Skip to main content
Query

6.5: Shughuli ya 4 - Utafiti wa Uchunguzi

  • Page ID
    164642
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Jenna Santy, Chuo Kikuu cha California, Santa

    Utafiti wa awali wa ardhi unaweza kuwa moja ya mambo magumu zaidi na ngumu ya mradi wa archaeological. Inaweza kuhitaji mipango ya kina ya vifaa na wafanyakazi wengi (kama watu kufanya kutembea!) , inaweza kuathiriwa na ufadhili mdogo (hasa kwa miradi katika hatua za awali), na inaweza kuwa na ushuru wa kimwili kwa wachunguzi (watembezi wa uchunguzi wakati mwingine huenda maili 10 hadi 14 kwa siku au zaidi na hupitia ardhi ya eneo la mwinuko na mimea mingi).

    Wakati mwingine, archaeologists lazima waende katika eneo lenye ujuzi mdogo au hakuna wa kile kilichopo na wafanye kazi nzuri ili kupata hisia ya rasilimali za archaeological zilizopo na muda mdogo na pesa. Wakati wa kuchunguza eneo kubwa, wanapaswa kuchagua mkakati wa sampuli ambao utafunua taarifa zinazowezekana zaidi kuhusu rasilimali za kanda katika picha sahihi ya awali ya akiolojia yake kutokana na mapungufu yao.

    Shughuli hii inategemea utafiti wa muda mrefu wa archaeological wa mifumo ya makazi na rasilimali za mazingira katika Bonde la Mexico (tazama nukuu). Kazi yako ni kuchagua mkakati wa sampuli, kukamilisha “utafiti wako,” na kutafsiri kile unachopata.

    Sehemu ya 1. Ramani Reading

    Behaviorism_1.gif
    Kielelezo\(\PageIndex{1}\): Topographic ramani ya mkoa utafiti na North arrow na 10km wadogo bar.

    Eneo la riba ni kitanda cha ziwa cha sasa kilichozungukwa na milima yenye nguvu ya volkano. Ramani uliyo nayo ya eneo hilo ni ramani ya kijiografia ambayo maeneo ya mwinuko wa chini kabisa ni nyepesi zaidi katika rangi na maeneo ya mwinuko wa juu ni rangi nyeusi zaidi. Mstari unaonyesha mita 100 za kupata mwinuko. Hivyo wakati mistari iko karibu pamoja, mwinuko unaongezeka haraka na ni mwinuko; wakati mistari iko mbali zaidi, mwinuko unaongezeka hatua kwa hatua zaidi.

    1. Kulingana na alama za mwinuko, tambua eneo gani la ramani upande wa kulia ni kitanda cha ziwa kavu. Draw mishale akizungumzia milima miwili mirefu zaidi.

    Kwenye kona ya chini kulia ya ramani ni mshale wa kaskazini unaoonyesha jinsi ramani inapaswa kuelekezwa na bar ya wadogo inayoonyesha urefu kwenye ramani inayowakilisha kilomita 10 (km). Utakuwa kukamilisha vitalu utafiti kwamba ni 10 km na 10 km - 10 km 2 - kwamba ni kuwakilishwa na maelezo baada ya hayo (kujifanya baada ya yake kwenye ramani yako ni mraba kamilifu).

    Sehemu ya 2. Mpango wa Utafiti

    Wafanyakazi wako wa utafiti ni kubwa-wewe na watu wengine wa 9 watatembea. Tayari unajua kwamba kuna magofu makubwa ya mawe ya usanifu ili uweze kutembea transects nzuri sana (sehemu ya kuzuia utafiti mtu mmoja anaweza kutembea). Watembezi watawekwa nafasi ya mita 50 (kilomita 0.05) mbali.

    Ikiwa ungekuwa ukiangalia eneo ambalo kazi za archaeological zilikuwa za ephemeral zaidi, kama ilivyo kwa maeneo mengi ya prehistoric huko California, nafasi hiyo inawezekana kuwa karibu na mita za 10 mbali.

