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3.6 : Stratégies pour trouver des informations

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    167062
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    Démarrage de la recherche

    Maintenant que Lily avait une idée de sujet de recherche, elle voulait commencer à trouver et à recueillir des informations sur son sujet. Elle a commencé par faire ce que font beaucoup d'autres étudiants, à savoir la recherche sur Google, mais elle a rapidement été submergée par ses résultats de recherche lorsqu'elle a tapé le terme « faculté de couleur dans l'enseignement supérieur ». Il y a eu plus de 400 millions de résultats ! Elle a lu des articles de journaux tels que Forbes, des statistiques du National Center for Education Statistics, des livres vendus sur Amazon, des articles publiés par des universités et bien d'autres. Elle ne savait pas comment choisir la source dont elle avait besoin. Son professeur a également indiqué à la classe qu'ils devraient utiliser les bases de données des bibliothèques pour leurs recherches, mais elle ne savait pas comment les utiliser.

    Beaucoup d'entre vous ont partagé les mêmes sentiments que Lily : être submergés par la quantité d'informations que vous pouvez trouver sur Internet. Cette section décrit les différents types de sources que vous pouvez trouver sur Internet et dans les bases de données des bibliothèques. Cette section vous expliquera également comment utiliser les bases de données des bibliothèques et vous donnera des conseils et des stratégies pour effectuer des recherches plus efficaces sur Internet et dans les bases de données des bibliothèques.

    Types de sources

    Beaucoup d'entre vous connaissent peut-être des livres et des articles de journaux ou de magazines, mais il existe de nombreuses autres sources d'information qui peuvent être utiles dans le cadre d'un projet de recherche. Le tableau 3.6.1 résume les différentes sources. En regardant par-dessus la table, réfléchissez au temps qu'il faut pour créer une publication sur les réseaux sociaux par rapport au temps qu'il faut pour rédiger un article scientifique. Le temps nécessaire à la création d'une source a-t-il un impact sur la qualité d'une source ?

    Tableau 3.6.1 Sources possibles et en quoi elles diffèrent selon l'endroit où elles se trouvent, comment elles sont créées, pour qui elles sont écrites et par qui elles sont écrites

    Type de source

    Où le trouver

    Il est temps de créer

    Processus de révision

    Écrit par

    Lu par

    Sites web/blogs

    Recherche sur Internet

    De minutes à années

    aucune

    n'importe qui

    Grand public

    Médias sociaux

    Recherche sur Internet

    Quelques secondes à quelques jours

    aucune

    n'importe qui

    Grand public

    Documentaires

    Sites de streaming de films

    années

    aucune

    cinéastes

    Grand public

    Entretiens personnels

    Tu le fais

    Quelques minutes à quelques jours

    aucune

    n'importe qui

    Grand public

    Rapports et documents gouvernementaux

    sites Web .gov, sites Web d'organisations

    Des mois à des années

    Aucun processus officiel d'évaluation par les pairs

    Spécialistes du sujet (généralement des personnes titulaires d'un doctorat, des étudiants des cycles supérieurs ou des professeurs)

    varie

    Actualités

    Bases de données d'articles en ligne, imprimées, télévisées

    Quelques minutes à quelques jours

    Pas d'évaluation officielle par les pairs, parfois de révision éditoriale

    journalistes

    Grand public

    Revues

    Bases de données d'articles en ligne, imprimées

    Des jours à des semaines

    Aucun examen officiel par les pairs, parfois éditorial

    journalistes

    Grand public

    Articles de revues savantes

    Imprimerie, bases de données d'articles de bibliothèque, site Web

    Une à quelques années

    Processus officiel d'évaluation par les pairs

    Spécialistes du sujet (généralement des personnes titulaires d'un doctorat, des étudiants des cycles supérieurs ou des professeurs)

    Chercheurs, étudiants des cycles supérieurs

    Livres

    Bibliothèques, librairies, collections de livres électroniques

    années

    Éditorial, mais pas d'évaluation

    Journalistes, spécialistes, personnes en général

    Grand public ou spécialistes

    Comment choisir une source

    Il existe beaucoup plus de types de sources que ceux répertoriés sur le graphique, mais étant donné qu'il existe tant de types de sources différents parmi lesquels choisir, comment choisissez-vous le type à utiliser ?

    Lorsque vous commencez votre projet de recherche, vous souhaitez obtenir des informations générales sur votre sujet, afin de pouvoir lire Wikipédia, des articles de journaux ou des encyclopédies. Les articles de revues savantes sont très spécifiques et ne seraient donc pas utiles pour apprendre des informations de base. Les articles de revues savantes présentent les résultats de recherches originales. Ils sont donc utiles si vous souhaitez prouver une idée dans votre projet de recherche.

