestrante pode estar tentando alcançá-las.
Resumo da tarefa: Análise retórica
A tarefa é escrever uma análise retórica de um texto persuasivo. Pode ser um editorial, uma resenha de filme ou livro, um ensaio, um capítulo de um livro ou uma carta para o editor. Para sua análise retórica, você precisará considerar a situação retórica — assunto, autor, propósito, contexto, público e cultura — e as estratégias que o autor usa para criar o argumento. Apoie todas as suas reivindicações com evidências do texto. Ao preparar sua análise, considere estas questões:
- Qual é o assunto? Certifique-se de distinguir do que trata a peça.
- Quem é o escritor e o que você sabe sobre eles? Certifique-se de saber se o escritor é considerado objetivo ou tem uma agenda específica.
- Quem são os leitores? O que você sabe ou o que você pode descobrir sobre eles como público específico a ser abordado neste momento?
- Qual é o propósito ou objetivo desse trabalho? O que o autor espera alcançar?
- Quais são as considerações e influências de tempo/espaço/lugar do escritor? O que você pode saber sobre o escritor e o contexto completo em que ele está escrevendo?
- Quais técnicas específicas o escritor usou para apresentar seus pontos de vista? Essas técnicas são bem-sucedidas, malsucedidas ou questionáveis?
Para essa tarefa, leia o seguinte artigo de opinião de Octavio Peterson, impresso em seu jornal local. Você pode escolhê-lo como o texto que analisará, continuando a análise por conta própria, ou pode se referir a ele como uma amostra enquanto trabalha em outro texto de sua escolha. Seu instrutor pode sugerir discursos presidenciais ou outros discursos políticos, que são bons assuntos para análise retórica.
Depois de ler o artigo de Peterson defendendo a necessidade de continuar ensinando línguas estrangeiras nas escolas, reflita cuidadosamente sobre o impacto que a carta teve sobre você. Não se espera que você concorde ou discorde disso. Em vez disso, concentre-se na retórica — a forma como Peterson usa a linguagem para mostrar sua opinião e convencê-lo da validade de seu argumento.
Outra lente. Considere apresentar sua análise retórica em um formato multimodal. Use um site ou plataforma de blog, como WordPress ou Tumblr, para explorar o gênero de blog, que inclui videoclipes, imagens, hiperlinks e outras mídias para aprofundar sua discussão. Como esse gênero é menos formal do que o texto escrito, seu tom pode ser coloquial. No entanto, você ainda precisará fornecer o mesmo tipo de análise que faria em um ensaio tradicional. Os mesmos materiais estarão à sua disposição para fazer apelos para persuadir seus leitores. A análise retórica em um blog pode ser um novo fórum para a troca de ideias que mantém o básico de uma comunicação mais formal. Quando terminar seu trabalho, compartilhe-o com um pequeno grupo ou com o resto da turma. Consulte Escrita multimodal e on-line: interação criativa entre texto e imagem para saber mais sobre como criar uma composição multimodal.
Início rápido: comece com uma declaração de tese
Depois de ler este artigo de opinião, ou outro de sua escolha, várias vezes e ter uma compreensão clara dele como uma retórica, considere se o escritor conseguiu ser persuasivo. Você pode descobrir que, de certa forma, eles têm e em outros não. Então, com uma compreensão clara de seu propósito - analisar como o escritor busca persuadir - você pode começar a formular uma declaração de tese: uma frase declarativa que declara o tópico, o ângulo que você está tomando e os aspectos do tópico que o restante do artigo apoiará.
Complete os seguintes quadros de frases enquanto se prepara para começar:
- O assunto da minha análise retórica é ________.
- Meu objetivo é ________, não necessariamente ________.
- O ponto principal do escritor é ________.
- Eu acredito que o escritor teve sucesso (ou não) porque ________.
- Acredito que o escritor teve sucesso em ________ (nomeie a peça ou partes), mas não em ________ (nomeie a peça ou partes).
- O ponto mais forte (ou mais fraco) do escritor é ________, que ele apresenta por ________.