    • Kwa kila mtu ana nafasi ya mita 50 (kilomita 0.05) mbali, ni watu wangapi wanaohitajika kufunika nzima ya kilomita 10 x 10 km kuzuia utafiti wakati huo huo? (Ndiyo, wakati mwingine archaeologists wanapaswa kufanya hesabu au kuteka mchoro!)
    • Si lazima watu hawa wengi inapatikana. Timu yako ya 10 inaweza kufanya kupita nyingi katika block yako ili kuchunguza kikamilifu block. Ni wangapi hupita itachukua timu yako ili kukamilisha utafiti wa kuzuia?
    • Kama wafanyakazi wako wanaweza kutembea 20 km kwa siku, ni siku ngapi itachukua kukamilisha nzima utafiti kuzuia?

    Una fedha za kutosha kufanya kati ya vitalu vya utafiti wa 6 na 11 kwa chanjo ya 10-20%; mwalimu wako atakuambia hasa kazi ya siku ngapi unayo fedha.

    · Kulingana na fedha umepokea, ngapi vitalu utakuwa na uwezo wa kuchunguza?

    Sehemu ya 3. Sampuli

    Kwa kuwa utafiti huu ni katika hatua zake za mwanzo, utafiti huu wa jumla ni zaidi ya kutafuta ukweli, jitihada za utafiti wa kijeshi. Madhumuni ya utafiti ni kujifunza ukweli wa msingi kuhusu eneo hilo. Hapa ndio unachojua kulingana na utafiti wa awali.

    • Hii ni kavu ziwa kitanda kuzungukwa na volkano mbili sasa dormant.
    • Maeneo yana mabaki ya miundo iliyojengwa jiwe ambayo inapaswa kuonekana juu ya uso.
    • Wakazi wa kale wa eneo hili walikuwa wakulima waliotumia keramik na zana za mawe.
    • Utamaduni unayojifunza (na maeneo utakayopata) huanzia 1100 hadi 1300 AD.

    Hapa ni nini hujui na baadhi ya maswali ya msingi wewe ni kujaribu kujibu. Unaweza kuwa na nadhani fulani, lakini data ya makazi ya tovuti itajaza maelezo yasiyopotea.

    • Je, kitanda cha ziwa kimekuwa kavu na pwani yake ya kale ilikuwa wapi? Je, kulikuwa na ziwa wakati watu waliishi hapa miaka 900 iliyopita? Una baadhi ya nadhani, lakini data ya makazi ya tovuti inaweza kukusaidia kuelewa vizuri hili.
    • Je, ni eneo gani lenye wakazi wengi na jinsi watu walivyoenea katika mazingira? Je, kuna maeneo ya miji ya miji au mashamba madogo zaidi?
    • Imani za kidini za wenyeji wa kanda zilikuwa zipi?
    • Je, kuna uongozi wowote wa kijamii au usawa kati ya watu hawa? Ushahidi wa watawala au utukufu au madarasa ya kijamii?

    Sampuli

    Kuchagua sampuli mkakati.

    Una fedha za kutosha kufanya kati ya vitalu 6 na 11 utafiti, ambayo akaunti kwa ajili ya 10— 20% chanjo ya ramani. Mwalimu wako atakuambia hasa wangapi unaweza kufanya. Unahitaji kuamua jinsi utaenda kuchagua ambayo kilomita 10 inazuia kutembea. Waakiolojia mara nyingi hutumia mikakati mbalimbali, ikiwa ni pamoja na sampuli ya hukumu, njia ambayo wanatumia ujuzi wao wa awali wa kanda ili kuamua wapi kuchunguza. Katika kesi hii, una ujuzi mdogo uliopita, hivyo utachagua moja ya mikakati ifuatayo ya kutumia. Soma maagizo yote hapa chini kabla ya kuunganisha post-it off yoyote.