    Recherche sur Internet

    Internet est un réseau qui connecte des ordinateurs et des serveurs du monde entier. Il contient des milliards de pages d'informations. Les utilisateurs utilisent des moteurs de recherche tels que Google, Baidu, Bing et Yahoo pour rechercher les informations dont ils ont besoin. Bien qu'il soit utile d'avoir accès à autant d'informations, cela peut aussi être très accablant, car la plupart des recherches que vous effectuez renvoient des millions de résultats. Les résultats de la première page d'une recherche ne sont généralement pas les sources les plus crédibles.

    Elément interactif

    Cette vidéo vous montre comment fonctionnent les recherches sur Google :

    Faire une recherche sur le Web peut être utile pour comprendre votre sujet dans son ensemble et trouver des mots clés qui vous aideront. Vous pouvez utiliser le lien « Outils » de Google pour améliorer votre recherche. Par exemple, vous pouvez choisir de limiter votre recherche à des dates ou à des pays spécifiques.

    Recherche dans les bases

    Internet est très différent de la base de données d'une bibliothèque. L'information sur Internet est gratuite, mais l'accès aux bases de données n'est pas gratuit : les bibliothèques paient des dizaines de milliers de dollars pour permettre aux étudiants d'accéder à des articles. La raison pour laquelle cela coûte si cher est que les sociétés de bases de données collectent des informations auprès de centaines, voire de milliers de sources différentes, y compris des revues savantes où la consultation d'un article peut vous coûter 25 dollars. Ensuite, les sociétés de bases de données « taguent » chaque article avec les principaux mots clés afin que les utilisateurs puissent les trouver plus facilement.

    Il existe des bases de données générales qui contiennent des informations sur différents sujets et des bases de données spécifiques à des sujets. C'est une bonne stratégie d'effectuer des recherches dans plusieurs bases de données, car elles contiennent souvent des informations différentes.

    Même si l'utilisation d'une base de données est une bonne stratégie de recherche, elle présente certains inconvénients. L'un des inconvénients est que, comme l'inclusion d'articles dans une base de données prend du temps, celle-ci peut ne pas contenir les informations les plus récentes si un sujet de recherche évolue en temps réel. De plus, étant donné qu'une base de données contient des articles savants, dont la publication peut prendre un an ou deux, les universitaires ne parleront pas encore de l'actualité. Certains sujets de recherche ne sont pas représentés dans les bases de données. Une base de données contient de nombreux articles de journaux et de chercheurs, mais si aucun journaliste ou universitaire n'a écrit sur un sujet donné, il n'y figurera pas.

    Mots clés

    Lorsque vous saisissez l'intégralité de votre question, phrase ou expression dans une recherche Google, Google essaie de deviner ce que vous voulez dire. Ce n'est pas le cas des bases L'algorithme de Google sélectionne les mots importants pour vous. Il est difficile pour les bases de données des bibliothèques de supprimer les mots sans importance que vous incluez dans votre recherche. Vous n'utilisez donc que les mots ou mots-clés importants.

    Les mots clés sont utilisés lors d'une recherche dans les bases de données des bibliothèques afin de trouver des articles pertinents à votre sujet de recherche. Les mots clés décrivent le concept principal de votre sujet de recherche ou de votre question de recherche. Sélectionnez les noms qui sont importants et omettez les mots qui sont des adverbes, des verbes, des adjectifs et des prépositions.

    Voici un exemple de question de recherche : Comment les étudiants en couleur sont-ils affectés par les professeurs de couleur ?

    Les principaux concepts ou mots-clés sont « étudiants en couleur » et « professeurs de couleur ». Évitez les termes tels que affect/affected comme termes de recherche. Pour chaque concept principal, énumérez les synonymes, les termes associés ou les mots associés. Si vous obtenez beaucoup de résultats, vous pouvez également préciser vos concepts principaux.

    • Synonymes de « étudiants de couleur » : étudiants issus de minorités
    • Synonymes de « faculté de couleur » : professeurs de couleur, professeurs issus de minorités, professeurs issus de minorités
    • Termes plus étroits : étudiants afro-américains, étudiants des collèges communautaires, femmes professeurs de couleur, etc.
    • Termes connexes : (si vous souhaitez rechercher différents effets liés à la présence d'un professeur de couleur, vous pouvez ajouter des concepts à votre recherche, tels que « rétention » ou « réussite scolaire »)

    Lorsque vous utilisez ces mots dans une base de données, saisissez chaque concept dans son propre champ de recherche. La figure 3.6.1 montre le champ de recherche d'une base de données commune avec les expressions « étudiants de couleur » et « professeurs de couleur » saisies dans les champs de recherche.

    Champs de recherche de la base de données de
    Figure\(\PageIndex{1}\) : « Le champ de recherche dans la recherche académique terminée » de Jenny Yap est marqué par CC BY NC 4.0.