Elaboração: Evidência de texto e análise de efeitos
Ao começar a redigir sua análise retórica, lembre-se de que você está dando sua opinião sobre o uso da linguagem pelo autor. Por exemplo, Peterson tomou uma decisão sobre o ensino de línguas estrangeiras, algo sobre o qual os leitores do jornal podem ter opiniões diferentes. Em outras palavras, há espaço para debate e persuasão.
O contexto da situação em que Peterson se encontra pode muito bem ser mais complexo do que ele discute. Da mesma forma, o contexto da peça que você escolhe analisar também pode ser mais complexo. Por exemplo, talvez Greendale esteja enfrentando uma crise econômica e deva reduzir seu orçamento para gastos educacionais e obras públicas. Também é possível que as autoridades eleitas tenham feito dos cortes orçamentários para a educação uma parte de sua plataforma ou que os prédios escolares tenham sido considerados obsoletos por medidas de segurança. Por outro lado, talvez uma empresa estrangeira chegue à cidade somente se mais falantes de espanhol puderem ser encontrados localmente. Esses fatores desempenhariam um papel em uma situação real, e a retórica refletiria isso. Se aplicável, considere essas possibilidades em relação ao assunto de sua análise. Aqui, no entanto, esses fatores são desconhecidos e, portanto, não entram na análise.
Introdução
Uma forma eficaz de iniciar uma análise retórica é usar uma anedota, como fez Eliana Evans. Para uma análise retórica do artigo de opinião, um escritor pode considerar uma anedota sobre uma pessoa que estava em uma situação em que conhecer outro idioma era importante ou não. Se começarem com uma anedota, a próxima parte da introdução deve conter as seguintes informações:
- Nome e cargo do autor ou outra qualificação para estabelecer o ethos
- Título do trabalho e gênero
- Declaração ou posição da tese do autor (“Peterson argumenta que...”)
- Breve explicação introdutória de como o autor desenvolve e apóia a tese ou posição
- Se relevante, um breve resumo do contexto e da cultura
Quando o contexto e a situação da análise estiverem claros, vá diretamente para a declaração da tese. Nesse caso, sua declaração de tese será sua opinião sobre o sucesso do autor em atingir a meta estabelecida por meio do uso de estratégias retóricas. Leia as frases na Tabela\(9.1\) e decida qual seria a melhor declaração de tese. Explique seu raciocínio na coluna à direita deste gráfico ou similar.
| Sentença | Por que ou por que não? |
| Apenas 50% dos estudantes disseram que querem estudar espanhol ou qualquer outro idioma, então as estatísticas mostram falta de interesse, apesar das afirmações retóricas de Octavio Peterson. | |
| Uma votação pública deve ser feita para ver quantos residentes apoiam a retórica e as ideias de Octavio Peterson sobre a linguagem e se sua opinião divisiva pode ser considerada como está. | |
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Como as ideias de Octavio Peterson sobre o ensino de línguas estrangeiras são definitivamente dignas de apoio, vou resumir sua carta e mostrar por que ele está correto. |
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| Essa análise da linguagem de Peterson mostra como ele usa estratégias retóricas para persuadir os leitores a considerar o futuro do aprendizado de idiomas nas escolas da cidade. |
O parágrafo ou parágrafos introdutórios devem servir para mover o leitor para o corpo da análise e sinalizar o que se segue.
Corpo
Seu próximo passo é começar a apoiar a declaração de sua tese, ou seja, como Octavio Peterson, ou o escritor de sua escolha, consegue ou não persuadir os leitores. Para atingir esse propósito, você precisa examinar atentamente as estratégias retóricas que o escritor usa.
