Skip to main content
Query

10.2: Kuchambua Hali ya Hoja (Kairos, au Hali ya Rhetorical)

  • Page ID
    166414
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Mbadala wa vyombo vya habari

    Sikiliza toleo la sauti la ukurasa huu (dakika 9, sekunde 15):

    Mara nyingi tutaanza uchambuzi wetu wa hoja kwa “kuiweka”. Hii inamaanisha kuamua ni nani mwandishi, ni aina gani ya maandishi tunayohusika nayo, ambaye anajaribu kumshawishi, na wakati na wapi iliandikwa. Hali ya rhetorical (pia inaitwa kairos) ni mchanganyiko wa mwandishi, watazamaji, mazingira, kusudi, vikwazo, na aina. Ni hali inayounda maandiko, hali ambayo maandiko hujibu.

    Mambo muhimu ya hali ya rhetorical

    Ili kuelewa kikamilifu hoja, wasomaji wenye ujuzi huuliza maswali makubwa ya picha kuhusu mwandishi, wasikilizaji wanaowasiliana nao, mazingira, aina ya maandishi, madhumuni ya maandishi, na vikwazo vinavyounda jinsi ilivyo imeandikwa.

    Mwandishi

    Ni nani mwandishi? Wanatoka wapi? Unaposoma maandishi, chukua dakika chache kujifunza ambaye mwandishi ni nani. Ni nani, wanafanya aina gani ya kuandika, ni mashirika gani ambayo wao ni wa, sifa zao ni nini?

    Mtu mwenye umri wa kati mwenye rangi ya giza mwenye glasi na nywele nyeupe anakaa meza inayoonyesha vitabu vyake.
    Siku ya Mwandishi wa Indie 2017 na BuffalLibrary kwenye Flickr ni leseni CC BY 2.0.

    Watazamaji

    Katika 7.2: Kufanya Hoja kwa Watazamaji, tulijadili jinsi ya kuunda hoja zetu wenyewe na watazamaji fulani katika akili. Tunachambua hoja, tunafanya kazi nyuma ili tujue kile watazamaji waliotarajiwa. Kutoka huko, tunaweza pia kujua jinsi hisia ya mwandishi wa wasikilizaji wao iliunda uchaguzi wao kama walivyoandika.

    • Ni nani anayeonekana mwandishi anajaribu kufikia? Je, mwandishi anashughulikiaje na kufikiria watazamaji?
    • Je, maandiko yanalenga umri fulani, jinsia, historia ya kitamaduni, darasa, mwelekeo wa kisiasa, au dini, kwa mfano? Je! Nakala imeumbwaje ili kuwalenga watazamaji hawa?
    • Je, maandiko pia yanaonekana kushughulikia watazamaji wa sekondari?
    • Kuzingatia mahali ambapo maandiko yalichapishwa, wakati ulipochapishwa, ni aina gani ya maandishi (hotuba, op-ed, makala, wimbo, nk), na jinsi inavyoshughulikia wasomaji inaweza kusaidia kutoa dalili kwa watazamaji.
    • Ni nani anayeweza kupata maandishi muhimu, muhimu, au yenye manufaa? Kinyume chake, ni nani atakayetengwa na maandiko? Soma tena ukurasa wa kwanza na ufikirie kile wasomaji wanapaswa kuamini, thamani, au kujali kuhusu kuzipita. Ni nani anayeweza kuiweka kando kulingana na kitu wanachokiona mwanzoni?
    • Fikiria mtindo, sauti, diction, na msamiati. Hizi zinakuambia nini kuhusu watazamaji wenye uwezo wa maandiko? Kuchunguza waandishi wengine na kazi zilizotajwa katika maandishi (ikiwa kuna maelezo ya chini au ukurasa wa Ujenzi uliotajwa, angalia kile kilichoorodheshwa hapo. Kama vile unaweza kujifunza mengi kuhusu mtu na watu walio karibu nao, unaweza kujifunza mengi kuhusu maandishi kutoka kwa maandiko mengine yote yanayotaja). Mwandishi anadhani wasomaji wao wanajua nini? Mwandishi anadhani nini kuhusu umri wa wasomaji, elimu, jinsia, mahali, au maadili ya kitamaduni?
    Picha na Matheus Bertelli kutoka Pexels chini ya Leseni ya Pexels.

    Kusudi

    Mwandishi anajaribu kufikia nini? Mwandishi anataka tufanye nini, kuamini, au kuelewa? Uandishi wote una kusudi. Tunaandika ili kuleta ufahamu wa tatizo, kufanya hisia ya uzoefu, kuwaita watu kutenda, kuchangia katika eneo la ujuzi, kukosoa au kutetea msimamo, kufafanua dhana, kulalamika, kufafanua, changamoto, hati, kujenga hadithi nzuri, na kuwakaribisha (kutaja madhumuni machache tu ya kuandika).

    Tunapochambua, tunaweza kujiuliza ni nini kinachoonekana kuwa swali linalohusika. Kwa nini mwandishi ameandika maandishi haya? Tatizo, mgogoro, au swali linaloshughulikiwa ni nini? Ni nini kilichowashawishi kuandika, wanatarajia kukamilisha nini?

    Kama tulivyoona katika 7.1: Kuamua Kusudi la Hoja ya Utafiti, njia moja ya kuainisha hoja ni kulingana na aina ya swali waliyoweka kujibu. Ikiwa tunaamua kuwa hoja tunayochambua ni ufafanuzi, tathmini, causal, au hoja ya pendekezo, tunaweza kuangalia mambo ya kawaida ya aina hiyo ya hoja ili kutusaidia kuelewa uchaguzi wa mwandishi na kutathmini ufanisi wao.

