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15.10 : Résultats d'apprentissage des élèves (SLO)

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    Les chapitres de How Arguments Work visent à permettre aux étudiants d'intégrer et d'appliquer les concepts des chapitres de la manière décrite ci-dessous.

    Chapitre 1 : Introduction

    • Reconnaissez-vous en tant que participants à une conversation universitaire plus large.
    • Expliquez comment apprendre à écrire peut nous aider sur les plans académique, professionnel et personnel.
    • Considérez la lecture et l'écriture comme des outils d'une réflexion critique attentive.
    • Identifiez les principales affirmations d'un texte ainsi que les raisons qui soutiennent ces affirmations.
    • Identifiez les limites, les contre-arguments ou les réfutations mentionnés dans un argument.
    • Dessinez une carte visuelle des allégations, des raisons, des limites, des contre-arguments et des réfutations.

    Chapitre 3 : Rédiger un résumé de l'argumentation d'un autre auteur

    • Rédigez un résumé complet du texte d'un auteur qui inclut l'affirmation principale, les raisons, les contre-arguments et les limites de ce texte.
    • Choisissez des phrases précises pour montrer le rôle de chaque point résumé dans l'argument plus large.
    • Identifiez les principales similitudes et différences entre deux arguments.
    • Rédigez un essai résumant et comparant deux arguments qui met en évidence ce que nous pouvons apprendre de leurs principales similitudes et différences.

    Chapitre 4 : Évaluation de la force d'un argument

    • Vérifiez les arguments pour détecter les problèmes courants tels que les exceptions, les preuves erronées, les hypothèses non valides et le traitement inadéquat des contre-arguments.
    • Identifiez des idées dans un argument qui peuvent contribuer aux discussions futures sur le sujet.
    • Rédigez une évaluation complète des forces et des faiblesses d'un argument à l'aide d'une thèse qui indique les plus cruciaux.
    • Utilisez des phrases précises et variées pour mettre en évidence les défauts et les idées de l'argument.
    • Distinguer entre évaluer la force d'un argument et proposer une idée originale
    • Générez des réponses pertinentes et originales aux arguments des autres
    • Démontrer la capacité de suggérer une exception à un argument
    • Démontrer la capacité d'étendre un argument avec un point d'origine
    • Démontrez votre capacité à suggérer un argument alternatif.
    • Comprendre l'invite à assigner un document de recherche
    • Choisissez, évaluez et intégrez des sources provenant d'une grande variété de publications, y compris des revues universitaires
    • Affinez un sujet de recherche.
    • Utilisez le bon format MLA pour les essais et les citations dans le texte.
    • Déterminer le but d'un argument
    • Distinguer les arguments de définition, d'évaluation, de causalité et de proposition
    • Expliquez les questions courantes auxquelles il faudra répondre pour chacun des types d'arguments ci-dessus.
    • Décrire la valeur des appels émotionnels dans les arguments académiques écrits
    • Identifiez la manière dont un argument donné fait appel à l'émotion grâce au choix des mots, au ton ou à des exemples convaincants
    • Évaluer l'efficacité probable d'un appel émotionnel pour un public en particulier
    • Distinguer les appels émotionnels légitimes et illégitimes
    • Utilisez des appels émotionnels légitimes pour soutenir leurs propres arguments écrits.
    • Décrire la valeur de l'établissement de liens de confiance dans une argumentation universitaire écrite
    • Évaluer l'efficacité et la légitimité des appels à la confiance et à la connexion d'un argument
    • Utilisez des stratégies efficaces et légitimes pour établir la confiance et la connexion dans les arguments écrits.
    • Rédiger une analyse de l'attrait émotionnel d'un argument
    • Rédiger une analyse de l'appel à la confiance d'un argument
    • Associer une évaluation de la structure logique d'un argument à une évaluation de l'efficacité de ses appels rhétoriques
    • Donnez des commentaires constructifs sur un essai d'analyse d'arguments
    • Décrivez comment les caractéristiques visuelles d'une image peuvent renforcer le message d'un argument visuel.
    • Décrire les étapes du processus d'écriture
    • Identifier les stratégies d'annotation, de brainstorming, de présentation et de rédaction
    • Choisissez sur quoi vous concentrer lors de la révision
    • Donnez des commentaires constructifs sur le brouillon d'un pair
    • Évaluez et intégrez les commentaires des pairs.

    Chapitre 12 : Organisation de l'essai

    • Rédigez une thèse qui résume l'essentiel d'un essai
    • Rédigez une phrase thématique qui résume le point principal d'un paragraphe
    • Présenter des preuves spécifiques pertinentes à l'appui d'une phrase thématique
    • Intégrez des citations et des paraphrases d'autres textes comme support
    • Reliez une nouvelle idée à un point précédent ou à la thèse
    • Présentez des dissertations de manière à impliquer le lecteur dans le sujet spécifique
    • Concluez les dissertations de manière à les résumer selon les besoins et à suggérer d'autres questions ou implications.

    Chapitre 13 : Corriger la grammaire et la ponctuation

    • Comprenez l'importance de pouvoir écrire l'anglais standard dans des contextes professionnels et académiques.
    • Reconnaissez la valeur des autres dialectes anglais.
    • Décrivez plusieurs techniques de relecture.
    • Sentez-vous habilité à rechercher, à découvrir et à corriger diverses erreurs courantes.

    Chapitre 14 : Le style : façonner nos phrases

    • Reconnaissez la clarté comme la première priorité de la rédaction universitaire.
    • Modifiez la répétition et la formulation.
    • Révisez les phrases pour présenter les personnages comme sujets et les actions comme verbes principaux.
    • Utilisez le parallélisme pour créer des phrases équilibrées.
    • Utilisez des structures de phrases variées pour rendre la prose plus engageante.
    • Sentez-vous habilité à déchiffrer une prose académique alambiquée.