Primeiro, liste as estratégias retóricas que você percebe ao ler o texto e observe onde elas aparecem. Lembre-se de que você não precisa incluir todas as estratégias contidas no texto, apenas aquelas essenciais que enfatizam ou apoiam o argumento central e aquelas que podem parecer falaciosas. Você também pode adicionar outras estratégias. O primeiro exemplo na Tabela\(9.2\) foi preenchido.
| Dispositivo/estratégia retórica | Localização do (s) parágrafo (s) | Efeito no argumento |
| Ethos, credibilidade | Primeiro, segundo, quarto | Ao se referir a si mesmo, sua educação, seu trabalho e seu envolvimento com a comunidade como pai e residente preocupado e ao dizer que pesquisou o assunto, o escritor estabelece credibilidade. |
| Pathos, emoção | ||
| Logotipos, razão | ||
| Kairos, pontualidade | ||
| Repetição | ||
| Linguagem figurativa | ||
| Falando de forma familiar ou “folclórica” | ||
| Pergunta retórica | ||
| Estrutura paralela | ||
| Abordando pedidos reconvencionais | ||
| Bandwagon | ||
| Ad hominem (xingamentos) | ||
| Hipérbole (exagero) | ||
| Falácia causal |
Depois de concluir sua lista, considere como estruturar sua análise. Você terá que decidir quais das declarações do escritor são mais eficazes. O ponto mais forte seria um bom lugar para começar; inversamente, você poderia começar com o ponto mais fraco do escritor se esse fosse melhor para seus propósitos. A estrutura organizacional mais óbvia é uma das seguintes:
- Percorra a composição parágrafo por parágrafo e analise seu conteúdo retórico, concentrando-se nas estratégias que apoiam a declaração da tese do escritor.
- Aborde as principais estratégias retóricas individualmente e mostre como o autor as usou.
Ao ler os próximos parágrafos, consulte a Tabela\(9.3\) para obter um plano visual de sua análise retórica. Seu primeiro corpo de parágrafo é o primeiro dos parágrafos analíticos. Aqui, também, você tem opções de organização. Você pode começar afirmando o ponto forte do escritor. Por exemplo, você pode enfatizar que Peterson apela ao ethos falando pessoalmente aos leitores como concidadãos e fornecendo suas credenciais para estabelecer credibilidade como alguém confiável com seus interesses em mente.
Após esse ponto, seu próximo pode se concentrar, por exemplo, na visão de Peterson de que cortar o ensino de línguas estrangeiras é um perigo para a educação dos filhos de Greendale. Os pontos a seguir apoiam esse argumento, e você pode acompanhar a retórica dele à medida que ele o faz.
Você pode então usar o segundo ou o terceiro parágrafo do corpo, conectado por uma transição, para discutir o apelo de Peterson aos logotipos. Uma possível transição pode ser: “Para apoiar sua afirmação de que omitir línguas estrangeiras é prejudicial à educação, Peterson fornece exemplos e estatísticas”. Localize exemplos e citações do texto conforme necessário. Você pode discutir como, ao citar essas estatísticas, a Peterson usa logotipos como uma estratégia retórica fundamental.
Em outro parágrafo, concentre-se em outros elementos retóricos, como paralelismo, repetição e perguntas retóricas. Além disso, certifique-se de indicar se o redator reconhece as reconvenções e se elas são aceitas ou, em última análise, rejeitadas.
A questão de outros fatores em ação em Greendale em relação às finanças, ou fatores semelhantes em outro ambiente, pode ser útil mencionar aqui, se existirem. Enquanto você continua, no entanto, continue retornando à sua lista de estratégias retóricas e explicando-as. Mesmo que alguns pareçam menos importantes, eles devem ser observados para mostrar que você reconhece como o escritor está usando a linguagem. Você provavelmente terá no mínimo quatro corpos de parágrafos, mas pode muito bem ter seis, sete ou até mais, dependendo do trabalho que está analisando.
Em seu último parágrafo, você pode discutir o argumento que Peterson, por exemplo, fez ao apelar às emoções dos leitores. Seus apelos à solidariedade no final da carta fornecem uma possível solução para sua preocupação de que o currículo de língua estrangeira “possa desaparecer como uma nuvem de fumaça”.
