Skip to main content
Query

2.5: Kuandika Aya za Mwili

  • Page ID
    165023
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Sehemu za aya ya mwili

    Mwili aya msaada na kuendeleza Thesis taarifa yako. Kila aya ya mwili inapaswa kuzingatia hatua moja, ambayo kwa kawaida huwasiliana mwanzoni mwa aya kwa namna ya sentensi ya mada. Aya yenye nguvu ya mwili inapaswa pia kuwa na ushahidi wa kusaidia, uchambuzi unaonyesha jinsi ushahidi huu unavyounganisha na sentensi yako ya mada na taarifa ya thesis na, hatimaye, hukumu ya kumalizia.

    Kutambua muundo wa aya ya mwili

    Hebu tuangalie aya ya mwili wa sampuli na tathmini jinsi inavyofaa.

    Taarifa hii!

    Soma kifungu kinachofuata cha mwili. Unaposoma, fikiria jinsi aya ya mwili inavyofanya au haifai na ufafanuzi wetu hapo juu. Taarifa ya Thesis kwa insha hii ni, “Tatizo la ubaguzi si kwamba wao si wa kweli, bali kwamba haujakamilika, na kufanya hadithi moja kuwa hadithi pekee.”

    Adichie anasema kuwa hadithi moja kwa kawaida hutoa sehemu moja tu ya hadithi: upande mmoja tu hasi au chanya wa mtu, lakini hii inakuwa studio yao au ufafanuzi wao. Adichie anatoa mfano wa Modupe Akinola, profesa wa kike wa Afrika na Amerika. Alipoanza kufundisha katika Shule ya Biashara ya Columbia, mara nyingi wanafunzi walimuuliza wakati profesa angefika kwa sababu hakufaa ubaguzi wa kile ambacho profesa anapaswa kuonekana kama katika Ubaguzi wa Marekani “haujakamilika” na inaweza kusababisha chuki kama vile Adichie anasema katika mazungumzo yake ya TED. Kutokana na ukosefu wa mfiduo, wanafunzi wa Akinola pengine walikuwa wanatarajia kuona mwanamume mzee mweupe au labda profesa wa kike mweupe badala ya profesa mdogo wa kike wa Kiamerika. Pia, kwa sababu ya ubaguzi wa kike mweusi wenye hasira (Eberhardt), wakati wa mihadhara, hii inaweza kusababisha wanafunzi kusoma maneno ya uso wa Akinola kwa njia isiyo sahihi ambayo inaweza kusababisha machafuko.

    Ikiwa umepata aya hiyo kuchanganya kidogo, wewe sio peke yake (angalia takwimu 2.5.1)! Kwa mfano, aya hii haina sentensi ya mada wazi; hii inafanya kuwa vigumu zaidi kwa wasomaji wote na mwandishi wa insha kupata ufahamu wazi wa kusudi la aya. Ushahidi unaounga mkono pia haujaanzishwa kwa kutosha, na hakuna hukumu ya kuhitimisha wazi.

    Mwanamke kufanya kitabu na kuangalia kuchanganyikiwa
    Kielelezo\(\PageIndex{1}\): "Kuchanganyikiwa" na CollegeDegrees360 ni alama na CC BY-SA 2.0.

    Hebu tuchunguze kila kipengele cha aya kali ya mwili kwa undani zaidi. Kisha, tutarudi kwenye aya hii kuhusu ubaguzi.

    Sentensi za kichwa

    Kila aya ya mwili inapaswa kuanza na sentensi ya mada ambayo ni moja kwa moja kuhusiana na na kuunga mkono taarifa yako ya Thesis. Sentensi ya mada inapaswa kuwa taarifa ya maoni na inapaswa kuanzisha wazo kuu la aya ya mwili. Sentensi zote katika aya zote zinapaswa kuhusiana na, kuunga mkono, na kupanua juu ya sentensi ya mada. Hapa kuna baadhi ya miongozo ya kukumbuka wakati wa kuandika sentensi ya mada:

    • Sentensi ya mada ni kawaida hukumu ya kwanza ya aya ya mwili
    • Kama taarifa ya Thesis, hukumu ya mada inapaswa kubishana na maalum
    • Sentensi ya mada inapaswa kuwa wazi, kwa-uhakika, na kwa maneno yako mwenyewe (kwa ujumla, kuepuka kuanzia sentensi ya mada na quotation au paraphrase)
    • Sentensi ya mada inaweza pia kumsaidia msomaji mpito kutoka wazo moja katika aya iliyotangulia hadi ijayo kwa kutaja wazo la awali

    Njia nyingine ya kufikiri juu yake ni hii: Sentensi ya mada inaonyesha mada na kudhibiti wazo la aya ya mwili. Hii inamaanisha kuwa sentensi ya mada ya aya ya mwili inakwenda zaidi ya kusema tu mada, lakini pia inaonyesha mtazamo wa mwandishi juu ya somo.

    Soma zifuatazo mada sentensi mifano.

    • Katika uwanja wa STEM, ubaguzi unaendelea kuwa unahusisha mafanikio ya wasichana kwa bidii badala ya talanta.
    • Uzoefu ni tatizo kwa sababu hutoa maoni yasiyo ya kutosha ya mtu ndani ya kikundi.
    • Kutambua ubaguzi wako na uharibifu unaoweza kufanya ni hatua ya kwanza katika kujenga mabadiliko.

    Ingawa mada-stereotypes-ni sawa katika sentensi zote tatu za mada, wazo la kudhibiti linatofautiana kulingana na mtazamo wa mwandishi.

    Support

    Kuendeleza wazo kuu katika sentensi yako ya mada kwa kufuata kwa msaada. Kusaidia sentensi kusaidia kueleza, kuthibitisha, au kuongeza sentensi ya mada. Kusaidia ushahidi unaweza kuchukua aina nyingi, lakini kwa ujumla huvunja katika makundi mawili makuu:

    Ushahidi wa maandishi

    • Ushahidi wa maandishi unahusisha kuunganisha vyanzo vya nje katika kuandika kwako.
    • Vitabu, majarida, tovuti, magazeti, magazeti, mazungumzo ya TED, na filamu za maandishi ni vyanzo vya kawaida vya ushahidi wa maandishi katika maandishi ya kitaaluma.
    • Aina hii ya ushahidi mara nyingi hujumuisha habari kama vile ukweli, takwimu, na mifano.

    Uzoefu wa kibinafsi na anecdotes

    Uzoefu wa kibinafsi unaweza kuhesabu kama ushahidi wakati unafaa pia (kwa mfano, kuonyesha hatua) lakini mara nyingi huwa na ufanisi zaidi unapounganishwa na aina nyingine za ushahidi.

    Kuunganisha ushahidi wa kusaidia

    • Kuna njia nyingi za kuunganisha ushahidi, kwa mfano, kama maandishi katika aya za mwili wa insha yako (kwa mfano, kama quote, paraphrase, au muhtasari au mchanganyiko).
    • Wakati mwingine unaweza kuingiza grafu, chati, au meza, au picha kulingana na mada yako ya insha.
    • Lazima daima mikopo chanzo cha taarifa yako!

    Kwa maelezo zaidi kuhusu kuunganisha ushahidi katika aya za mwili wako, angalia sura inayoitwa “Kuunganisha Ushahidi”.

    Maoni au uchambuzi

    Hii ni mawazo yako juu ya ushahidi. Hapa ndipo unatafsiri, kueleza, au kutoa maoni juu ya ushahidi wako ili msomaji wako anajua nini cha kufanya na hatua unayofanya. Ufafanuzi wako unapaswa kuunganisha tena kwenye sentensi yako ya mada na msingi wa taarifa yako ya Thesis. Hapa kuna baadhi ya maswali ya kufikiri juu ya wakati wa kuandika maoni yako/uchambuzi:

    • Je, wazo hili linahusianaje na taarifa yangu ya Thesis? Inawezaje kuunga mkono Thesis yangu?
    • Ni hitimisho gani ninazoweza kuteka?
    • Taarifa hii inamaanisha nini au inapendekeza?
    • Je! Ni matokeo gani ya kufikiri kwa njia hii au kuangalia tatizo kwa njia hii?
    • Nimesema tu kwamba kitu kinachotokea, hivyo kinatokeaje? Ninawezaje kuonyesha hili?
    • Naweza kutoa mfano wa kuonyesha hatua hii?
    • Ushahidi huu unawezaje kuhusiana na maandiko mengine?