    Rahisi random sampuli: Kwa kutumia random jenereta idadi (www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php), kuweka Min 1 na Max 55 na kuzalisha n = x namba random kulingana na idadi ya vitalu kupata. Baada ya hayo katika kona ya juu kushoto ni 1, kona ya juu ya kulia ni 5 na kadhalika.

    Stratified random sampuli: Katika mbinu hii, wewe kuvunja kanda katika mikoa ndogo na nasibu sampuli ndani ya wale mikoa ndogo. Hii inahakikisha kwamba mazingira mbalimbali yanapigwa sampuli. Makundi matatu yanapendekezwa: kitanda cha ziwa, pwani ya ziwa, na bara. Hata hivyo, ikiwa unaweza kufikiria wengine ambao hufanya maana zaidi, jisikie huru kuitumia. Hakikisha tu kuhalalisha kwa nini ulifanya kile ulichofanya katika kuandika-up yako.
    Chagua jinsi utakavyoweka vitalu vya utafiti wako kutokana na makundi na namba gani za kuzuia zinaanguka katika kila kikundi kulingana na muhtasari wa ziwa na ramani iliyotolewa hapo awali na kutumia jenereta ya nambari ya random. Mara baada ya kumaliza kikundi (kama vile kitanda cha ziwa) na uendelee kwenye ijayo, ruka namba zinazokuja kwa jamii iliyokamilishwa na uendelee kuzalisha namba mpaka utakapopata nambari ya kuzuia katika kikundi ambacho hujamaliza bado. Kwa mfano, kama una utafiti wote watatu wa ziwa yako kura vitalu pwani (kwa mfano, 39, 27, 9) na idadi ya wewe roll pia ni ziwa pwani block (kwa mfano, 47), ruka kwamba roll na kuendelea rolling mpaka kupata idadi hiyo ama ziwa kitanda au bara.

    Unaweza pia kuchagua mchanganyiko wa njia hizi, kugawa nusu vitalu yako kwa kila mkakati. Hakikisha tu kuelezea kwa nini ulifanya kile ulichofanya katika kuandika-up yako.

    Kuchagua mkakati na kuzalisha namba yako huchota ipasavyo.

    Mara baada ya kuzalisha idadi sahihi na aina ya vitalu, uangalie kwa makini baada yako kutoka kwenye vitalu hivyo kufanya utafiti wako.

    Unaona nini? Angalia ufunguo wa ishara zifuatazo (Kielelezo\(\PageIndex{2}\)).

    Behaviorism_1.gif
    Kielelezo\(\PageIndex{2}\)

    Katika kikundi chako, jadili jinsi ya kutafsiri matokeo yako. Kisha, utajibu maswali kwa shughuli zako kuandika.

    Sehemu ya 4. Uchambuzi

    Panga muhtasari wa kazi yako, uhakikishe kushughulikia kila moja ya yafuatayo.

    • Ni mkakati gani wa sampuli ulichagua na kwa nini?
    • Kulingana na mahali ambapo makazi yalikuwa iko, ziwa lilikuwa kavu wakati huu wa kazi? Je, unaweza kutambua ambapo pwani inaweza kuwa? Jinsi gani?
    • Uliipata wangapi wa kila aina ya makazi? Kulingana na maarifa haya, eneo hili lilikuwa lenye wakazi wengi zaidi na baadhi ya vituo vya miji mikubwa au watu wachache, ikiwa ni pamoja na vijiji vidogo vya kilimo na miji moja au miwili ya mkoa?
    • Je, umepata ushahidi wowote wa dini au dini? Je, una data ya kutosha kuzalisha nadharia kuhusu imani za kidini za jamii hii?
    • Je, kuna ushahidi wowote wa uongozi wa kijamii au mfumo wa kisiasa? Ikiwa ndiyo, ni nini?