Use\(9.3\) a Tabela para organizar sua análise retórica. Certifique-se de que cada parágrafo tenha uma frase de tópico e que você use transições para fluir suavemente de uma ideia para a próxima.
| Corpo, parágrafo 1 |
Escreva uma frase de tópico explicando seu primeiro ponto de análise. Se você começar com o que acha que é o ponto forte do escritor, diga o que é e explique as estratégias retóricas usadas para apoiá-lo. Forneça citações apropriadas do texto. Sugestão: aborde primeiro o ethos, o pathos e os logotipos. Você pode precisar de mais de um parágrafo para cobri-los. |
| Corpo do parágrafo 2 | Se necessário, continue sua discussão sobre ethos, pathos e/ou logotipos, explicando como eles funcionam no texto e fornecendo exemplos. Depois de concluir a discussão, passe para o próximo ponto, que abordará uma ou mais estratégias específicas usadas. |
| Corpo, parágrafo 3 | Após uma transição, escreva uma frase de tópico para abordar outro ponto ou pontos no texto. Discuta as estratégias usadas, forneça exemplos e citações conforme apropriado e mostre como elas apoiam (ou não apoiam) a declaração da tese do escritor. Considere estratégias retóricas como paralelismo, repetição, perguntas retóricas e linguagem figurativa. |
| Corpo dos parágrafos 4—6 (ou mais, se necessário) | Continue conforme necessário. Neste parágrafo, você pode apontar falácias retóricas, como bandwagon, ad hominem ou quaisquer outras que você perceba, caso ainda não tenha feito isso. Indique como eles fortalecem ou enfraquecem a posição do escritor. Se você já abordou todos os elementos de sua análise, discuta a abordagem do redator às reconvenções. Você pode precisar de mais de quatro parágrafos corporais para sua análise retórica. |
Conclusão
Ao concluir seu ensaio, sua própria lógica ao discutir o argumento do escritor deixará claro se você achou as afirmações deles convincentes. Sua opinião, conforme enquadrada em sua conclusão, pode reafirmar sua declaração de tese em palavras diferentes, ou você pode optar por revelar sua tese neste momento. A função real da conclusão é confirmar sua avaliação e mostrar que você entende o uso da linguagem e a eficácia do argumento.
Em sua análise, observe que as objeções podem ser levantadas porque Peterson, por exemplo, fala apenas por si mesmo. Você pode especular se a próxima edição do jornal apresentará uma opinião oposta de alguém que discorda. No entanto, não é necessário fornecer respostas às perguntas que você levanta aqui. Sua conclusão deve resumir brevemente como o escritor fez, ou falhou em apresentar, um argumento contundente que pode exigir um debate mais aprofundado.
Para obter mais orientações sobre como escrever uma análise retórica, visite o site do Illinois Writers Workshop (https://openstax.org/r/Illinois) ou assista a este tutorial (https://openstax.org/r/this-tutorial).
Avaliação por pares: diretrizes para a revisão e a “regra de ouro”
Agora que você tem um rascunho de trabalho, sua próxima etapa é participar da revisão por pares, uma parte importante do processo de redação. Muitas vezes, outras pessoas podem identificar coisas que você perdeu ou podem pedir que você esclareça declarações que podem ser claras para você, mas não para outras pessoas. Para sua avaliação por pares, siga estas etapas e use a Tabela\(9.4\).
- Examine rapidamente o rascunho da análise retórica de seus colegas uma vez e, em seguida, pergunte a si mesmo: Qual é o principal ponto ou argumento do trabalho do meu colega?
- Destaque, sublinhe ou, de outra forma, anote declarações ou casos no papel em que você acha que seu colega fez seu ponto principal.
- Veja o rascunho novamente, desta vez lendo-o com atenção.
- Faça a si mesmo as seguintes perguntas e comente na folha de avaliação por pares, conforme mostrado.
