Skip to main content
Query

4.10: Maneno ya Tathmini ya kawaida

  • Page ID
    165905
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Mbadala wa vyombo vya habari

    Sikiliza toleo la sauti la ukurasa huu (dakika 6, sekunde 27):

    Hapa ni maneno ya kawaida kujadiliwa katika Sura ya 4 kwa kuandika tathmini ya ubora wa hoja. Kila vichwa vya kichwa vinaunganisha sehemu husika ya maandiko.

    Uwazi

    Ukosefu wa uwazi

    • Nini hasa X inamaanisha na _____________?
    • Anaonekana kuashiria kwamba _____________, lakini huacha utata ikiwa au sio hiyo inamaanisha _____________.
    • Wanashindwa kufafanua nini hasa _____________ inahusu.
    • Hafafanua kile anachomaanisha na _____________.
    • Anachunguza _____________, lakini inashindwa kuelezea ujumbe wazi.
    • X majani kufungua swali la _____________.
    • Hoja haijabainisha kama _____________ au _____________.
    • Wasomaji watajiuliza kama wanamaanisha _____________ au _____________.
    • Wasomaji wanaweza kuchanganyikiwa na maana ya kuhama ya neno “_____________.”
    • Wengi watafsiri _____________ kumaanisha _____________, lakini wengine wanaweza pia kuchukua maana _____________.

    Sifa kwa uwazi

    • Kipande hiki kinaelezea wazi kesi hiyo _____________.
    • Hoja hiyo inaweka wazi mawazo ambayo kesi nzima ya _____________ inategemea.
    • X imefafanua hoja ambayo inaimarisha maoni ya kawaida kwamba _____________.

    Isipokuwa

    • Hoja hiyo inategemea wazo kwamba _____________, lakini hii si kweli kabisa kwa sababu _____________.
    • Sababu iliyotolewa ni kwamba _____________, lakini mwandishi hajafikiri uwezekano kwamba, kwa kweli, _____________.
    • Mwandishi hakubali kwamba _____________ inaweza kuwa kesi.
    • Hoja inatoa uwezekano mbili tu, _____________ na _____________, wakati kwa kweli inaweza kuwa kesi _____________
    • Swali _____________ linafikiri kwamba _____________, wakati, kwa kweli, inaweza kuwa hivyo_____________.

    Ushahidi

    Sifa

    • Anaunga mkono madai haya kwa _____________.
    • Wanatoa mifano mingi ya _____________ ili kuunga mkono wazo kwamba _____________.
    • Ushahidi wake wa _____________ unatokana na anecdotes hadi masomo makubwa ya kitaaluma kwa ushuhuda wa wataalam
    • X inahusu masomo ya kitaaluma ya kuaminika ya _____________ kuimarisha hoja yao kwamba _____________.
    • X inahusu idadi ya wataalam wa kuaminika ili kuanzisha kwamba, kwa ujumla, _____________.

    Ukosoaji

    • X anasema kuwa _____________ lakini haitoi ushahidi wowote.
    • Hoja hujenga juu ya Nguzo kwamba _____________, lakini inashindwa kuunga mkono Nguzo hiyo.
    • X inatoa ushahidi mdogo kwa madai kwamba _____________.
    • Hoja inatoa mfano wa kuunga mkono madai kwamba _____________, lakini haitoi ushahidi kwamba mfano huu ni wa kawaida.
    • _____________ haitoshi kuonyesha kwamba _____________.
    • Insha inatoa _____________ tu kama ushahidi wakati inapaswa pia kuelezea _____________ na _____________.
    • Hoja inatoa _____________ kama sababu ya kuamini _____________, lakini sababu hii inayotakiwa ni rewording tu ya madai.
    • Mwandishi hutoa haki halisi ya wazo kwamba _____________; kutushawishi wanarudia tu wazo hilo kwa maneno tofauti.

    Dhana

    Ukosoaji

    • Hoja hiyo inadai kwamba _____________ itasababisha _____________, lakini hii ni mbali na uhakika.
    • Wanadhani kwamba _____________ itaondoa mmenyuko wa mnyororo unaoongoza _____________; hata hivyo hii haiwezekani kwa sababu _____________.
    • _____________inategemea wazo kwamba _____________; hata hivyo, _____________.
    • Hoja inadhani kwamba _____________ bila kutoa ushahidi.
    • _____________inachukua nafasi ya _____________, lakini tunaweza kujiuliza kama hii ni dhana ya haki kwa sababu_____________.
    • _____________inategemea dhana kwamba _____________. Je, hii ni kesi daima? Wengine wanaweza kusema kwamba _____________.
    • _____________ inategemea imani katika _____________, ambayo haiwezi kugawanywa na wasomaji wote kwa sababu _____________.
    • Wazo la msingi hapa ni kwamba _____________; hata hivyo tunapaswa kujiuliza kama _____________.
    • Dhana thabiti ni kwamba _____________ lakini wengine wanaweza kuuliza kama, kwa kweli, _____________.

    Sifa

    • X ni sahihi katika dhana yao kwamba _____________ kwa sababu _____________.
    • X hakika anadhani kwamba _____________.

    Makubaliano

    Sifa

    • Mwandishi hufafanua kwa ufanisi mtazamo wa kawaida kwamba _____________ kwa kusema kuwa, kwa kweli, _____________.
    • Mwandishi anakubali kwamba _____________ lakini anaelezea kuwa hii ni kwa sababu _____________.
    • Hoja hujibu kwa kukosoa _____________ kwa msimamo wao kwa kutambua kwamba _____________.

    Ukosoaji

    • Hoja inashindwa kutaja mtazamo wa kupinga kwamba _____________.
    • Mwandishi anajaribu kujibu wakosoaji kwa kudai kuwa _____________, lakini jibu hili halishawishi kwa sababu _____________.

    Nguvu

    Sifa kifungu kidogo

    • Ingawa hoja haifanikiwa katika kuthibitisha kwamba _____________, inatusaidia kuelewa _____________.
    • Ingawa ushahidi wa X unaonyesha hauonyeshi _____________, hutoa nyenzo tajiri kwa majadiliano zaidi.
    • Hitimisho la X kwamba _____________ haionekani kuwa sahihi kabisa, lakini ushahidi unaonyesha kuwa _____________.
    • X hufanya hatua muhimu wakati wao kumbuka kuwa _____________.
    • Ufahamu wa X katika _____________ hutoa mwanga mpya juu ya _____________.
    • X inaelezea wazi tatizo la _____________, ingawa suluhisho lao linaacha kuhitajika.
    • Kipande hiki kinaelezea asili ya _____________ ingawa haina _____________.

    Sifa kwa kuleta tahadhari

    • X huleta kipaumbele kinachohitajika kwa suala la _____________, ambalo linasaidia kwa sababu_____________.
    • Insha inaongoza nyumbani haja ya kuzingatia zaidi _____________.
    • Kipande hiki kinaonyesha hali ya haraka ya _____________.

    Sifa ya kutunga

    • Majadiliano ya X ya _____________ hutoa njia mpya ya kufikiri kuhusu _____________.
    • Mchango mkubwa wa hoja iko katika kutengeneza _____________ kama _____________.

    Sifa kwa kuinua swali

    • Mtazamo wa X juu ya _____________ husaidia kufafanua swali muhimu kwa utafutaji zaidi: _____________?
    • Hoja inaelezea haja ya kujifunza zaidi _____________ kuamua _____________.
    • Uchunguzi wa X unaonyesha mapungufu katika ufahamu wetu wa _____________.