Skip to main content
Query

7.2: Kuunganisha Hoja kwa Watazamaji

  • Page ID
    166718
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Mbadala wa vyombo vya habari

    Sikiliza toleo la sauti la ukurasa huu (dakika 8, sekunde 10):

    Kuna wazo lisilo la kawaida kuhusu kuandika kwamba ni zoezi la faragha. Kwa hivyo, kila wakati unapokwama kwenye neno au sentensi, inaweza kuwa juu yako peke yako kupitisha kizuizi cha mwandishi. Hata hivyo, hiyo si kweli. Zaidi ya msaada wa mwalimu wako, wenzao, au waalimu, una wasikilizaji ambao unaandika kwa hiyo inaweza kukusaidia kuzalisha mawazo na kukaa umakini. Zaidi tunavyofikiria athari za watazamaji wetu kama sehemu ya mchakato wa kuandika, kuna uwezekano mkubwa zaidi wa kuzalisha mawazo, kuwafikia, na kuwashawishi au kuathiri mawazo yao. Kwa nini? Kwa sababu, kama tulivyoona katika Sehemu ya 9.1, hoja ina maana uhusiano. Kwa hiyo, soma ili ujue zaidi kuhusu jinsi unaweza kufanya kazi pamoja na wasikilizaji wako ili kuendeleza karatasi yako.

     

    auditorium kamili ya vijana racially mbalimbali kuangalia makini.
    “Watazamaji wanasikiliza katika Shule ya Mwanzo” na Robert Scoble ni leseni chini ya CC BY 2.0

    Uelewa wa Watazamaji katika Mchakato wa Kuandika

    Kuchambua wasikilizaji wako huathiri karibu kila hatua ya kuandika kwako, kutoka kwa kuandaa mapema hadi jinsi unavyobadilisha na kufikia rasimu ya mwisho. Zaidi ya kuandika ili kujibu haraka, kwa kiwango cha msingi kabisa, unaandika ili usome, na wenzao, profesa wako, au kwa watazamaji wowote walioteuliwa katika haraka yako. Ili kufanya hivyo kwa ufanisi, fikiria maswali yafuatayo. Wengi wa masuala haya tayari kutokea intuitively wakati sisi majadiliano na watu wengine. Tunapoandika tunahitaji kuwa na ufahamu zaidi juu ya kufikiria watazamaji.

    • Wasikilizaji wako labda tayari wanajua kuhusu mada yako? Kulingana na kiasi gani wasikilizaji wako wanajua, kunaweza kuwa na maelezo ya msingi unapaswa kuingiza au kuacha. Kwa mfano, ikiwa tunaandika juu ya ongezeko la joto la kimataifa katika darasa la Muundo wa Kiingereza kwa watazamaji wa profesa wa Kiingereza na wanafunzi waliojitokeza, tunaweza kuhitaji kutumia maelezo ya kina zaidi kwa dhana za kisayansi. Hata hivyo, ikiwa tunaandika juu ya ongezeko la joto duniani katika darasa la juu la sayansi ya mazingira, tunaweza kudhani kuwa watazamaji wetu wanafahamu zaidi misingi ya sayansi ya hali ya hewa. Sisi bila haja ya kueleza maelezo ya athari chafu kazi na inaweza pengine kutumia jargon zaidi kutoka nidhamu bila kufafanua kila neno.

    • Wasikilizaji wako wanawezaje kujisikiaje kuhusu mada yako? Wasikilizaji wenye wasiwasi wanahitaji ushahidi zaidi kuliko mwenye nia ya wazi. Je, watazamaji wanaweza kuwa na chuki au udanganyifu ambao unahitaji kushughulikiwa? Kutathmini jinsi wasikilizaji wako wanavyohisi pia inaweza kuwa ufunguo wa kutafuta ardhi ya kawaida. Rejea 9.8: Kufikia Watazamaji wa Uadui kwa habari zaidi.

    • Nini habari mpya unaweza kutoa? Maelezo mapya kuhusu mada au madhumuni yake yanaweza kuwaweka watazamaji kushiriki kwa njia ya kurejesha habari za zamani haziwezi.

    • Uhusiano wako na watazamaji ni nini? Hii inaweza kuathiri sauti yako na ni kiasi gani cha wewe mwenyewe unayoingiza kwenye karatasi. Kwa mfano, kushughulikia takwimu ya mamlaka ingehitaji mbinu tofauti kuliko kushughulikia rika jamaa au mgeni kamili.

    Athari ya Watazamaji juu ya Sinema

    Kama mazungumzo, pamoja na wasikilizaji wako wanaoathiri kile unachosema, wasikilizaji wako wakati mwingine wanaweza kuathiri jinsi unavyosema maudhui hayo pia. Vitu vifuatavyo ni baadhi ya mambo ya kuzingatia:

    • Kusudi: Wasikilizaji wako wanajali nini au wanaamini? Ni nini kinachosababisha wasikilizaji wako kutenda? Itasaidia karatasi yako ikiwa unaweza kuunganisha kusudi lake na kitu ambacho watazamaji hujali. Angalia 9.6: Maadili Tabia kwa taarifa zaidi juu ya hili.

    • Kuunga mkono: Ni ushahidi wa aina gani utawashawishi wasikilizaji wako? Kumbuka kile kinachoonekana kama ushahidi mkali kwako unaweza kuonekana kuwa nyepesi kwa wasikilizaji wako.

