Skip to main content
Query

2.4: Sayansi ya Msingi na Applied

  • Page ID
    166396
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Je, ni muhimu kutekeleza sayansi kwa ajili ya kupata ujuzi tu, au je, ujuzi wa kisayansi una thamani tu ikiwa tunaweza kuitumia kutatua tatizo fulani au kuboresha maisha yetu? Swali hili linazingatia tofauti kati ya aina mbili za sayansi: sayansi ya msingi na sayansi iliyotumika.

    Sayansi ya msingi au sayansi “safi” inataka kupanua maarifa bila kujali matumizi ya muda mfupi ya ujuzi huo. Haizingatii kuendeleza bidhaa au huduma ya thamani ya haraka ya umma au ya kibiashara. Lengo la haraka la sayansi ya msingi ni ujuzi kwa ajili ya ujuzi, ingawa hii haimaanishi kwamba mwishowe inaweza kusababisha maombi. Maswali kama vile, “Je, mimea imebadilika ili kuvutia pollinators?” na “Ni mambo gani yanayoamua aina gani zitatokea kwa kila mmoja?” kuanguka chini ya wigo wa sayansi ya msingi (takwimu\(\PageIndex{a}\)).

    Rasi iliyozungukwa na mimea mbalimbali, ikiwa ni pamoja na nyasi, vichaka, na miti.
    Kielelezo\(\PageIndex{a}\): Wengi aina mbalimbali kupanda ni ushirikiano kutokea (kukua pamoja) katika Brisbane Botanic Gardens. Kuchunguza mimea ambayo hutokea kwa kawaida huanguka chini ya upeo wa sayansi ya msingi. Picha na Brisbane Halmashauri ya Jiji (CC-BY).

    Kwa upande mwingine, sayansi inayotumika inalenga kutumia sayansi kutatua matatizo halisi ya ulimwengu, kama vile kuboresha mavuno ya mazao, kupata tiba ya ugonjwa fulani, au kuokoa wanyama wanaotishiwa na maafa asilia. Katika sayansi iliyowekwa, tatizo hufafanuliwa kwa mtafiti.

    Mtu wa kawaida (nonscientist) anaweza kutambua sayansi iliyowekwa kama “muhimu” na sayansi ya msingi kama “haina maana”, akiuliza swali, “Nini?” kwa mwanasayansi kutetea maarifa upatikanaji. Kuangalia kwa makini historia ya sayansi, hata hivyo, inaonyesha kwamba ujuzi wa msingi umesababisha matumizi mengi ya ajabu ya thamani kubwa. Wanasayansi wengi wanafikiri kwamba uelewa wa msingi wa sayansi ni muhimu kabla ya programu kuendelezwa; kwa hiyo, sayansi iliyotumika inategemea matokeo yanayotokana kupitia sayansi ya msingi. Wanasayansi wengine wanafikiri kuwa ni wakati wa kuendelea na sayansi ya msingi na badala yake kutafuta ufumbuzi wa matatizo halisi. Njia zote mbili ni halali. Ni kweli kwamba kuna matatizo ambayo yanahitaji tahadhari ya haraka; hata hivyo, ufumbuzi wachache ungepatikana bila msaada wa maarifa yanayotokana kupitia sayansi ya msingi.

    Mfano mmoja wa jinsi sayansi ya msingi na kutumika inaweza kufanya kazi pamoja ili kutatua matatizo ya vitendo yalitokea baada ya ugunduzi wa muundo wa DNA ulisababisha uelewa wa taratibu za Masi zinazosimamia replication ya DNA. Nguvu za DNA, za kipekee katika kila mwanadamu, zinapatikana katika seli zetu, ambapo hutoa maelekezo muhimu kwa maisha. Wakati wa replication ya DNA, nakala mpya za DNA zinafanywa, muda mfupi kabla ya kiini kugawa ili kuunda seli mpya. Kuelewa taratibu za replication DNA (kupitia sayansi ya msingi) kuwezeshwa wanasayansi kuendeleza mbinu za maabara ambayo sasa hutumiwa kutambua magonjwa ya maumbile, pinpoint watu ambao walikuwa katika eneo la uhalifu, na kuamua ubaba (mifano yote ya sayansi kutumika). Bila sayansi ya msingi, haiwezekani kwamba sayansi iliyowekwa ingekuwapo.

    Mfano mwingine wa uhusiano kati ya utafiti wa msingi na uliotumika ni Mradi wa Jenomu ya Binadamu, utafiti ambao kila kromosomu ya binadamu ilichambuliwa na ramani ili kuamua mlolongo sahihi wa msimbo wa DNA na mahali halisi ya kila jeni. (Jeni ni kitengo cha msingi cha urithi; mkusanyiko kamili wa jeni ni genome yake.) Viumbe vingine vimejifunza pia kama sehemu ya mradi huu ili kupata ufahamu bora wa kromosomu za binadamu. Mradi wa Jenomu ya Binadamu (takwimu\(\PageIndex{b}\)) ulitegemea utafiti wa msingi uliofanywa na viumbe visivyo na binadamu na, baadaye, na jenomu ya binadamu. Lengo muhimu la mwisho hatimaye likawa kutumia data kwa ajili ya utafiti uliotumika kutafuta tiba ya magonjwa ya maumbile.

    Muhtasari wa mtu aliyezungukwa na helix mbili. Maneno kemia, biolojia, fizikia, maadili, informatics, na uhandisi huzunguka picha.
    Kielelezo\(\PageIndex{b}\): Mradi wa Jenomu ya Binadamu ulikuwa juhudi za ushirikiano wa miaka 13 kati ya watafiti wanaofanya kazi katika nyanja mbalimbali za sayansi Mradi ulikamilika mwaka 2003. (mikopo: Idara ya Marekani ya Mipango ya Nishati Genome)

    Ugunduzi wa penicillin, antibiotic ya kwanza, pia ilitokea katika sayansi ya msingi. Penicillium ya mold (takwimu\(\PageIndex{c}\)) iliyosababishwa na sahani ya petri ya bakteria na bila kutarajia kuzuia ukuaji wao. Soma zaidi kuhusu Hadithi Real nyuma Penicillin.

    Safi isiyojulikana na mold kukua juu yake
    Kielelezo\(\PageIndex{c}\): Penicillium ya mold inakua kwenye sahani ya petri. Picha na Crulina 98 (CC-BY-SA).

    Mfano wa kiikolojia, unaohusishwa kwa karibu na uwanja wa sayansi ya mazingira, ni mfano mwingine ambao sayansi inayotumika kwa karibu inategemea sayansi ya msingi. Mifano ya kiikolojia ni equations tata kwa njia ambayo kompyuta zinaweza kutabiri matokeo ya maamuzi tofauti au matukio kulingana na data zilizopo. Kwa mfano, meneja wa misitu anaweza kutumia mfano wa kuamua ni muundo gani wa kuondolewa kwa miti utakuza afya ya misitu na kuzalisha usambazaji wa mbao kwa kasi, endelevu. Takwimu zilizotumiwa kuunda mfano wa mazingira zinakusanywa kupitia mchanganyiko wa masomo ya msingi na yaliyotumiwa.

    Attribution

    Ilibadilishwa na Melissa Ha kutoka Mchakato wa Sayansi kutoka Biolojia ya Mazingira na Mathayo R. Fisher (leseni chini ya CC-BY)