    Hoja Madhumuni
    Swali Majibu ya Hoja Kusudi la hoja

    Nini asili ya ________?

    Ufafanuzi hoja (angalia 7.3: Ufafanuzi Hoja)
    Jinsi nzuri na/au mbaya ni ________? Hoja ya tathmini (angalia 7.4: Hoja za Tathmini)
    Ni nini kilichosababisha ________? Hoja ya Causal (angalia 7.5: Hoja za Causal)
    Nini kifanyike kuhusu ________? Pendekezo hoja (angalia 7.6: Pendekezo Hoja)

    Mandhari

    Muktadha inahusu mvuto wa hali ambayo ni maalum kwa wakati, mahali, na tukio. Nakala iliandikwa lini na wapi, na ni wapi linalenga kusomwa, kuonekana, au kusikilizwa? Katika kitabu chake cha Kufundisha Hoja, Jennifer Fletcher anaandika juu ya “... nafasi ya kijamii ya haraka na hali ambayo hoja zinapaswa kufanywa, ikiwa ni pamoja na kile kinachotarajiwa kwa suala la usahihi au fitness kwa tukio hilo.”

    • Ni hali gani ambayo ilisababisha kuandika maandiko haya? Nini kilikuwa kinaendelea wakati huo? Je, unaweza kufikiria hali yoyote ya kijamii, kisiasa, au kiuchumi ambayo ilikuwa muhimu hasa?
    • Ni maelezo gani ya msingi juu ya mada au vyama na mada ambayo msomaji wa kipindi hiki anaweza kuwa nayo?
    • Sehemu ya muktadha ni “mazungumzo” maandishi ni sehemu ya. Haiwezekani mwandishi ni mtu wa kwanza kuandika juu ya mada fulani. Kama Graff na Birkenstein wanasema, waandishi daima huongeza sauti zao kwenye mazungumzo makubwa. Je, mwandishi huitikiaje maandiko mengine? Anaingiaje mazungumzo (“Waandishi wengi wamesema X, lakini kama Smith anavyoonyesha, msimamo huu ni kibaya, nami nitaongeza ukosoaji wa Smith kwa kuwasilisha data inayoonyesha...”) Je, mwandishi anajiwekaje kuhusiana na waandishi wengine?
    • Je, ujuzi wa muktadha wa awali wa maandishi unaathiri kusoma kwetu? Je, hali imebadilikaje tangu ilivyoandikwa?

    Hebu tuchukue mfano: sema tunachambua makala kuhusu mabadiliko ya hali ya hewa, na tunaona kwamba haijaribu kuthibitisha kwamba mabadiliko ya hali ya hewa yanatokea. Je, ni kukataa kushughulikia counterargument? Je, ni kufanya uchaguzi ujasiri kupuuza pingamizi uwezekano? Ili kujibu, tunahitaji kujua katika muongo gani makala hiyo iliandikwa. Katika miaka ya 1990, wakati mabadiliko ya hali ya hewa yalipotangazwa kwa mara ya kwanza, watu wengi walishangaa kama ni halisi. Sasa, katika miaka ya 2020, madhara mabaya ya mabadiliko ya hali ya hewa yanaonekana zaidi kuliko hapo awali, na watu wachache sana wanakataa kwamba dunia ina joto kutokana na ushawishi wa binadamu. Utoaji wa joto duniani hauzungumzwi kama monster inatisha kwamba tunaweza kuwaonya watoto wetu kuhusu wakati wa kulala; sasa, ongezeko la joto duniani ni monster halisi huffing na kujivuna katika mlango wetu wa mbele. Ikiwa tungetoa maoni juu ya makala ya tarehe kuhusu mabadiliko ya hali ya hewa na Glaiza Aquino, tunaweza kutambua kitu kama “uchaguzi wa Aquino kutoshughulikia madai ya wakanusha hali ya hewa ni ujasiri kwa wakati wake. Anawahesabu wengine kuondoa madai hayo na inalenga badala yake katika kufanya kesi sahihi ya nishati ya nyuklia kama njia pekee ya nje ya mgogoro huo.”

    Aina

    Muziki ni aina ya mawasiliano ambayo yamekuwa ya kawaida na ya kawaida. Shairi, meme, ripoti ya maabara, op-ed, na makala ya gazeti ni mifano yote ya muziki. Kutambua aina ya maandishi inaweza kutuambia mengi kuhusu watazamaji, kusudi, na mazingira. Tunaweza kujiuliza, ni aina gani ya kuandika hii? Je, hii ni hoja ya kitaaluma? Ted Majadiliano? Je, hii ni insha ya simulizi ya kibinafsi inayochunguza wakati muhimu katika maisha ya mwandishi? Je, hii ni uchambuzi wa fasihi? Barua kwa mhariri katika gazeti?

    Muziki kutupa dalili kuhusu jinsi tunapaswa kusoma maandishi, nini tunaweza kufanya na maandishi, na ambao watazamaji ni. Fikiria picha mbili hapa chini.

    Ishara ya barabara yenye picha ya kangaroo.
    “Kangaroo Ishara katika Stuart Highway” kutoka Wikimedia Commons ni leseni chini ya leseni CC BY SA 3.0 Unported.
    White kangaroo kuruka.“Kangaroo Rukia” na Heather juu ya Flickr, leseni CC BY-NC 2.0.

    Picha hapa chini haina, yenyewe, kutoa mwongozo mwingi juu ya jinsi tunapaswa kutafsiri. Lakini picha hapo juu iko katika aina ya kawaida — ishara ya barabara. Hata kama hatujawahi kuona ishara kama hii, tuna wazo nzuri la kusudi lake, watazamaji waliotarajiwa, na maana. Kutambua aina ya maandishi mara nyingi hufunua mengi kuhusu hali ya rhetorical.

    Majina