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Exemple de plan de cours sur les mots clés et les moteurs de recherche

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    167550

    • Natalie Peterkin
    • East Los Angeles Community College & Mount San Antonio College
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    Objectif

    Cet exercice aidera les élèves à comprendre l'importance des mots clés et la différence entre les moteurs de recherche.

    Exercice en groupe

    • Donnez à toute la classe un sujet à étudier.

    • Attribuez à chaque groupe d'étudiants un moteur de recherche différent (Google, Google Scholar, Bing, DuckDuckGo, la bibliothèque de votre université, etc.) et demandez à chaque groupe de trouver un article intéressant sur le même sujet.

    • Demandez aux élèves de partager avec toute la classe la phrase de recherche qu'ils ont utilisée et l'article qu'ils ont trouvé. Ensuite, posez-vous les questions suivantes :

      • Quels mots clés les groupes ont-ils utilisés et comment cela a-t-il semblé avoir un impact sur leurs résultats de recherche ?

      • Quels types de sources chaque groupe a-t-il trouvés ? (Voir 6.5 : Types de sources) Quel est le degré d'autorité et de crédibilité de chaque source ?

      • Les résultats de recherche semblent-ils cibler différents publics ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

    Extension facultative

    • Les élèves peuvent mettre en pratique leurs compétences de lecture en parcourant et en résumant rapidement les articles.

    • Enregistrez le processus sur la feuille de travail des mots clés.