Skip to main content
Query

12.9: Mchakato wa Kufikiri Muhimu

  • Page ID
    165241
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Katika mchakato wa kufikiri muhimu, mambo mengi yanazingatiwa kabla ya uamuzi kufanywa. Fikiria muhimu inahusisha kutumia vigezo vya mantiki, kihisia, na kimaadili kama mtu anajitahidi kuunda akili yake. Maamuzi yanafikiwa tu baada ya uchunguzi wa makini wa data zote zilizopo, na hufanywa kama matokeo ya kuzingatia njia mbadala zote na matokeo yao mbalimbali.

    Je, mawazo muhimu yanaweza kufundishwa? Kutokana na kazi ya Dr. Edward de Bono na wengine kama Richard Paul jibu linaonekana kuwa ndiyo.

    Profesa wa Ekolojia ya Jamii, Peter Scharf, ana wasiwasi juu ya ukosefu wa mtaala wa shule unaofundisha kufikiri. Scharf anasema,

    “Kuwa mtaalamu wa aina yoyote katika miaka 20 ijayo, au hata raia mwenye mwanga, itahitaji seti ngumu ya ujuzi wa kufikiri, zaidi ya kusoma na kuandika. Dunia si kama kuchujwa kama ilivyokuwa mara moja. Watoto wanafikiri. Tunachojaribu kufanya ni kuwa nao wafanye vizuri.”

    Hakuna mbinu moja ni bora, na hakuna njia moja inayofanya kazi vizuri wakati wote. Marais tofauti wamekuwa aina tofauti za wasomi. Mwaka wa 1962, wakati Rais Kennedy alipokabiliwa na makombora ya Soviet nchini Cuba, aliwakusanya washauri wake wote binafsi, wajumbe wa baraza la mawaziri, na wafanyakazi wa kijeshi kumshauri juu ya hatua gani inapaswa kuchukuliwa na Marekani. Kennedy aliomba mapendekezo kutoka kwa washauri wengi ambao walitetea nafasi nyingi tofauti, kutoka kufanya chochote kuondoa makombora na mgomo wa nyuklia.

    Patterson na Zarefsky kuandika katika kitabu chao, Mjadala wa kisasa,

    “Rais Kennedy alitambua faida muhimu sana inayotokana na mgongano wa mawazo katika kufikia uamuzi. Wanakabiliwa na mgogoro wa kombora la Cuba, Kennedy alikataa mbinu za kufanya uamuzi wa nafasi, msukumo, au hatua za kimabavu. Badala yake, alisisitiza katika mjadala wa kiwango cha juu kati ya wataalamu kabla ya kufanya uamuzi wa mwisho kuhusu hatua ya kuchukua.” 1

    Neno tunayotumia kwa kuchunguza mawazo yetu ni metacognition au mchakato wa metacognitive, ambayo ina maana tu “kufikiri juu ya mawazo yetu.” Kwa kurudi nyuma na kuangalia kiwango chetu cha akili na kihisia na kuona jinsi tunavyofikiria, tunaweza kuboresha mawazo yetu.

    Habari njema ni kwamba tunaweza kuwa nadhifu na nadhifu. Tunaweza kuboresha uwezo wetu wa kufikiri muhimu na ujuzi wetu wa kubishana. Hii inatuwezesha kuwa katika udhibiti bora wa maisha yetu.

    Kumbukumbu

    1. J. W. Patterson, na David Zarefsky. Contemporary Deba te