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6.4 : Activité 3 - Échantillonner le passé

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    165794
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    Jess Whalen, Mont. Université de San Jacinto

    Une étude de surface est une méthode clé par laquelle les archéologues décident de la manière d'étudier un site archéologique. L'enquête influence ce qu'ils trouvent et les histoires qui sont finalement racontées sur l'histoire et la préhistoire de la région. Les archéologues doivent prendre des décisions concernant les méthodes d'enquête à utiliser, et ces décisions influent sur les types de matériaux qu'ils peuvent détecter et, par conséquent, sur les professions et les cultures qu'ils peuvent identifier.

    Votre professeur divisera la classe en groupes et attribuera à chaque groupe une zone d'enquête divisée en carrés. Vous disposez de suffisamment de fonds pour mener une enquête de 15 jours et pouvez arpenter un carré par jour, à condition qu'aucune circonstance imprévue ne vous intervienne;). Les éléments du paysage ne vous empêchent pas et vous pouvez effectuer des relevés au même rythme, quelles que soient les caractéristiques topographiques présentes dans chaque carré.

    Notre classe utilisera les quatre stratégies d'échantillonnage résumées dans le tableau suivant : aléatoire simple, aléatoire stratifié, systématique et systématique non aligné stratifié.

    Stratégie d'échantillonnage Brève description
    Échantillon aléatoire simple Le nombre d'unités, ou de carrés de grille sur une carte en grille de coordonnées, à échantillonner est choisi à l'aide d'un générateur de nombres aléatoires à partir d'une table de nombres, d'une application ou d'un site Web tel que www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php.
    Échantillon aléatoire stratifié La zone à échantillonner est divisée en zones naturelles et le nombre d'unités (carrés de la grille) à échantillonner est choisi à l'aide d'un générateur de nombres aléatoires pour représenter de manière égale chaque type de zone naturelle. Ainsi, si 50 % de la zone est boisée, 50 % des unités échantillonnées se trouveront dans des zones boisées.
    Échantillon systématique L'échantillonnage est effectué dans des unités régulièrement espacées, par exemple tous les trois carrés de la grille.
    Échantillon systématique stratifié non aligné Le site est divisé en un nombre arbitraire de zones de taille égale, telles que déterminées par le chercheur. Un nombre prédéterminé d'unités dans chaque zone sont sélectionnées au hasard pour l'échantillonnage.

    Votre professeur vous indiquera combien et laquelle de ces stratégies d'échantillonnage utiliser.

    À l'aide des instructions suivantes, adoptez une méthode d'arpentage et marquez 15 cases dans la grille pour effectuer un levé sur la carte fournie. Sur chaque carte, vous trouverez 15 lettres, de A à O, désignant les colonnes et 15 chiffres, de 1 à 15, désignant les lignes. Vous utiliserez ces lettres et ces chiffres comme coordonnées pour identifier les carrés que vous échantillonnerez plus tard dans l'activité.

    Échantillon aléatoire simple

    1. Utilisez le générateur de nombres et de lettres aléatoires disponible sur www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php pour générer une liste de 15 lettres et 15 nombres aléatoires. Réglez votre générateur de la manière suivante :

    Pour les lettres : taille de l'échantillon = 15, intervalle d'échantillons = A à O, et veillez à autoriser les doublons et à imprimer les virgules.

    Pour les nombres : taille de l'échantillon = 15, intervalle d'échantillons = 1 à 15, et veillez à autoriser les doublons et à imprimer les virgules.

    Exécutez chaque demande séparément et écrivez vos résultats ci-dessous.

    Lettres Nombres
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

    Ensuite, vérifiez vos combinaisons pour voir s'il existe des combinaisons lettre/chiffre dupliquées (par exemple, L3 est répertorié plusieurs fois). Si vous trouvez des doublons, exécutez les générateurs de nombres et de jeux de lettres une seule fois pour obtenir une nouvelle combinaison de lettres et de chiffres pour remplacer chaque doublon.

    1. Chaque ligne de votre tableau identifie une unité d'échantillonnage (carré de la grille) par une lettre et un chiffre. Marquez chacune des unités d'échantillonnage sur votre carte.

