Skip to main content
Query

9.6 : Ressources pour les étudiants

  • Page ID
    166215
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Termes clés/Glossaire

    • Action collective - Toute activité dans le cadre de laquelle la coordination par et entre les individus peut mener à la réalisation d'un objectif commun.
    • Ressource commune - Ressource fournie à une partie ou à l'ensemble des membres d'une société ; elle n'est pas exclusive mais sa consommation est rivale.
    • Jeu de coopération - Un scénario stratégique illustrant comment les joueurs sont incités à travailler ensemble ou à ne pas travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs.
    • Diffusion - Diffusion d'une idée, d'un mouvement, de tactiques, de stratégies et d'autres ressources au-delà des frontières internationales.
    • Cadrage - Représentation délibérée d'un concept ou d'un problème pour trouver un écho auprès du public cible.
    • Problème de cavalier autonome - Survient lorsqu'une personne cherche à bénéficier des gains réalisés par d'autres mais ne contribue pas à la réalisation de ces gains.
    • Technologies de l'information et de la communication (TIC) - Plateformes qui permettent aux membres d'un mouvement social de communiquer entre eux et avec les publics cibles. Les TIC peuvent inclure la radio, la télévision, les plateformes de réseaux sociaux, etc.
    • Mouvement social - Sous-ensemble de l'action collective dans lequel un groupe de personnes extérieures aux institutions politiques établies s'organise pour atteindre un objectif.
    • Structure - Les forces sociales qui limitent les choix qui s'offrent à un individu ou à un groupe à un moment donné ; le contexte social plus large dans lequel s'inscrit l'action.

    Résumé

    Section 9.1 : Qu'est-ce que l'action collective ? Que sont les mouvements sociaux ?

    L'action collective est toute activité dans le cadre de laquelle la coordination par et entre les individus a le potentiel de mener à la réalisation d'un objectif commun. L'action collective peut mener à la fourniture de biens publics, de biens collectifs tels que des ressources communes ou de biens privés. Les mouvements sociaux constituent un sous-ensemble de l'action collective et comprennent des activités politiques en dehors des institutions établies.

    Section 9.2 : Cadres d'action collective

    L'action collective est confrontée au problème du « free rider » ainsi qu'à des problèmes liés à la coordination et à la coopération. Un simple jeu de coopération peut illustrer les incitations à la non-coopération. L'action collective repose sur une « logique » selon laquelle de petits groupes unis par un objectif global sont plus susceptibles de s'organiser collectivement. Pourtant, une action collective de masse est possible et s'est produite à plusieurs reprises. Les facteurs qui favorisent l'action collective incluent la confiance entre les participants, la possibilité d'interactions répétées et de longs horizons temporels.

    Section 9.3 : Un cadre pour expliquer les mouvements sociaux

    Un cadre permettant de comprendre les mouvements sociaux se concentre sur trois facteurs principaux : les opportunités, l'organisation et le cadrage. Les mouvements sociaux ont plus de chances de prévaloir lorsqu'il existe un « processus politique » ou une structure d'opportunités qui soutient la réalisation des objectifs du mouvement. Bien que l'émergence d'une ouverture politique soit essentielle, un moment social ne peut être durable sans la mise en place de structures organisationnelles solides, et celles-ci peuvent s'appuyer sur des organisations antérieures au mouvement social. Les mouvements sociaux doivent définir les objectifs de leur mouvement afin de mobiliser les gens au niveau individuel et sociétal. Les influences internationales peuvent également soutenir ou contrecarrer un mouvement social. Enfin, les tactiques sont importantes. Des recherches empiriques comparant les campagnes de résistance non violentes et violentes ont révélé que les campagnes non violentes ont presque deux fois plus de succès que leurs homologues violents.

    Section 9.4 : Étude de cas comparative - Mouvements de travailleurs en Pologne et en Chine

    Deux États dirigés par un parti communiste, la Pologne et la Chine, ont connu d'importants mouvements syndicaux. Le syndicat Solidarity en Pologne a mené une décennie d'activités de résistance (1980-1989) qui ont culminé avec le transfert du pouvoir de l'État du régime du parti communiste à la démocratie libérale. Dans le cadre de la réforme de la Chine (depuis 1978), le mouvement ouvrier reste fragmenté et décentralisé, le Parti communiste chinois contrôlant fermement les organisations syndicales. En appliquant des concepts issus de la théorie des mouvements sociaux, il apparaît que les opportunités politiques et les capacités organisationnelles et de mobilisation différaient considérablement d'un cas à l'autre.

