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10.9: Portfólio: crescimento no desenvolvimento do argumento

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    Objetivos de

    Ao final desta seção, você poderá:

    • Reflita e articule como você usou as etapas do processo de redação e como elas afetaram seu trabalho.
    • Reflita e escreva sobre o uso de habilidades de raciocínio e pensamento crítico no desenvolvimento de seu artigo.

    Ao concluir cada tarefa de redação, você completa outra parte do seu portfólio. Depois de cada artigo, pense criticamente sobre seu processo de redação, refletindo sobre o que você criou desde as primeiras etapas da descoberta de ideias até as últimas etapas de composição e edição do artigo final.

    Lições aprendidas

    Ícone de coleta e captura de ideias

    Ao refletir sobre como escrever seu argumento de posição, responda a essas perguntas sobre seu processo de redação.

    • Quais fatores ajudaram você a determinar o tópico do seu artigo?
    • Qual método de brainstorming funcionou melhor para você desenvolver ideias para o seu tópico?
    • Como você chegou a uma tese viável?
    • Como você usou ethos, pathos e logotipos em seu artigo?
    • Como você usou kairos em seu jornal?
    • Quais fontes externas você consultou para obter informações para apoiar seu tópico ou para entender as reconvenções?
    • Como você determinou quais reconvenções devem ser tratadas?
    • Que tipo de citação você usou para dar crédito ao material que você não escreveu?
    • Como a colaboração com outras pessoas o ajudou ao escrever e revisar seu artigo?
    • Em colaboração, quais críticas construtivas específicas você recebeu que o ajudaram?
    • De que maneiras esse artigo foi mais fácil ou mais difícil de escrever do que outros que você escreveu?
    • O que você poderia ter feito de diferente para tornar a redação do seu artigo mais fácil ou mais eficaz?
    • Quais insights sobre seu tópico você obteve ao escrever seu artigo?

    Leitura adicional

    Os títulos a seguir são exemplos bem conhecidos de discursos de posição ou artigos.

    Grimke, Francis J. “Igualdade de direitos para todos os cidadãos, negros e brancos”. Obras-primas da Eloquência Negra, editada por Alice Moore Dunbar, 1914. Projeto Gutenberg, www.gutenberg.org/files/22240/ 22240-8.txt. Acessado em 10 de dezembro de 2020.

    Henry, Patrick. “Convenção dos Delegados, 28 de março de 1775.” American Eloquence: Studies in American Political History, Vol. 1, editado por James Albert Woodburn, G.P. Putnam's Sons, 1896. Projeto Gutenberg, www.gutenberg.org/files/15391/15391-h/15391-h.htm #link2H_4_0006. Acessado em 10 de dezembro de 2020.

    Mandela, Winnie. “Discurso feito pela Sra. Winnie Mandela para marcar a criação da Associação de Pais Negros.” 1978. História Online da África do Sul, www.sahistory.org.za/archive/speech-made-mrs-winnie-mandela-mark. Acessado em 6 de fevereiro de 2021.

    Roosevelt, Franklin D. “Discurso de Franklin D. Roosevelt, Transcrição de Nova York”. 1941. Biblioteca do Congresso, www.loc.gov/item/afccal000483/.

    Roosevelt, Theodore. “Discurso do Novo Nacionalismo”. 1910. Ensino de História Americana, teachingamericanhistory.org/library/document/new-nationalism-speech/. Acessado em 6 de fevereiro de 2021.

    Verdade, Sojourner. “Eu não sou uma mulher?” 1851. Serviço Nacional de Parques, www.nps.gov/articles/sojourner-truth.htm. Acessado em 10 de dezembro de 2020

    Trabalhos citados

    Johnson, Lyndon B. “22 de maio de 1964: Comentários na Universidade de Michigan”. Miller Center, 28 de abril de 2017, millercenter.org/the-presidency/presidential-speeches/may-22-1964-remarks-university-michigan.

    Londres, Jack. Call of the Wild. Macmillan, 1903.

    Quinn, Sara Dickenson. “O colunista do NYT usa evidências visuais para apoiar argumentos persuasivos.” Poynter, 24 de novembro de 2014, www.poynter.org/reporting-editing/2008/nyt-columnist-uses-visual-evidence-to-support-persuasive-arguments/.

    Thurman, Susan Sommers e William L. Gary, Jr. Bilhete para escrever: Escrevendo ensaios universitários. Pearson Education, 2017.