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6.13 : Boîte à outils linguistiques

  • Page ID
    167161
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    À propos de ce kit

    Cette boîte à outils est une référence que vous pouvez utiliser pour vérifier votre travail.

    Verbes forts

    Vous voulez utiliser des verbes forts. Pour vérifier la présence de verbes faibles, vérifiez si vous utilisez « be » et « do » plus un nom pour faire le travail d'un verbe. Souvent, vous pouvez les remplacer par un seul verbe fort.

    Voici quelques exemples et révisions. Les verbes faibles et leurs substituts sont indiqués entre parenthèses.

    • La [plantation a été faite] par l'ensemble de la communauté.
    • Toute la communauté [a planté] le jardin.
    • Ensuite, ils [feront une étude] sur l'effet du jardin sur la santé de la communauté.
    • Ensuite, ils [étudieront] l'effet du jardin sur la santé de la communauté.
    • Nous [croyons fermement] à l'équité alimentaire.
    • Nous [croyons fermement] à l'équité alimentaire.

    Référence de pronom claire

    Dans votre écriture, surveillez les pronoms : ça, eux, ceci, cela, ceux-ci, ceux-là. Assurez-vous que ce à quoi ils font référence est clair.

    Voici quelques exemples et révisions. Les pronoms et les remplacements peu clairs sont indiqués entre parenthèses.

    • [Il est] écrit dans le journal que le magasin d'alcool a été transformé en petite épicerie.
    • [Selon l'auteur de l'article], le magasin de spiritueux a été transformé en petite épicerie.
    • Au magasin, [ils] vendaient uniquement des aliments emballés ; maintenant, il y a aussi des aliments frais.
    • [Le magasin] vendait uniquement des aliments emballés ; aujourd'hui, il propose également des produits frais.
    • Les aliments frais sont souvent plus chers et leur préparation peut prendre plus de temps. [Cela] constitue un inconvénient potentiel.
    • Les aliments frais sont souvent plus chers et leur préparation peut prendre plus de temps. [Ces facteurs] constituent des inconvénients potentiels.

    Voix passive ou voix active

    Lorsque vous utilisez la voix passive, assurez-vous que c'est le meilleur choix. Dans votre écriture, vérifiez la présence de l'objet dans la position du sujet et sous la forme du participe passé (à lire).

    Voici quelques exemples et révisions. Les modifications sont indiquées entre parenthèses.

    • Ma parcelle de jardin [a été plantée] hier.
    • [J'ai planté] mon terrain de jardin hier.
    • La laitue [a été lavée] à fond par sa tante.
    • [Sa tante a lavé] la laitue à fond.
    • Les aliments biologiques [ont attiré] plus d'attention ces dernières années.
    • [Les consommateurs ont accordé plus d'attention aux] aliments biologiques ces dernières années.

    Utilisation d'un dictionnaire et d'un thésaurus

    Un dictionnaire ou un thésaurus peut vous aider à choisir le ou les mots les plus efficaces à utiliser dans votre écriture.

    La plupart des dictionnaires fournissent les informations suivantes :

    • Orthographe. Comment le mot et ses différentes formes sont orthographiés.
    • Prononciation Comment dire le mot.
    • Ça fait partie du discours. La fonction du mot.
    • Définition. La signification du mot.
    • Synonymes. Des mots qui ont des significations similaires.
    • Étymologie. L'histoire du mot.

    Tout comme un dictionnaire, un thésaurus est un autre outil d'écriture précieux.

    • Un thésaurus vous donne une liste de synonymes, des mots qui ont la même signification (ou presque la même) qu'un autre mot.
    • Il répertorie également des antonymes, des mots ayant le sens opposé du mot.
    • Un thésaurus vous aidera lorsque vous recherchez le mot parfait avec le bon sens pour transmettre vos idées.
    • Cela vous aidera également à apprendre plus de mots et à utiliser ceux que vous connaissez déjà plus correctement.

    Il est important de réfléchir à la connotation des mots que vous utilisez.

    • Une connotation est la signification émotionnelle ou culturelle attachée à un mot.
    • La connotation d'un mot peut être positive, négative ou neutre.

    L'utilisation d'un dictionnaire ou d'un thésaurus peut parfois s'avérer difficile si vous ne connaissez pas la connotation d'un mot, car vous risquez d'utiliser un mot de la mauvaise façon. Si vous n'êtes pas sûr d'utiliser un mot avec la bonne connotation, recherchez le mot dans des phrases sur Internet et voyez comment il est utilisé dans son contexte. Vous pouvez également demander à votre professeur ou à un tuteur.


