Skip to main content
Query

Mpango wa Somo la Mfano juu ya M

  • Page ID
    165927
    • Natalie Peterkin
    • East Los Angeles Community College & Mount San Antonio College
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Lengo

    Wanafunzi huchambua jinsi mwandishi wa muhtasari anaweza kutumia misemo ili kuonyesha jukumu la sehemu tofauti za maandishi katika hoja yake ya jumla.

    Maandalizi

    Je wanafunzi kusoma Sura ya 3: Kuandika Muhtasari wa Hoja Mwingine Mwandishi peke yao au (kusikiliza toleo la sauti kwa kubonyeza kifungo cha kucheza juu ya kila ukurasa).

    Zoezi la kikundi

    Darasa Majadiliano

    • Je, kuipatia sehemu za muhtasari kuwapa picha wazi ya hoja au kuwaongoza kwenye uchunguzi wowote mpya kuhusu hilo?
    • Je, kuna maeneo yoyote ambapo haikuwa wazi jinsi uhakika fit katika hoja ya jumla? Je, mwandishi huyo alianzisha hatua ya kuiweka wazi?

    Upanuzi wa hiari

    • Waulize wanafunzi kutaja rasimu zao za muhtasari ili kuona kama wameelezea madai, sababu, counterarguments, na mipaka. Kama ni kukosa yoyote ya mambo haya, wanaweza kusoma tena hoja ya kuona kama ni pamoja nao au la.
    • Waulize wanafunzi kuteka ramani ya muhtasari wa sampuli kwa kutumia template hii ya ramani ya Google Michoro ya hoja.