    Linganisha kazi yako na ile ya makundi mengine na kisha jibu zifuatazo:

    • Je! Makundi mengine yalipata matokeo tofauti kutoka kwako au matokeo yako yanafanana zaidi?
    • Je, ni tofauti na/au sawa?
    • Jinsi ilikuwa sampuli mkakati wao au chanjo kiasi tofauti?

    “Mtazamo wa Jicho la Mungu”

    Mara baada ya kujadili tafsiri zako na kikundi chako na kujibu maswali ya uchambuzi, utakuwa na uwezo wa kufanya kitu ambacho archaeologists wanaofanya tafiti za ardhi za chanjo hazifanye. Wana tu matokeo ya utafiti (na chochote wanachokuja wakati wa utafiti wa baadaye) kushauriana, lakini sasa unaweza kuona nini ungeweza kufunua ikiwa ungechagua vitalu vingine vya kuchunguza. Kuvuta mbali yote baada ya yake na kudhihirisha hali halisi ya makazi katika mkoa huu.

    • Utafiti wako ulikosa nini? Je, kulikuwa na kitu chochote kwamba kushangaa wewe? Je, tafsiri zako zilikuwa sahihi au zilikuwa sahihi?
    • Je, kulikuwa na maji katika kitanda cha ziwa wakati wa kazi hii? Unafikiri pwani ya ziwa ilikuwa wapi? Kwa nini?
    • Eneo hili lilikuwa na wakazi wapi na vituo vya idadi ya watu viko wapi?
    • Je, kulikuwa na mfumo wa kidini? Ikiwa ndivyo, ilionekana kuwa imeunganishwa na nini?
    • Je, kuna ushahidi wa uongozi wa kijamii au mfumo wa kisiasa?

    Kupanua kile ulichojifunza katika kazi hii, fikiria maswali yafuatayo yanayotumia dhana zinazohusiana na utafiti wako kwa masuala mapana.

    • Jamii zilizolima na kuishi karibu na volkano mara nyingi ziliendeleza imani za kidini zinazohusiana na volkano. Kwa nini hii inaweza kuwa? (Kidokezo: kama huna uhakika, google “kilimo cha udongo wa volkeno”)
    • Kwa zoezi hili, ungekuwa unatafuta maeneo kutoka kwa kazi moja. Kwa kweli, eneo kama hili lenye udongo mzuri kwa ajili ya kilimo na chanzo cha maji katika prehistory (ziwa) ingekuwa na kazi nyingi, uwezekano katika kipindi cha miaka mingi (kama ilivyokuwa Bonde la Mexico). Je, ni baadhi ya njia unaweza uwezekano kuwaambia maeneo kutoka vipindi tofauti mbali? (Kidokezo: fikiria kuhusu seriation.)
    • Unawezaje kuwa na uwezo wa kuwaambia aina tofauti za maeneo mbali? Kwa mfano, unafikirije unaweza kutambua tovuti kama hekalu la kidini badala ya makao ya miji au makazi ya wasomi?
    • Archaeologists wanaofanya kazi leo wana mbinu zaidi za utafiti wa hatua za mwanzo zilizopo kwao kuliko wanaakiolojia wanaofanya kazi katika siku za nyuma. Mbali na utafiti wa kutembea, ni njia gani watafiti leo wanaweza kupata hisia ya nini kilicho chini katika eneo? Ni maendeleo gani katika teknolojia yamewezesha mbinu hizi mpya?

    Nukuu

    Sanders, William T., Jeffrey R. Parsons, Robert S. Santley
    1979 Bonde la Mexico: Michakato ya kiikolojia katika Mageuzi ya Ustaarabu

    Manzanilla, Linda R.
    2014 “Sura ya 2.19: Bonde la Mexico.” Katika Prehistory ya Dunia ya Cambridge, Colin Renfrew na Paul Bahn, eds., pp 986—1004. Cambridge University Press; Cambridge, Uingereza