    Aide-mémoire de coordination

    Le tableau 6.13.1 explique la logique que représente chaque conjonction de coordination.

    Tableau 6.13.1 : conjonctions coordonnées

    Fonction ou logique

    Conjonction de coordination

    Exemple

    cause

    pour

    De nombreux Américains souffrent de la faim, car la pénurie alimentaire est un grave problème social dans ce pays.

    ajout

    et

    Les gens ont commencé à accorder plus d'attention aux bienfaits des aliments biologiques pour la santé, et il n'est pas surprenant que de nombreuses épiceries aient élargi leurs sections biologiques.

    choix ou alternative (négatif)

    ni

    Le quartier n'a jamais eu d'épicerie, pas plus qu'il n'y a eu de jardin communautaire.

    contraste

    mais

    Les épiceries biologiques semblent être présentes partout, mais il est encore difficile pour de nombreuses personnes d'y accéder.

    choix ou alternative

    ou

    Certains experts environnementaux ont fait remarquer que l'approvisionnement en eau de la Californie peut subvenir aux besoins de sa population ou de son agriculture, mais pas les deux.

    contraste

    encore

    La Californie souffre d'une sécheresse catastrophique, mais la plupart des produits du pays y sont cultivés.

    effet

    donc

    Les transports en commun peuvent ne pas être fiables, donc si vous achetez un gallon de lait et que vous prenez le bus, le lait risque de se gâter à votre retour à la maison.


    Aide-mémoire sur les transitions

    Le tableau 6.13.2 explique la logique que représente chaque conjonction subordonnée.

    Tableau 16.13.2 : Transitions

    Fonction ou logique

    Des transitions

    Exemple

    Ajout

    également, en outre, de même, de même

    Les jardins communautaires sont des lieux qui permettent aux gens de se nourrir eux-mêmes ; de plus, cette nourriture est souvent plus nutritive que celle que l'on peut acheter dans les épiceries.

    Contraste

    au lieu de cela, sinon

    Des recherches effectuées sur Google Maps montrent qu'il existe au moins dix magasins de boissons alcoolisées au coin de la rue à West Oakland ; toutefois, il n'existe aucun supermarché comme Whole Foods.

    Accent

    à savoir, certainement, en effet

    Il est important d'attirer l'attention sur l'inégalité alimentaire ; en effet, de nombreuses personnes ignorent qu'elle existe à des niveaux aussi élevés aux États-Unis.

    Cause et effet

    en conséquence, par conséquent, donc, donc

    Les points de vente pour les produits frais sont insuffisants dans leur communauté ; par conséquent, il est difficile pour les habitants de West Oakland qui vivent dans des déserts alimentaires d'accéder à des produits sains.

    Heure

    enfin, ensuite, puis, après

    Nous allons d'abord effectuer une enquête sur les besoins du quartier ; ensuite, nous pourrons rédiger une proposition.

    État

    autrement

    Le mardi, Mandela Foods livre des fruits et des légumes frais aux magasins de proximité de West Oakland ; sinon, les gens doivent parcourir de longues distances pour acheter des produits.

    Choix ou alternative

    alternativement, d'autre part, inversement

    Les jardins communautaires sont une solution aux déserts alimentaires ; en revanche, il n'est pas toujours réaliste que les gens aient le temps et l'énergie nécessaires pour cultiver eux-mêmes de la nourriture.

    Licences et attributions

    Contenu sous licence CC : original

    Rédigé par Clara Hodges Zimmerman, Porterville College. Licence : CC BY NC.

    Quelques exemples de mots de coordination et de transition adaptés de « Accessibility and Affordability of Healthy Food Dependent Upon Socioeconomic Status », un essai d'Amanda Wu. Licence : CC BY.

    Contenu sous licence CC : publié précédemment

    « Utiliser un dictionnaire et un thésaurus » est adapté de la version 11.5 : Choix des mots dans le texte d'Athena Kashyap et Erika Dyquisto Écriture, lecture et réussite universitaire : un cours de composition de première année pour tous les apprenants. Licence : CC BY SA.

    « Coordination Cheat Sheet » et « Transitions Cheat Sheet » sont adaptés de la version 11.7 : « Coordination et subordination » dans le texte d'Athena Kashyap et Erika Dyquisto Écriture, lecture et réussite universitaire : un cours de composition de première année pour tous les apprenants. Licence : CC BY SA.