14.4: Kutoa Msomaji Pleasure

Last updated
Save as PDF

Page ID: 165704

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

Mbadala wa vyombo vya habari

Sikiliza toleo la sauti la ukurasa huu (dakika 2, sekunde 58):

Uandishi wa kitaaluma sio utumishi kabisa. Kugeuka kwa kifahari na sahihi ya maneno ni kuridhisha wote kuandika na kusoma. Wakati huwezi mara nyingi kumwita uzuri nje ya mahali popote, unaweza kujifunza miundo michache ambayo mara nyingi hupendeza sikio la msomaji kwa sababu inaunganisha kile unachosema na jinsi unavyosema. Hapa kuna mbinu mbili za uongo ambazo unaweza kutumia ili kuimarisha pointi zako.

Mizani. Wasomaji mara nyingi hupata sentensi na misemo yenye usawa. Mfano wa Cleopatra hapo juu (“goddess kama mtoto, malkia mwenye umri wa kumi na nane, mtu Mashuhuri hivi karibuni baada ya hapo”) unaonyesha ulinganifu, ambao ni aina moja ya usawa: kutumia miundo sambamba ili kufikisha wazo sambamba. Ulinganifu huu sio tu husaidia Schiff kuwa na nguvu kwa ufupi, kwa haraka na kwa uwazi hutoa wazo kwamba Cleopatra aliongoza maisha ya ajabu. Williams na Bizup ¹ hutoa mfano mwingine wa sentensi ya kifahari ambayo sehemu hizo mbili zina usawa katika muundo wao:

Serikali ambayo haitaki kusikiliza matumaini ya wastani ya wananchi wake lazima hatimaye kujibu haki kali ya wanamapinduzi wake.

Sentensi sawa na sehemu sambamba alama katika ujasiri:

Serikali ambayo haitaki kusikiliza matumaini ya wastani ya wananchi wake lazima hatimaye kujibu haki kali ya wanamapinduzi wake.

Muundo wa usawa na lugha tofauti huimarisha uhakika wa mwandishi: “kusikiliza” au “jibu”; “matumaini ya wastani” au “haki kali”, “raia” au “wapinduzi.” Muundo wa uwiano unaongeza nguvu ya kejeli kwa hoja.
Mkazo. Soma hukumu hizi kwa sauti kubwa, au fikiria mwenyewe ukifanya hivyo:
- Toleo la 1: Lakini mbali na mbali, chakula kikubwa cha kuchochea uzito, nje ya kuvua wengine wote, kilikuwa chip cha viazi. ²
- Toleo la 2: Lakini mbali na mbali, chip cha viazi kilikuwa chakula kikubwa cha kuchochea uzito, nje ya kuvua wengine wote.

Toleo la kwanza linaweka msisitizo fulani wa rhetorical juu ya “Chip viazi” kwa sababu inakuja mwisho katika hukumu baada ya kujenga-up sehemu tatu. Toleo la pili linasema kitu kimoja, na si vigumu kuona kwamba “chip viazi” ni sehemu muhimu ya sentensi. Hata hivyo, msisitizo wa rhetorical juu ya “Chip viazi” ni kiasi fulani dhaifu. Hila hii ya kawaida ya rhetorical ni kuweka sehemu unayotaka kusisitiza mwishoni mwa sentensi.

Hizi ni miundo miwili tu ya rhetorical ambayo wasomi wamebainisha. Unaweza kupata wengine (Google “kifaa cha rhetorical”) ambacho unaweza kuleta kwenye repertoire yako. Watu wengi hawawezi kuweka kuandika elegantly per se, na hakika haipaswi kutumia muda wako wa kuandika kuandika hukumu elegantly uwiano kwamba hawana uhusiano mdogo na hoja yako au uchambuzi. Lakini unaojulikana zaidi na miundo hii ya rhetorical, mara nyingi unaweza kutambua na kuitumia.

Marejeo

¹ Williams na Bizup, style, 171.

² Michael Moss, Chumvi Sugar Fat: Jinsi Giants Chakula kitanzi Nasi (New York: Random House, 2013), 328.