Skip to main content
Global

Plan de cours de Ryan Hitch pour la composition universitaire

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    167511

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Récit général du cours

    L'arc de ce cours est une approche structurée pour construire un document de recherche argumentatif idéal (préparer les étudiants à C-ID English 105). Les élèves commencent par un devoir de synthèse qui met l'accent sur les compétences critiques en lecture et la compréhension de textes argumentatifs. Ils s'appuient sur ces compétences dans les deux essais suivants par le biais de l'évaluation et de la réponse. La proposition de recherche donne aux étudiants une chance relativement faible de mettre en pratique ce qu'ils ont appris, ce qui mène au document de recherche argumentatif.

    Un exemple de séquence de devoirs de dissertation pour la composition universitaire

     

    Objectifs du cours (Voir le descripteur de cours pour C-ID English 100)

     

    Devoir de dissertation

     

    Activités préparatoires et évaluations

    1. Lisez, analysez et évaluez une variété de textes principalement non fictionnels en termes de contenu, de contexte et de mérite rhétorique en tenant compte du ton, du public et de l'objectif.

    3. Développez des stratégies variées et flexibles pour générer, rédiger et réviser des dissertations.

    6. Intégrez les idées des autres en paraphrasant, en résumant et en citant sans plagiat

    8. Relisez et modifiez des dissertations pour les présenter afin qu'elles ne présentent aucune erreur perturbatrice dans la grammaire, l'usage ou la ponctuation de l'anglais

    Essai 1 : Devoir de synthèse

    Exemple de thème : Genre et identité

    Les étudiants rédigeront un résumé détaillé et précis d'un texte argumentatif. Une importance égale doit être accordée aux chapitres deux et trois, car la capacité d'un étudiant à résumer dépend directement de sa capacité de lecture critique, un outil qui s'avérera utile lors de futurs essais. Nous pouvons prendre un peu plus de temps ici pour mettre également l'accent sur le processus d'écriture.

     

    1. Lisez, analysez et évaluez une variété de textes principalement non fictionnels en termes de contenu, de contexte et de mérite rhétorique en tenant compte du ton, du public et de l'objectif.

    3. Développez des stratégies variées et flexibles pour générer, rédiger et réviser des dissertations.

    4. Analysez les choix stylistiques dans leur propre écriture et dans celle des autres.

    8. Relisez et modifiez des dissertations pour les présenter afin qu'elles ne présentent aucune erreur perturbatrice dans la grammaire, l'usage ou la ponctuation de l'anglais.

    Essai 2 : Résumé et évaluation

    Exemple de thème : super-héros et films

    Les étudiants rédigeront un résumé complet et une évaluation d'un texte argumentatif. Il est important de souligner les différences et les similitudes entre le résumé et l'évaluation, car les étudiants confondent souvent les termes. Passez en revue les lectures critiques, renforcez le processus d'écriture auprès des étudiants et envisagez de les initier au processus d'évaluation par les pairs. C'est peut-être le bon moment pour introduire des erreurs logiques.

    2. Appliquez diverses stratégies rhétoriques pour rédiger des essais unifiés et bien organisés avec des thèses défendables et un soutien convaincant.

    3. Développez des stratégies variées et flexibles pour générer, rédiger et réviser des dissertations.

    4. Analysez les choix stylistiques dans leur propre écriture et dans celle des autres.

    8. Relisez et modifiez des dissertations pour les présenter afin qu'elles ne présentent aucune erreur perturbatrice dans la grammaire, l'usage ou la ponctuation de l'anglais.

    Essai 3 : Résumé, évaluation et réponse

    Exemple de thème : Politique

    Les étudiants rédigeront un résumé complet, une évaluation et une réponse à un texte argumentatif. Il devrait s'agir d'un travail axé sur la thèse. À ce stade, vous devriez envisager de demander aux élèves de trouver des sources secondaires pour renforcer leurs réponses. Une attention particulière doit être accordée à l'éducation des étudiants sur les raisons pour lesquelles les auteurs utilisent des sources secondaires. Cela préparera les étudiants au prochain article de recherche. Continuez à habituer les élèves à l'évaluation par les pairs.

    2. Appliquez diverses stratégies rhétoriques pour rédiger des essais unifiés et bien organisés avec des thèses défendables et un soutien convaincant.

    3. Développez des stratégies variées et flexibles pour générer, rédiger et réviser des dissertations.

    4. Analysez les choix stylistiques dans leur propre écriture et dans celle des autres.

    6. Intégrez les idées des autres en paraphrasant, en résumant et en citant sans plagiat.

    7. Trouvez, évaluez, analysez et interprétez des sources primaires et secondaires, en les incorporant dans des dissertations écrites en utilisant un format de documentation approprié.

    8. Relisez et modifiez des dissertations pour les présenter afin qu'elles ne présentent aucune erreur perturbatrice dans la grammaire, l'usage ou la ponctuation de l'anglais.

    Essai 4 : Proposition de recherche

    Exemple de thème : Technologie

    Pour cet essai, les étudiants proposeront un essai qui engage une conversation critique sur un sujet controversé tout en utilisant la recherche. Bien qu'il s'agisse d'un devoir distinct de la dissertation 5, les étudiants devraient être en mesure de transférer une grande partie de leur travail de cette dissertation à la suivante.

    Le processus entre la proposition de recherche et le document de recherche donne aux étudiants la possibilité de travailler directement avec vous à la révision de quelque chose. En théorie, nous sommes tous de bons professeurs et nous travaillons régulièrement avec les étudiants sur de tels travaux, alors peut-être que c'est faux de dire que c'est la première chance. Mais c'est une chance officielle de le faire qui s'applique à chaque élève de la classe, par opposition à une révision qui a lieu selon les besoins.

    Passez en revue les normes MLA et la crédibilité de la source ; vous trouverez peut-être intéressant de faire participer les étudiants à une bibliographie annotée en guise de petit travail supplémentaire pendant qu'ils travaillent sur cet essai. Les élèves peuvent se concentrer sur un type d'argument spécifique, comme la définition, la causalité, l'évaluation ou la proposition.

     

    2. Appliquez diverses stratégies rhétoriques pour rédiger des essais unifiés et bien organisés avec des thèses défendables et un soutien convaincant.

    3. Développez des stratégies variées et flexibles pour générer, rédiger et réviser des dissertations.

    6. Intégrez les idées des autres en paraphrasant, en résumant et en citant sans plagiat.

    7. Trouvez, évaluez, analysez et interprétez des sources primaires et secondaires, en les incorporant dans des dissertations écrites en utilisant un format de documentation approprié.

    8. Relisez et modifiez des dissertations pour les présenter afin qu'elles ne présentent aucune erreur perturbatrice dans la grammaire, l'usage ou la ponctuation de l'anglais.

    Essai 5 : Essai de recherche

    Exemple de thème : Technologie

    Pour cet essai, les étudiants s'appuieront sur leur proposition de recherche. Ils engageront une conversation critique sur un sujet controversé en utilisant la recherche pour exprimer leur compréhension du problème ou du sujet. Dans cet essai, ils expliqueront également l'importance plus grande de leur argumentation, de leur exploration et de leurs analyses.

    Attribution

    Contenu de Ryan Hitch, sous licence CC BY NC 4.0. Modèle adapté par Anna Mills à partir du guide de cartographie des cours en ligne Modèle de carte de cours du Digital Learning Hub du Teaching + Learning Commons de l'UC San Diego, sous licence internationale CC BY 4.0.