Mpango wa Somo la Mfano juu ya M
- Page ID
- 165927
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
Lengo
Wanafunzi huchambua jinsi mwandishi wa muhtasari anaweza kutumia misemo ili kuonyesha jukumu la sehemu tofauti za maandishi katika hoja yake ya jumla.
Maandalizi
Je wanafunzi kusoma Sura ya 3: Kuandika Muhtasari wa Hoja Mwingine Mwandishi peke yao au (kusikiliza toleo la sauti kwa kubonyeza kifungo cha kucheza juu ya kila ukurasa).
Zoezi la kikundi
- Weka wanafunzi katika vikundi na uulize kila mtu kusoma muhtasari huo kutoka 3.8: Muhtasari wa Mfano.
- Tumia 3.2: Kuanzisha Hoja na Madai Kuu, 3.3: Kuelezea Hoja, 3.4: Kuelezea Jinsi Mwandishi anavyofanya Counterarguments, na 3.5: Kuelezea Jinsi Mwandishi anavyopunguza Madai pamoja na maelezo juu ya muhtasari wa sampuli ili kutambua ambapo sampuli muhtasari utangulizi hoja na inaelezea hoja, counterarguments, na/au mipaka. Wanafunzi wanaweza kutumia rangi tofauti kwa kila mmoja.
- Uliza wanafunzi kujadili kama wanakubaliana juu ya jukumu gani kila sehemu ya sampuli muhtasari ina.
Darasa Majadiliano
- Je, kuipatia sehemu za muhtasari kuwapa picha wazi ya hoja au kuwaongoza kwenye uchunguzi wowote mpya kuhusu hilo?
- Je, kuna maeneo yoyote ambapo haikuwa wazi jinsi uhakika fit katika hoja ya jumla? Je, mwandishi huyo alianzisha hatua ya kuiweka wazi?
Upanuzi wa hiari
- Waulize wanafunzi kutaja rasimu zao za muhtasari ili kuona kama wameelezea madai, sababu, counterarguments, na mipaka. Kama ni kukosa yoyote ya mambo haya, wanaweza kusoma tena hoja ya kuona kama ni pamoja nao au la.
- Waulize wanafunzi kuteka ramani ya muhtasari wa sampuli kwa kutumia template hii ya ramani ya Google Michoro ya hoja.