Skip to main content
Query

2.7: Kujenga Uelewa wa Pamoja

  • Page ID
    165230
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Kutokubaliana juu ya maana gani neno linaweza kusababisha kuvunjika kwa jumla kwa mchakato wa ubishi. Mtazamaji muhimu anaweza kutumia njia yoyote ifuatayo kufafanua maneno yoyote ambayo yanaweza kusababisha kutokuelewana kwa mawasiliano na, kwa upande wake, kuanguka kwa mchakato wa ubishi.

    Ufafanuzi wa kamusi —Hii pia inajulikana kama ufafanuzi rasmi, na pengine ni fomu ya kawaida ya kufafanua maana gani neno. Watu wengine huona hii njia sahihi zaidi ya kufafanua neno, kwa sababu kamusi inajaribu kutofautisha neno kutoka kwa wanachama wengine wote wa darasa lake.

    Kuna kamusi nyingi (mara kwa mara, kisheria, matibabu, kisayansi, kisaikolojia, na kitabia), na kamusi ya kila nidhamu itafafanua neno kama linatumika katika uwanja huo. Mara nyingi wanafunzi watatumia kamusi maarufu kama Webster, kufafanua neno la kitaaluma. Ufafanuzi aina hii ya vifaa vya kamusi ni ya jumla sana kwa matumizi halisi ya kitaaluma. Badala yake, katika mazingira ya kitaaluma, ufafanuzi sahihi zaidi unahitaji kutumika.

    Ufafanuzi wa uendeshaji — Wakati mwingine ni muhimu sana kufafanua neno kwa kazi au uendeshaji wake. Neno au neno hufanya nini linalotenganisha na maneno mengine au maneno katika uainishaji huo? Kwa mfano, “gari nzuri” ni moja ambayo huanza kila asubuhi, inapata maili 25 kwa kila lita, inahitaji matengenezo kidogo, ina viwango vya chini vya bima, na gharama chini ya $27,000. Kuelezea gari nzuri kwa suala la jinsi gari nzuri inavyofanya kazi hutoa uelewa zaidi wa maneno.

    Ufafanuzi kwa Mfano - Njia ni jaribio la kufafanua neno au maneno kwa kutaja matukio maalum ya neno hilo au maneno. Kwa mfano, Tesla 3, BMW 230i, Infiniti I35, na Toyota Camry ni “magari mazuri.” Griffins, Simpsons, na Sopranos ni “familia zisizo za jadi za Marekani.” Bila shaka, kwa aina hii ya ufafanuzi kuwa na ufanisi, wasikilizaji wako wangehitaji kuwa na uzoefu na mifano hii

    Ufafanuzi kwa Kupuuza — Aina hii ya ufafanuzi inatuambia nini neno au maneno si. “Mume mzuri” sio mtu anayedanganya mkewe. Mchezo wa “baseball” haitumii kitanzi au kuwa na maeneo ya mwisho. Wizi, ubakaji, mauaji, au utekaji nyara sio uhalifu wa “ukosi mweupe”.

    Ufafanuzi na Etymology — Hii ni kufafanua neno au maneno kwa kutaja mizizi yake ya kihistoria (lini na jinsi gani neno au maneno ilikuwa kwanza kutumika) au hatua ya asili (nini neno au maneno ya asili ya Kilatini au Kigiriki). Kwa mfano, “Euthanasia” linatokana na neno la Kigiriki “eu” (nzuri), na “thanatos” (kifo), au kifo kizuri. Wakati mwingine kutaja historia ya neno inaweza kusaidia kufafanua maana yake. Maneno “catch-22” inahusu shida isiyoshinda. Mwandishi Joseph Heller aliunda neno hili mwaka 1961 katika kitabu kilichoitwa curiously kutosha, “Catch 22.”

    Ufafanuzi maalum - Mengi ya mazungumzo yetu ya kila siku yanaweza kuwa na ubora usio rasmi unaotokana na matumizi yetu ya misimu na colloquialisms. Maneno mengi ya misimu haya yanaweza kuchanganyikiwa na mgeni, kutoka nchi nyingine, kutoka kanda nyingine ya nchi, au kutoka kwa utamaduni mwingine wowote, ikiwa ni pamoja na kizazi kingine. Sehemu kubwa ya misimu tunayokutana nayo ni kupitia vyombo vya habari, kama vile televisheni, filamu, na redio. Subcultures nyingi huendeleza maneno ambayo yana maana maalum inayoeleweka tu ndani ya subculture hiyo. Kwa bahati mbaya, misimu pia inaweza kuwa mbaya na yenye kukera na kuhusishwa na ubaguzi wa rangi, kijinsia, na maneno ya kibaguzi ambayo hutoa hisia ya kuchanganyikiwa ya tabia za lugha za sasa.

    Uwazi katika lugha unaweza kutokea tu wakati mtumaji na mpokeaji kuanzisha ardhi ya kawaida kuhusu maana ya maneno. Isipokuwa ardhi hii ya kawaida imeanzishwa mapema, hoja inaweza kugeuka katika vita juu ya upande gani unatumia neno kwa usahihi. Ili kuepuka hili, mtu anapotumia neno ambalo hujui, kumwomba afafanue neno au kueleza kile anachomaanisha hasa kwa kutumia neno au maneno hayo.

    Kuthamini michango ya ubunifu ya Slang kwa Lugha

    By Mindshift Desemba 31, 2014

    Profesa wa Kiingereza Anne Curzan anafanya ombi la kawaida la wanafunzi wake katika Chuo Kikuu cha Michigan - anawauliza wanafunzi kumfundisha maneno mawili mapya ya misimu. Wakati wengine wanaweza kupungua kwa matumizi ya YOLO au hangry katika mazingira ya kitaaluma, Curzan, ambaye pia ni mwanahistoria wa lugha, anafurahia ubunifu kwa maneno ambayo hufanya njia yao katika lugha ya kawaida, na hatimaye, kamusi. Katika video yake ya TED, anaelezea jukumu la wahariri wa kamusi na jinsi wanavyoona lugha, ikiwemo misimu:

    “Dictionaries ni mwongozo wa ajabu na rasilimali, lakini hakuna lengo kamusi mamlaka huko nje kwamba ni arbiter mwisho kuhusu nini maneno maana. Ikiwa jumuiya ya wasemaji inatumia neno na anajua maana yake, ni kweli. Neno hilo linaweza kuwa slangy, neno hilo linaweza kuwa lisilo rasmi, neno hilo linaweza kuwa neno ambalo unafikiri ni halali au lisilohitajika, lakini neno ambalo tunatumia, neno hilo ni la kweli.” 1

    TED Video katika: https://www.ted.com/talks/anne_curza...es_a_word_real

    Mkataba wa semantic ni muhimu kama hoja ni kushinda matatizo ya ufafanuzi na kuendelea na maudhui makubwa zaidi ambayo imesababisha hoja katika nafasi ya kwanza. Kuelewa maana ya neno au dhana inakupa chombo kingine ambacho unaweza kujenga msingi wa hoja ya kujenga. Bila uwazi kati ya washiriki, maneno yanaweza kutafsiriwa vibaya na hatari.