Skip to main content
Global

12.9: O processo de pensamento crítico

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    170239

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    No processo de pensamento crítico, muitos fatores são levados em consideração antes que uma decisão seja tomada. O pensamento crítico envolve o uso de critérios lógicos, emocionais e éticos à medida que se esforça para se decidir. As decisões são tomadas somente após um exame cuidadoso de todos os dados disponíveis e são tomadas como resultado da consideração de todas as alternativas e suas várias consequências.

    O pensamento crítico pode ser ensinado? Do trabalho do Dr. Edward de Bono e outros como Richard Paul, a resposta parece ser sim.

    O professor de Ecologia Social, Peter Scharf, está preocupado com a falta de um currículo escolar que ensine o pensamento. Scharf diz:

    “Ser um profissional de qualquer tipo nos próximos 20 anos, ou mesmo um cidadão esclarecido, exigirá um conjunto complicado de habilidades de pensamento, mais do que ler e escrever. O mundo não está tão filtrado quanto antes. As crianças estão pensando. O que estamos tentando fazer é fazer com que eles façam isso bem.”

    Nenhuma abordagem é a melhor e nenhuma abordagem funciona bem o tempo todo. Presidentes diferentes têm sido diferentes tipos de pensadores. Em 1962, quando o presidente Kennedy se deparou com mísseis soviéticos em Cuba, ele reuniu todos os seus conselheiros pessoais, membros do gabinete e pessoal militar para aconselhá-lo sobre qual curso de ação deveria ser tomado pelos Estados Unidos. Kennedy solicitou sugestões de vários conselheiros que defenderam muitas posições diferentes, desde não fazer nada até eliminar os mísseis com um ataque nuclear.

    Patterson e Zarefsky escrevem em seu livro, DEBATE CONTEMPORÂNEO,

    “O presidente Kennedy reconheceu os benefícios inestimáveis derivados de um choque de ideias ao tomar uma decisão. Diante da crise dos mísseis cubanos, Kennedy rejeitou os métodos decisórios de acaso, impulso ou ação autoritária. Em vez disso, ele insistiu em um debate de alto nível entre especialistas antes de tomar uma decisão final sobre a ação a ser tomada.” 1

    O termo que usamos para examinar nosso pensamento é metacognição ou processo metacognitivo, que significa simplesmente “pensar sobre nosso pensamento”. Ao dar um passo atrás e observar nosso nível de inteligência intelectual e emocional e ver como pensamos, podemos melhorar nosso pensamento.

    A boa notícia é que podemos nos tornar cada vez mais inteligentes. Podemos melhorar nossa capacidade de pensamento crítico e nossas habilidades argumentativas. Isso nos permite ter um melhor controle de nossas vidas.

    Referência

    1. J. W. Patterson e David Zarefsky. Chá Debra contemporâneo