    Échantillon aléatoire stratifié

    1. Identifiez les types de zones naturelles dans la zone d'échantillonnage à l'aide de votre carte. Les zones naturelles comprennent les montagnes, les forêts, les rivières et les marais. Énumérez les zones de la zone d'échantillonnage ici :
    1. Calculez la proportion de couvert arboré.
      1. Comptez les carrés de votre carte qui présentent un couvert arboré quelconque. Incluez chaque carré qui possède la plus petite quantité de forêt. Combien y a-t-il de carrés ?
      1. Le nombre total de carrés sur la carte est de 225 (15 x 15). Calculez la proportion de carrés sur la carte qui sont couverts d'arbres en divisant le nombre que vous avez compté en 2a par le total de 225 et en déplaçant la virgule décimale de deux espaces vers la droite pour convertir le nombre en pourcentage. Par exemple, si 18 carrés incluent un couvert forestier, vous divisez 18 par 225 et déplacez la décimale, pour constater que 8 % de la zone d'échantillonnage possède un couvert forestier.

    Quelle proportion de votre zone d'échantillonnage est couverte d'arbres ?

    1. Calculez la proportion de collines.
      1. Comptez les carrés sur la carte qui touchent n'importe quelle partie d'une colline et notez le nombre.
      1. Déterminez le pourcentage de la zone d'échantillonnage qui est vallonnée en utilisant la même formule que pour le couvert arboré et le nombre de carrés identifiés comme vallonnés en 3a.

        Quelle est la proportion de collines sur votre zone d'échantillonnage ?
    1. Déterminez la proportion d'espace ouvert.
      1. Additionnez vos pourcentages de terres boisées et vallonnées de 2b et 3b ensemble (par exemple, 8 % et 25 % = 33 %).
      1. Soustrayez vos résultats dans 4a de 100 (%) pour déterminer le pourcentage total d'espace libre et enregistrez-le ici (par exemple, 100 % — 33 % = 67 %).
    1. Vous pouvez consacrer 15 jours à l'arpentage et prélever un échantillon par jour. Dans le cadre d'un échantillonnage aléatoire stratifié, le nombre de jours que vous passez à arpenter les zones boisées et vallonnées doit être proportionnel au pourcentage de la superficie totale couverte par ces zones. Si le couvert arboré représente 35 % de la superficie de votre étude, vous devez consacrer 35 % de votre superficie à des carrés couverts d'arbres. Par conséquent, vous devez savoir combien de jours représentent 35 % de votre temps, que vous déterminez en multipliant 15 jours par 0,35. Suivez les règles d'arrondissement traditionnelles en arrondissant les décimales de 5 à 9 vers le haut et les décimales de 1 à 4 vers le bas.
      1. Compte tenu du pourcentage de couvert forestier que vous avez identifié en 2b, combien de jours complets consacrez-vous aux unités couvertes d'arbres ?
      1. Compte tenu du pourcentage d'unités montagneuses identifiées en 3b, combien de jours complets consacrez-vous aux unités comportant des collines ?
      1. Combien de jours consacrez-vous au reste de la zone, qui est un espace ouvert, sur la base du pourcentage que vous avez calculé en 4b ?
    1. Sélectionnez un nombre approprié d'unités à échantillonner dans les zones couvertes d'arbres, les zones vallonnées et les espaces ouverts. Vous utiliseriez normalement un générateur de nombres aléatoires pour sélectionner les unités, mais nous n'avons pas toute la journée ! Assurez-vous d'avoir choisi le bon nombre d'unités pour chaque zone et marquez-les sur votre carte.

    Échantillon systématique

    Hourra ! Vos instructions sont les plus faciles à suivre. Cependant, des conditions défavorables se sont produites et vous ne pourrez effectuer que 12 jours d'échantillonnage.

