Skip to main content
Query

15.10: Matokeo ya kujifunza Mwanafunzi (SLOs)

  • Page ID
    165867
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Sura za Jinsi Hoja Kazi zina lengo la kuwawezesha wanafunzi kuunganisha na kutumia dhana za sura kwa njia zilizoelezwa hapo chini.

    Sura ya 1: Utangulizi

    • Tambua wenyewe kama washiriki katika mazungumzo makubwa ya kitaaluma.
    • Eleza jinsi kujifunza kuandika kutatusaidia kielimu, kitaaluma, na binafsi.
    • Angalia kusoma na kuandika kama zana kwa ajili ya kufikiri makini muhimu.
    • Tambua madai makuu ya maandishi pamoja na sababu zinazounga mkono madai hayo.
    • Kutambua mipaka yoyote, counterarguments, au rebuttals zilizotajwa katika hoja.
    • Chora ramani ya kuona ya madai, sababu, mipaka, counterarguments, na rebuttals.

    Sura ya 3: Kuandika Muhtasari wa Hoja Mwingine wa Mwandishi

    • Andika muhtasari kamili wa maandishi ya mwandishi kuwa ni pamoja na madai kuu ya maandishi, sababu, counterarguments, na mipaka.
    • Chagua misemo kwa usahihi kuonyesha jukumu la kila hatua muhtasari ndani ya hoja kubwa.
    • Kutambua kufanana muhimu na tofauti kati ya hoja mbili.
    • Andika insha inayofupisha na kulinganisha hoja mbili zinazoonyesha kile tunachoweza kujifunza kutokana na kufanana na tofauti zao muhimu.

    Sura ya 4: Kutathmini Nguvu za Hoja

    • Angalia hoja kwa matatizo ya kawaida kama vile isipokuwa, ushahidi mbaya, mawazo batili, na matibabu duni ya counterarguments.
    • Tambua ufahamu katika hoja ambayo inaweza kuchangia majadiliano ya baadaye juu ya mada.
    • Andika tathmini kamili ya uwezo wa hoja na udhaifu na Thesis inayoelezea wale muhimu zaidi.
    • Tumia misemo sahihi na tofauti ili kuonyesha makosa ya hoja na ufahamu.
    • Tofautisha kati ya kutathmini nguvu ya hoja na kutoa wazo la awali
    • Kuzalisha majibu muhimu na ya awali kwa hoja za wengine
    • Kuonyesha uwezo wa kupendekeza ubaguzi kwa hoja
    • Onyesha uwezo wa kupanua hoja na hatua ya awali
    • Onyesha uwezo wa kupendekeza hoja mbadala.
    • Kuelewa karatasi ya utafiti zoezi haraka
    • Chagua, tathmini, na kuunganisha vyanzo kutoka kwa machapisho mbalimbali ikiwa ni pamoja na majarida ya kitaaluma
    • Nyembamba mada ya utafiti.
    • Tumia muundo sahihi wa MLA kwa insha na nukuu za maandishi.
    • Kuamua madhumuni ya hoja
    • Kutofautisha kati ya ufafanuzi, tathmini, causal, na hoja pendekezo
    • Eleza maswali gani ya kawaida yatahitaji kujibiwa kwa kila aina ya hoja hapo juu.
    • Eleza thamani ya rufaa ya kihisia katika hoja iliyoandikwa ya kitaaluma
    • Tambua njia ambazo hoja iliyotolewa inaomba hisia kupitia chaguo la neno, sauti, au mifano yenye nguvu
    • Tathmini ufanisi uwezekano wa kukata rufaa kihisia kwa watazamaji fulani
    • Tofautisha kati ya rufaa halali na halali ya kihisia
    • Tumia rufaa ya kihisia halali ili kusaidia hoja zao zilizoandikwa.
    • Eleza thamani ya kujenga uaminifu na uhusiano katika hoja iliyoandikwa ya kitaaluma
    • Kutathmini ufanisi na uhalali wa rufaa hoja ya uaminifu na uhusiano
    • Tumia mikakati yenye ufanisi, halali ya kujenga uaminifu na uhusiano katika hoja zilizoandikwa.
    • Andika uchambuzi wa rufaa ya hoja kwa hisia
    • Andika uchambuzi wa rufaa ya hoja ya kuamini
    • Unganisha tathmini ya muundo wa mantiki ya hoja kwa tathmini ya ufanisi wa rufaa yake ya rhetorical
    • Kutoa maoni ya kujenga juu ya hoja uchambuzi insha
    • Eleza jinsi vipengele vinavyoonekana vya picha vinaweza kuimarisha ujumbe wa hoja inayoonekana.
    • Eleza hatua za mchakato wa kuandika
    • Tambua mikakati ya maelezo, kutafakari, kuelezea, na kuandaa
    • Chagua nini cha kuzingatia katika marekebisho
    • Kutoa maoni ya kujenga juu ya rasimu ya rika
    • Tathmini na kuingiza maoni ya rika.

    Sura ya 12: Shirika la Insha

    • Andika thesis inayofupisha hatua kuu ya insha
    • Andika sentensi ya mada inayofupisha hatua kuu ya aya
    • Kuanzisha ushahidi maalum wa kuunga mkono hukumu ya mada
    • Unganisha nukuu na vifupisho kutoka kwa maandiko mengine kama msaada
    • Unganisha wazo jipya kwa hatua ya awali au kwa Thesis
    • Kuanzisha insha kwa njia ambazo zinahusisha msomaji katika mada maalum
    • Hitimisha insha kwa njia ambazo zinahitajika na zinaelekeza maswali zaidi au matokeo.

    Sura ya 13: Kurekebisha Grammar na Punctuation

    • Kuelewa thamani ya kuwa na uwezo wa kuandika Kiingereza Kiingereza katika mazingira ya kitaaluma na kitaaluma.
    • Tambua thamani ya lahaja nyingine za Kiingereza.
    • Eleza mbinu nyingi za kupima upya.
    • Jisikie uwezo wa kuangalia juu, kujifunza kuhusu, na kurekebisha makosa mbalimbali ya kawaida.

    Sura ya 14: Mtindo: Kuunda sentensi zetu

    • Kutambua uwazi kama kipaumbele cha kwanza katika kuandika kitaaluma.
    • Hariri marudio na maneno.
    • Rekebisha sentensi ili kuwashirikisha wahusika kama masomo na vitendo kama vitenzi vikuu.
    • Tumia ulinganifu ili kuunda sentensi zenye usawa.
    • Tumia miundo mbalimbali ya sentensi ili kufanya nathari zaidi ya kujishughulisha.
    • Kujisikia uwezo wa decipher convoluted nathari kitaaluma.