    Si vous n'obtenez pas suffisamment de résultats de recherche, utilisez des mots clés plus généraux. Si vous obtenez trop de résultats, utilisez des termes plus spécifiques. Les bases de données disposent également de filtres qui vous permettent de réduire la période des articles, le type d'article, la langue, la géographie, etc.

    Il faut beaucoup de pratique pour réussir à effectuer des recherches dans les bases de données. Si vous avez besoin d'aide supplémentaire, vous pouvez toujours contacter un bibliothécaire de votre école. Ils sont experts dans l'utilisation des bases de données.

    Recherche de mots clés et de synonymes pour vous aider dans votre recherche

    Lorsque vous faites des recherches, il est important d'utiliser divers mots clés. Que pouvez-vous faire si vous ne connaissez pas beaucoup de synonymes pour votre terme ?

    • Utilisez un thésaurus ou un dictionnaire tel que Longman
    • Utilisez Google pour trouver une actualité ou un site Web général traitant du sujet. Prenez note des synonymes ou des termes connexes.
    • Utilisez les balises des termes du sujet (voir ci-dessous pour savoir comment procéder)

    Garder une liste de synonymes vous aidera dans votre recherche et dans la rédaction de votre article.

    Termes du sujet

    Une autre façon de trouver de bons mots clés est de consulter les termes du sujet d'un article. Par exemple, lorsque vous cliquez sur le titre d'un article dans une base de données, vous accédez souvent à une page (appelée enregistrement) qui contient des informations sur l'article, telles que l'auteur, l'endroit où l'article a été publié, et un résumé qui est un résumé d'une page de l'article. La page d'enregistrement contient également les termes du sujet de l'article.

    Un terme thématique est un mot ou une phrase standard qui décrit les principales idées d'un article. Chaque article d'une base de données se voit attribuer quelques termes thématiques. Il est important de noter les termes utilisés par la base de données, car chaque société de base de données peut « étiqueter » des articles avec des mots clés différents pour le même concept. Par exemple, une base de données peut utiliser le mot clé « stade » tandis qu'une autre peut utiliser « arène sportive ». La figure 3.6.2 montre les termes thématiques d'un article de la base de données. Notez que dans cette base de données, au lieu d'utiliser le mot « professeur », elle utilise l'expression « professeurs d'université ». Les autres termes inclus sont « professeurs afro-américains », « professeurs d'université » et « Afro-Américains ».

    Termes thématiques pour une recherche sur la faculté de couleur
    Figure\(\PageIndex{1}\) : « Subject terms in a database » de Jenny Yap est marqué par CC BY NC 4.0.

    Identification des mots clés et des termes du sujet de votre recherche

    Examinons un tableau de mots-clés et de termes thématiques.

    Remarquez cela !

    Comment le tableau 3.6.2 aidera-t-il le chercheur à trouver de meilleurs mots clés pour la recherche ? Y a-t-il des mots clés qui vous ont surpris ?

    Tableau 3.6.2 Feuille de travail pour identifier les mots-clés et les termes du sujet avec des exemples de réponses
    stratégie La réponse de Lily
    Ma question de recherche Pourquoi est-il important d'avoir davantage de professeurs issus de minorités dans les universités, et comment pouvons-nous améliorer cette situation ?
    Mots clés minorité, faculté, collège
    Synonymes d'un dictionnaire enseignants (synonyme de faculté) ; universités (synonyme de collège)
    Termes connexes tirés des articles que j'ai lus :
    • faculté minoritaire ou faculté de couleur ou faculté non blanche
    • professeurs, instructeurs ou professeurs
    • enseignement collégial, universitaire ou supérieur
    Termes thématiques dans la base de données
    • (faculté = professeurs de collège)
    • (Minorité = afro-américain, hispanique américain, américain d'origine asiatique)

    Création de votre propre feuille de travail par mot clé et par sujet

    Maintenant que vous avez examiné un exemple de feuille de travail de recherche par mot clé et par sujet, essayez-le avec votre propre sujet de recherche.

    Appliquez-le !

    Travaillez seul ou avec un camarade de classe. Notez ces informations pour créer votre propre feuille de travail.

    • Ma question de recherche
    • Mots clés
    • Synonymes d'un dictionnaire
    • Termes connexes tirés des articles que j'ai lus
    • Termes thématiques issus de bases de

    Licences et attributions

    Contenu sous licence CC : original

    Rédigé par Jenny Yap, Berkeley City College. Licence : CC BY NC.

    Contenu sous licence CC : publié précédemment

    Le tableau 3.6.1 des sources possibles a été adapté de l'ouvrage de Carol Wither intitulé Information Literacy : Basic Research Skills. Licence CC BY NC SA.