    1. Vous répartirez les unités échantillonnées de manière uniforme sur la carte et disposerez de 12 jours pour mener votre enquête par sondage dans une zone comptant 225 unités potentielles. Calculez l'espacement entre chaque unité échantillonnée et enregistrez-le ici. (Conseil : divisez le nombre total d'unités sur la carte par le nombre de jours disponibles.)
    1. Sélectionnez un carré pour commencer et marquez-le. Comptez ensuite le nombre d'espaces nécessaires entre chaque unité d'échantillonnage, comme indiqué à la question 1, en vous déplaçant vers la droite et vers le bas à la fin de chaque ligne. Marquez les cases suivantes avec le nombre d'espaces que vous avez déterminé entre les cases jusqu'à ce que les 12 unités aient été prises en compte.

    Échantillon systématique stratifié non aligné

    1. Divisez votre zone d'échantillonnage de 225 unités horizontalement en trois unités égales de cinq rangées.
    2. Utilisez le générateur de nombres et de lettres aléatoires disponible sur www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php pour obtenir des lettres et des combinaisons de chiffres aléatoires pour chaque zone. Configurez votre générateur comme suit et exécutez-le une fois pour chaque colonne des graphiques fournis ci-dessous.

    Pour les lettres : taille de l'échantillon = 5 par zone, intervalle d'échantillons = A—O. Veillez à autoriser les doublons et à imprimer les virgules.

    Pour les nombres : taille de l'échantillon = 5 par zone, intervalle d'échantillonnage = les numéros de lignes indiqués dans le tableau ci-dessous. Veillez à autoriser les doublons et à imprimer les virgules.

    Exécutez chaque demande séparément et renseignez vos résultats ci-dessous.

    Zone 1 (rangées 1 à 5)   Zone 2 (rangées 6 à 10)   Zone 3 (rangées 11 à 15)
    Lettres Nombres Lettres Nombres Lettres Nombres
               
               
               
               
               

    Ensuite, vérifiez que vos combinaisons de lettres et de chiffres ne sont pas dupliquées et, si vous en trouvez, exécutez à nouveau le générateur de nombres et de séries de lettres pour chaque doublon et remplacez la lettre et le chiffre jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de doublons.

    1. Le tableau complété détermine les 15 unités (carrés de la grille) qui seront échantillonnées, 5 étant sélectionnées au hasard dans chaque zone. Marquez ces carrés comme unités à échantillonner sur votre carte.

    Plan du site : échantillon aléatoire simple

    Behaviorism_1.gif
    Figurine\(\PageIndex{1}\)

    Plan du site : Échantillon aléatoire stratifié

    Behaviorism_1.gif
    Figurine\(\PageIndex{2}\)

    Plan du site : Échantillon systématique

    Behaviorism_1.gif
    Figurine\(\PageIndex{3}\)

     

    Plan du site : Échantillon systématique stratifié non aligné

    Behaviorism_1.gif
    Figure\(\PageIndex{1}\) : Position des acteurs

    Questions posées après l'activité

    L'annexe 2, qui se trouve à la fin de ce livre, présente une carte montrant les données/objets archéologiques présents dans la zone couverte par votre carte. Comparez cette clé aux domaines que vous avez interrogés et répondez aux questions suivantes.

    1. Quels types de données/objets archéologiques votre enquête a-t-elle permis de découvrir ? Si vous avez mené plus d'une enquête, décrivez les résultats de chacune d'entre elles séparément.
    2. À quelle (s) période (s) votre équipe d'étude a-t-elle détectée sur votre site ? Y avait-il des preuves d'une occupation continue et ininterrompue par différents groupes ou y avait-il des lacunes dans les données archéologiques ? Si vous avez mené plus d'une enquête, décrivez les résultats de chacune d'entre elles séparément.
    3. Quelles populations historiques étaient sous-représentées ou n'étaient pas représentées dans votre enquête ? Si vous avez mené plus d'une enquête, décrivez les résultats de chacune d'entre elles séparément.
    4. En réalité, vous n'auriez pas de « clé » vous indiquant tout le matériel qui pourrait être détecté. Dans ce cas, en quoi ce que vous avez détecté dans votre enquête affecterait-il votre compréhension du passé sur ce site ? Si vous avez mené plus d'une enquête, décrivez les résultats de chacune d'entre elles séparément.
    5. Décrivez les avantages et les inconvénients de la ou des méthodes d'enquête que vous avez utilisées. Préparez-vous à partager vos réponses avec la classe.