    • Aina ya sentensi na Urefu: Je, unatumia sentensi ndefu na ngumu? Au mfupi? Ngazi ya kusoma ya karatasi yako inapaswa kufanana na kiwango cha kusoma cha wasikilizaji wako.

    • Kiwango cha Utaratibu: Je, unatumia jargon ya kiufundi? Au misimu? Epuka majaribu ya 'sauti ya kitaaluma' kwa maneno na misemo ya kiufundi isipokuwa hali itakapoitisha.

    • Tone: Rasmi au isiyo rasmi? Kubwa au ya kuchekesha? Umbali au binafsi? Kupiga sauti sahihi itasaidia wasikilizaji wako kukuchukua umakini zaidi. Fikiria kuangalia nje 8.4: Toni au 9.3: Umbali na Urafiki kwa rasilimali zaidi zinazohusiana na hili.

    Kufikia Watazamaji

    Watazamaji wengi huunda maoni juu ya kile wanachosoma mwishoni mwa kuanzishwa. Tumia faida ya habari hii ili uhakikishe kufanya hisia nzuri ya kwanza. Jaribu kuchukua cheo ambacho wasikilizaji wako wanaweza kutambua au kukubaliana nayo. Kazi kwenye ndoano ambayo inalenga kwa wasikilizaji wako (kinyume na kitu ambacho kinachochochea au kinachozingatia). Fikiria kufanya rufaa moja kwa moja kwa wasikilizaji wako katika utangulizi, na kumaliza utangulizi wako na taarifa ya thesis iliyowekwa baada ya maadili unayojua msomaji wako atatambua nayo. Angalia 7.1: Introductions kwa taarifa zaidi kuhusu hili.

    Akizungumza Watazamaji tofauti

     

    Neno “Bias” limeshuka kwa mstari mmoja nyekundu.
    Picha na OnlineStreet, leseni CC BY 4.0.

     

    Wakati pointi zilizopita zimeelekezwa kwa kuandika kwa watazamaji maalum, vitu vifuatavyo ni baadhi ya mazoea mazuri ya kuchunguza kwa watazamaji wowote ambao unaweza kukutana nao.

    • Tambua chujio chako cha kitamaduni: Tamaduni zinaundwa kutokana na mambo mbalimbali kama darasa, jinsia, kizazi, dini, na elimu. Utamaduni wako huunda jinsi unavyoona ulimwengu na wakati mwingine unaweza kukuzuia kuelewa asili tofauti. Jitahidi kuelewa jinsi maadili yako ya kitamaduni yanaweza kuathiri hoja yako na jinsi yanaweza kutofautiana na wasikilizaji wako.

    • Epuka ethnocentrism: Kutokana kwamba maadili ya utamaduni wako, desturi, au imani ni bora kuliko nyingine ni ethnocentrism. Ni mtazamo ambao unaweza kuwatenganisha wasikilizaji wako. Kuwa makini kwa kudhani kwamba mazoea yote ya kitamaduni ni pamoja. Kusimamisha hukumu yoyote au ubaguzi wa kitamaduni.

    • Kupitisha lugha ya ubaguzi: Lugha ya upendeleo ni gumu na ina njia ya kuingia katika maandishi wakati wewe angalau kutarajia. Wakati unaweza kufikiri kuandika “mwanasheria wa kiume” hutoa maelezo muhimu, ikiwa ni pamoja na jinsia ya mwanasheria unaonyesha sheria ni taaluma ya kiume au kiume. Kwa hiyo, kumbuka lugha yoyote ya upendeleo, ya kijinsia, au ya kibaguzi ambayo inaweza kuja kutokana na upendeleo usio na ufahamu unapoandika na kuhariri ipasavyo.

    • Tambua masuala ya ukandamizaji. Sawa na ethnocentrism, lugha tunayoandika au kuongea inaweza kuonyesha upendeleo hasi kwa watu binafsi au vikundi. Ikiwa ujumbe wako unaonyesha kikundi, hata bila kujua, una hatari ya kuwashtaki wasikilizaji wako. Mifano ya lugha ya kubagua ili kuepuka ni pamoja na:

      • Ubaguzi wa rangi - Wasikilizaji wako watakuwa tofauti. Kwa kutambua kwamba kuna muafaka wengi wa kitamaduni wa kumbukumbu, utafikia kila msomaji au msikilizaji kwa ufanisi. Isipokuwa ni lazima, kuepuka marejeo ya ukabila.

      • Heterosexism - Ikiwa insha yako au hotuba inaonyesha uhusiano, usifikiri kwamba kila mwanachama wa wasikilizaji wako ni jinsia tofauti.

      • Uzee — Mazoea mengi yanayoenea yanapo kuhusiana na umri wa watu binafsi. Ikiwa unaandika au kuzungumza juu ya mtu mzee, changamoto ya kubagua mawazo kama vile “wazee ni dhaifu” au “vijana hawana hekima.”

      • Ujinsia - Matumizi ya kijinsia ya kizamani huchukua neno moja la kiume kwa jinsia zote. Sasa tunaweza kutumia umoja wao kwa kusudi hili (angalia 13.7: Mkataba wa Kiwakilishi). Ujinsia unaonyesha ngono moja au jinsia ni duni kuliko mwingine. Epuka ubaguzi wa kijinsia kama wazo kwamba wanawake ni kihisia na wanaume ni mantiki. Ni muhimu pia kuepuka kudhani kwamba jinsia ni binary au msingi tu juu ya biolojia.

    Attribution

    • Sehemu ya hapo juu ziliandikwa na Dylan Altman, leseni CC BY 4.0.