    Kuhitimisha hukumu

    Sentensi ya kumalizia ni sentensi ya mwisho katika aya. Inakumbusha msomaji wa hatua kuu ya aya yako, na inaweza kuelezea kwenye mada ya sentensi yako ijayo.

    Kupata sehemu za aya ya mwili

    Hebu tuweke haya yote pamoja.

    Jaribu hili!

    Soma aya ifuatayo. Ni toleo la upya la aya ya mwili mwanzoni mwa sehemu hii. Je, unaweza kutambua mambo yafuatayo?

    • Sentensi ya kichwa
      • Mada ni nini?
      • Wazo la kudhibiti ni nini?
    • Ushahidi
    • Uchambuzi
    • Kuhitimisha hukumu

    Ubaguzi ni tatizo kwa sababu hutoa mtazamo usio kamili wa mtu ndani ya kikundi. Katika majadiliano yake ya TED “The Danger of a Single Story,” Adichie anasema kuwa hadithi moja kwa kawaida hutoa sehemu moja tu ya hadithi: upande mmoja tu hasi au chanya wa mtu, lakini hii inakuwa studio yao au ufafanuzi wao. Mfano wa aina hii ya ubaguzi ni kile kilichotokea kwa Modupe Akinola, profesa wa kike wa Afrika na Amerika. Alipoanza kufundisha katika Shule ya Biashara ya Columbia, mara nyingi wanafunzi walimuuliza wakati profesa angefika kwa sababu hakufaa ubaguzi wa kile ambacho profesa anapaswa kuonekana kama Marekani (Akinola). Watu huwa na mawazo kuhusu hadithi moja wanayoshikilia kikundi fulani. Kutokana na ukosefu wa mfiduo, wanafunzi wa Akinola pengine walikuwa wanatarajia kuona mwanamume mzee mweupe au labda profesa wa kike mweupe badala ya profesa mdogo wa kike wa Kiamerika. Pia, kwa sababu ya ubaguzi wa kike mweusi wenye hasira (Eberhardt), wakati wa mihadhara, hii inaweza kusababisha wanafunzi kusoma maneno ya uso wa Akinola kwa njia isiyo sahihi ambayo inaweza kusababisha machafuko. Hivyo, ubaguzi “haujakamilika” na unaweza kusababisha chuki kama Adichie anavyosema katika majadiliano yake ya TED.

    (Kwa majibu iwezekanavyo, angalia 2.15: Jibu muhimu: Shirika na Ushirikiano.)

    Kuandika aya ya mwili

    Sasa, ni zamu yako ya kujaribu!

    Tumia hii!

    Angalia rasimu yako mwenyewe au mwenzako. Kuzingatia aya moja ya mwili.

    • Je, unaweza kutambua sentensi ya mada?
      • Je, inaelezea mada yote na wazo la kudhibiti aya yako?
      • Je, inahusiana moja kwa moja na taarifa yako ya Thesis?
    • Ni aina gani ya msaada wa nje, au ushahidi, unatumia?
    • Je, unaweza kueleza au kuchambua ushahidi huo? Je, kuna zaidi unaweza kusema?
    • Je, unahitimishaje aya hiyo?

    Mapitio ya sehemu

    Mwili aya msaada na kuendeleza Thesis taarifa yako. Kila aya ya mwili inapaswa kuzingatia hatua moja. Aya ya mwili yenye nguvu ina mambo yafuatayo:

    • Sentensi ya mada, ambayo mara nyingi huwasiliana mwanzoni mwa aya
    • Kusaidia ushahidi
    • Uchambuzi unaonyesha jinsi ushahidi huu unavyounganisha na sentensi yako ya mada na taarifa ya
    • Sentensi ya kumalizia.

    Kazi alitoa

    Adichie, Chimimanda. “Hatari ya Hadithi moja.” TED. Julai, 2009.

    Eberhardt, Jennifer. “Jinsi Ubaguzi wa rangi Kazi - Na Jinsi ya kuvuruga ni.” Ted. Juni, 2020.

    Leseni

    Imeandikwa na Susie Naughton, Chuo cha Santa Barbara City, na Clara Zimmerman, Chuo cha Porterville. Leseni: CC BY NC.