    Questions de révision

    Veuillez sélectionner la réponse la plus appropriée pour chacune des questions suivantes.

    1. Parmi les éléments suivants, lesquels ne sont PAS des caractéristiques d'un bien public ?
      1. Il n'est pas exclusif, ce qui signifie que vous ne pouvez empêcher personne d'en profiter
      2. Ce n'est pas rival, ce qui signifie que ma jouissance de ce bien n'affecte pas votre jouissance de celui-ci.
      3. C'est une piscine commune, c'est-à-dire commune à tous
      4. Certains biens publics sont fournis grâce à une action collective
    2. Lequel des énoncés suivants est un exemple de comportement de pilote libre ?
      1. Dans une situation de groupe, j'attends que les autres nettoient l'espace de vie partagé
      2. Sur le lieu de travail, je laisse quelqu'un d'autre nettoyer l'évier du travail
      3. Dans un groupe d'étude, j'attends que les autres publient leurs notes d'étude sur l'espace d'étude partagé et je n'en publie aucune
      4. Tout ce qui précède
    3. Parmi les facteurs suivants, lesquels peuvent contribuer à expliquer l'émergence et le succès d'un mouvement social ?
      1. Encadrement
      2. Opportunité politique
      3. Organisation et mobilisation
      4. Tout ce qui précède
    4. Vrai ou faux : Des recherches ont montré que les mouvements sociaux qui s'appuient sur des tactiques non violentes ont deux fois plus de succès que les mouvements sociaux qui utilisent la violence.
      1. Vrai
      2. Faux
    5. Parmi les facteurs suivants, lesquels peuvent expliquer le succès du mouvement Solidarité en Pologne par rapport au mouvement syndical chinois ? (Sélectionnez toutes les réponses qui s'appliquent.)
      1. Encadrement
      2. Opportunité politique
      3. Organisation et mobilisation
      4. Assistance internationale

    Réponses : 1.c, 2.d, 3.d, 4.a, 5.b et c

    Questions sur la pensée critique

    1. Imaginons un jeu de coopération simple dans lequel deux joueurs peuvent choisir entre coopérer et trahir l'autre joueur. Appliquez la dynamique de ce jeu à une situation du monde réel et tracez les choix de « coopérer » et de « trahison » sur les choix auxquels sont confrontés les acteurs dans cette situation. Est-ce que nous observons une coopération dans la situation réelle que vous avez choisie ? Si c'est le cas, pourquoi ? Dans la négative, pourquoi pas ?
    2. Faites des recherches sur un mouvement social qui vous intéresse. Quels étaient les objectifs de ce mouvement social ? Ont-ils été rencontrés ? Dans l'affirmative, était-ce dû au mouvement social qui se produisait à une époque d'opportunité politique ?
    3. Présentez un exemple de cadre puissant utilisé par un mouvement social. Pourquoi ce cadre est-il puissant ? Qui est le public (ou les publics) et pourquoi cette définition du problème pourrait-elle trouver un écho chez eux ?

    Suggestions d'études complémentaires

    Des livres

    • Ash, Timothy Garton. (1983). La révolution polonaise : solidarité. New Haven et Londres : Yale University Press.
    • Chenoweth, Erica et Stephan, Maria. (2011). Pourquoi la résistance civile fonctionne : la logique stratégique des conflits non violents. New York : Presse universitaire de Columbia.
    • Gallagher, Mary Elizabeth. (2007). Capitalisme contagieux : mondialisation et politique du travail en Chine. Presse universitaire de Princeton.
    • Han, Hahrie, McKenna, Elizabeth et Oyakawa, Michelle. (2021). Prismes du peuple : pouvoir et organisation dans l'Amérique du XXIe siècle. Chicago : Presse de l'Université de Chicago.
    • McAdam, Doug, Tarrow, Sydney et Tilly, Charles. (2001). Dynamique de la querelle. New York : Presse universitaire de Cambridge.
    • Ostrom, Elinor. (1990). Gouverner les biens communs : l'évolution des institutions pour l'action collective. Cambridge : Presse universitaire de Cambridge.
    • Tarrow, Sydney. (1994). Le pouvoir en mouvement : action collective et politique. New York : Presse universitaire de Cambridge.

    Des articles

    • McAdam, Doug. (2017). La théorie des mouvements sociaux et les perspectives de l'activisme face au changement climatique aux États-Unis. Revue annuelle de science politique. Vol. 20 : 189-208.
    • Walder, Andrew. (2009). Sociologie politique et mouvements sociaux. Revue annuelle de sociologie. Vol. 35 : 393-412.

    Podcast