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Avaliação por pares: análise retórica Nome do escritor: __________ Nome do revisor: __________ |
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Título
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Declaração de tese
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Corpo
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Conclusão
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A regra de ouro
Uma parte importante do processo de avaliação por pares é ter em mente a sabedoria familiar da “Regra de Ouro”: trate os outros como você gostaria que eles tratassem você. Essa abordagem fundamental das relações humanas se estende aos comentários sobre o trabalho de outras pessoas. Como seus colegas, você está na mesma situação de precisar de opinião e orientação. Tudo o que você escreveu parecerá satisfatório ou melhor para você, porque você o escreveu e sabe o que quer dizer.
No entanto, seus colegas têm a vantagem de se distanciar da obra que você escreveu e podem vê-la com seus próprios olhos. Da mesma forma, se você abordar o trabalho de seus colegas de forma justa e livre de preconceitos pessoais, é provável que seja mais construtivo ao encontrar partes da redação que precisam ser revisadas. O mais importante, porém, é fazer sugestões com tato e consideração, com o espírito de ajudar, não de degradar o trabalho de alguém. Você e seus colegas podem estar relutantes em compartilhar seu trabalho, mas se todos abordarem o processo de revisão com essas ideias em mente, todos se beneficiarão da oportunidade de fornecer e agir de acordo com as sugestões oferecidas sinceramente.
Revisando: Mantendo-se aberto ao feedback e trabalhando com ele
Quando o processo de revisão por pares estiver concluído, sua próxima etapa é revisar o primeiro rascunho incorporando sugestões e fazendo alterações por conta própria. Considere alguns desses possíveis problemas ao incorporar as revisões dos colegas e repensar seu próprio trabalho.
- Resumindo demais em vez de analisar
- Muita linguagem informal ou uma mistura não intencional de linguagem casual e formal
- Muito poucas, muitas ou transições inadequadas
- Sequência de informações ilógica ou pouco clara
- Evidências insuficientes para apoiar ideias principais de forma eficaz
- Muitas generalidades em vez de fatos específicos, talvez por tentar fazer demais em pouco tempo
De qualquer forma, revisar um rascunho é uma etapa necessária para produzir um trabalho final. Raramente até mesmo um escritor profissional chegará ao melhor ponto em um único rascunho. Em outras palavras, raramente é um problema se seu primeiro rascunho precisar ser reorientado. No entanto, isso pode se tornar um problema se você não resolver o problema. A melhor maneira de moldar um texto errante é voltar a ele, relê-lo, desacelerá-lo, desmontá-lo e reconstruí-lo novamente. Aborde a redação do primeiro rascunho do que ela é: um aquecimento ou ensaio para uma apresentação final.
Sugestões para revisão
Ao revisar, certifique-se de que sua declaração de tese seja clara e cumpra seu propósito. Verifique se você tem evidências de apoio abundantes e se os detalhes são consistentes no tópico e são relevantes para sua posição. Antes de chegar à conclusão, certifique-se de ter preparado um final lógico. A declaração final deve ser forte e não deve apresentar novos pontos. Pelo contrário, deve surgir do que já foi dito e retornar, em algum grau, à declaração da tese. No exemplo de Octavio Peterson, seu objetivo era convencer os leitores de que o ensino de línguas estrangeiras nas escolas de Greendale deveria continuar; portanto, a conclusão pode confirmar que Peterson alcançou, não alcançou ou alcançou parcialmente seu objetivo.
Ao revisar, certifique-se de que os elementos maiores da peça estejam como você deseja antes de revisar frases individuais e fazer pequenas alterações. Se você fizer pequenas alterações primeiro, elas podem não se encaixar bem no panorama geral mais tarde.
Uma abordagem para a revisão geral é verificar a organização à medida que você passa de um parágrafo para outro. Você pode listar cada parágrafo e verificar se seu conteúdo está relacionado ao propósito e à declaração da tese. Cada parágrafo deve ter um ponto principal e ser independente para mostrar como os dispositivos retóricos usados no texto fortalecem (ou falham em fortalecer) o argumento e a capacidade do escritor de persuadir. Certifique-se de que seus parágrafos fluam logicamente de um para o outro sem distrair lacunas ou inconsistências.