Skip to main content
Query

2.10: Viwakilishi vya Maonyesho + Majina ya Muhtasari

  • Page ID
    164999
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Viwakilishi vya maonyesho + majina ya muhtasari

    Tumeangalia jinsi matamshi ya maonyesho (hasa “hii”) yanaweza kuongeza mshikamano kwa kuelekeza nyuma mawazo ya awali. Hebu tuangalie njia nyingine ambayo matamshi yanaweza kutumika kuongeza ushirikiano. Katika ukurasa huu, mifano ya matamshi ya maonyesho na majina ya muhtasari ni kwa ujasiri.

    Kugundua matamshi ya maonyesho na majina ya muhtasari

    Hebu tuangalie baadhi ya maandishi yaliyochapishwa ya kitaaluma.

    Taarifa hii!

    Hapa ni baadhi ya aya kutoka kuchapishwa karatasi utafiti na Kathleen N. Smith na Joy Gaston Gayles juu ya upendeleo thabiti huathiri wanawake ambao kujifunza uhandisi. Inatoa ufafanuzi wa “upendeleo thabiti” na “unyanyasaji wa kijinsia”. Unaposoma, makini na maneno katika [mabano].

    Kusoma karatasi ya utafiti iliyochapishwa: “Uzoefu wa Jinsia na Kazi ya Kazi ya Wanawake wa Chuo katika Uhandisi”


    Upendeleo thabiti unahusu mitazamo ya ufahamu inayojulisha jinsi tunavyofikiria na kuishi kwa wengine (Greenwald na Banaji 1995; Greenwald na Krieger 2006). Kuanzia umri mdogo, watu hufunuliwa na ubaguzi na hukumu za awali kuhusu makundi mbalimbali ya watu na, baada ya muda, [mitazamo hii] husababisha hukumu zisizo za haki. Tatizo kubwa ni kwamba taarifa tunayojifunza kuhusu makundi mbalimbali ya watu mara nyingi ni sahihi na/au hayajakamilika (Tatum 1997). Zaidi ya hayo, hukumu na maoni yetu kuhusu watu tofauti na sisi wenyewe huunda jinsi tunavyoishi kwa watu ambao ni tofauti na sisi (Greenwald na Banaji 1995; Heilman 2012).

    Unyanyasaji wa kijinsia unamaanisha mwenendo wa kijinsia wa moja kwa moja au wa moja Maendeleo ya ngono yasiyohitajika, mawasiliano ya kimwili, uchezaji wa kijinsia, matusi, na maoni yasiyofaa huunda mazingira ya uadui. Kwa bahati mbaya, unyanyasaji wa kijinsia umeenea katika nyanja za sayansi na uhandisi, huku zaidi ya nusu ya wanawake katika [nyanja hizi] wanaripoti matukio (Hewlett et al. 2014). Hata kwa kiwango cha juu cha ripoti za unyanyasaji wa kijinsia, utafiti unaonyesha kuwa baadhi ya wanawake hawataripoti unyanyasaji wa kijinsia wakati unatokea (Hunter 2006). Badala yake, wanawake huwa na kukabiliana na kupuuza unyanyasaji wa kijinsia au, mbaya zaidi, kuona kama sehemu ya kazi na kutoiaripoti ili kudumisha uhusiano mzuri wa kufanya kazi na wenzao (Chamberlain et al. 2008; McLaughlin et al. 2012; Stainback et al. 2011).

    Wakati kila aina ya upendeleo inaunganishwa na aina tofauti za mitizamo na tabia, zote zina athari hasi moja kwa moja kwa mafanikio ya wanawake na kuendelea katika nyanja za uhandisi. Utafiti uliojadiliwa hapa chini hutoa ufahamu wa jinsi [dhana za ese] zinahusiana na wanawake katika sehemu za kazi za uhandisi na mazingira ya kitaaluma.

    Maneno yanayoonyeshwa kwa mabano yana sehemu mbili: neno “hizi” (kiwakilishi cha wingi kwa mambo yaliyo karibu) ikifuatiwa na nomino ya muhtasari (“mitazamo”, “mashamba”, na “dhana”). Hebu tuangalie kwa undani zaidi na pia tugundua nini majina ya muhtasari yanayotaja.

    • Kuanzia umri mdogo, watu hufunuliwa na ubaguzi na hukumu za awali kuhusu makundi mbalimbali ya watu na, baada ya muda, [mitazamo hii] husababisha hukumu zisizo za haki.
      • Katika sentensi iliyo hapo juu, “mitazamo haya” hufupisha “ubaguzi na hukumu za awali kuhusu makundi mbalimbali ya watu.”
    • Kwa bahati mbaya, unyanyasaji wa kijinsia umeenea katika nyanja za sayansi na uhandisi, huku zaidi ya nusu ya wanawake katika [katika nyanja hizi] wanaripoti matukio (Hewlett et al. 2014).
      • Katika sentensi hapo juu, “mashamba haya” hufupisha “mashamba ya sayansi na uhandisi.”
    • Wakati kila aina ya upendeleo inaunganishwa na aina tofauti za mitizamo na tabia, zote zina athari hasi moja kwa moja kwa mafanikio ya wanawake na kuendelea katika nyanja za uhandisi. Utafiti uliojadiliwa hapa chini hutoa ufahamu wa jinsi [dhana za ese] zinahusiana na wanawake katika sehemu za kazi za uhandisi na mazingira ya kitaaluma.
      • Katika jozi ya juu ya sentensi, “dhana hizi” hufupisha “kila aina ya upendeleo” katika sentensi iliyotangulia.
      • “Kila aina ya upendeleo” inajulikana aina mbili zilizojadiliwa mapema: upendeleo thabiti na unyanyasaji wa kijinsia.

    Hapa, nomino ya demonstrative inaelekeza nyuma kwa wazo lililotajwa hapo awali, na nomino inachukua wazo tata lililojadiliwa mapema na linafupisha katika nomino moja kidogo. Mkakati huu huongeza mshikamano kwa kukumbusha daima msomaji wa kile kilichotokea hapo awali kwa njia mafupi.

    Majina ya muhtasari katika maandishi ya kitaaluma

    Kutumia maonyesho pamoja na jina la muhtasari ni njia nzuri sana ya kuunganisha mawazo magumu. Jedwali 2.10.1 inaonyesha baadhi ya majina ya kawaida muhtasari unaweza kutumia.

    Jedwali 2.10.1: Majina ya muhtasari wa kawaida na sentensi za mfano
    kiwakilishi cha maandamano + nomino ya muhtasari sentensi za mfano
    • faida hii
    • faida hizi
    Watu kutoka utamaduni mkubwa wanaweza kupata ubaguzi usio na madhara. Faida hii inawawezesha kupuuza madhara ya ubaguzi.
    • imani hii
    • imani hizi
    Uzoefu ni wa kawaida, na imani hizi husababisha madhara ya ulimwengu halisi.
    • sababu hii
    • sababu hizi
    Kwa wengine, tunajifunza ubaguzi kutoka kwa familia na kutoka kwa vyombo vya habari. Tunapaswa kufanya kazi ili kupunguza sababu rahisi kwa njia ya elimu.
    • dhana hii
    • dhana hizi
    Upendeleo usio wazi unahusu mawazo ya ufahamu kuhusu makundi ya watu. Dhana hii inaweza kueleza baadhi ya changamoto zinazokabiliwa na wanawake katika uwanja wa uhandisi.
    • uzoefu huu
    • uzoefu huu
    Nilitambua kwamba nilikuwa nimefanya hukumu mbaya katika hali zote mbili. Uzoefu huu uliniongoza kutafakari juu ya ubaguzi wangu mwenyewe.
    • suala hili
    • masuala haya
    Ubaguzi unaweza kuwa na athari mbaya kwa watu. Suala hili linahusu zaidi kwa sababu baadhi ya watu hupata ubaguzi wa aina nyingi. Kwa mfano, wanawake weusi katika uhandisi wanakabiliwa na ubaguzi kulingana na rangi zao na jinsia zao.
    • tatizo hili
    • matatizo haya
    Ubaguzi ni wa kawaida. Itakuwa vigumu kuondokana na tatizo hili, lakini hiyo haina maana hatupaswi kujaribu.
    • hali hii
    • hali hizi
    Mimi kwanza niliona “hadithi moja” nilipokuwa mwanafunzi wa kubadilishana. Kama matokeo ya hali hii, nilianza kufikiri zaidi juu ya jinsi ubaguzi unavyoathiri sisi.

    Kuongeza viwakilishi vya maonyesho + majina ya muhtasari kwa ushirikiano

    Hebu tufanye kazi katika kuongeza mshikamano kati ya sentensi kwa kuongeza kiwakilishi cha maonyesho na nomino ya muhtasari.

    Jaribu hili

    Kuongeza ushirikiano katika aya hii kwa kuongeza kiwakilishi cha maonyesho pamoja na nomino ya muhtasari kutoka Jedwali 2.6.3.1.

    Moja ya sababu kuu ambazo ubaguzi ni vigumu kufuta ni kwamba mara nyingi hutokana na upendeleo thabiti. Ubaguzi usio wazi ni wale ambao hatutambui tuna, na hiyo inaweza hata kuwa kinyume na mawazo yetu wenyewe kuhusu vikundi. Tunajifunza mawazo kuhusu makundi mapema katika maisha kutoka kwa familia zetu, elimu, na vyombo vya habari. Ni muhimu kuchambua jinsi vyombo vya habari vinavyoonyesha vikundi tofauti ili ubaguzi usiendelee kuenea.

           


    Kazi alitoa

    Smith, Kathleen N., na Joy Gaston Gayles. “'Msichana Power': Jinsia Academic na Workplace Uzoefu wa Chuo Wanawake katika Uhandisi.” Sayansi ya Jamii 7.1 (2018): 11. Crossref. Mtandao.

    Leseni

    Imeandikwa na Elizabeth Wadell, Chuo cha Laney. Leseni: CC BY NC.

    CC Leseni maudhui: Hapo awali kuchapishwa

    Aya tatu katika “kusoma hii” ni ilichukuliwa na “Msichana Power”: Uzoefu wa kijinsia na Kazi Kazi ya Wanawake wa Chuo katika Uhandisi” na Kathleen N. Smith na Joy Gasten Gales. Leseni: CC BY.