11.1 : Vue d'ensemble du processus de rédaction

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Écrire peut être intimidant. Beaucoup d'entre nous, qu'ils soient des écrivains débutants ou expérimentés, se sentent anxieux ou même paralysés face à une nouvelle mission. Nous pouvons nous sentir découragés et remettre en question nos compétences parce que nous ne pouvons pas imaginer un essai complet sur place.

Mais ce n'est pas vraiment mauvais signe si nous ne le pouvons pas. Comme le dit Anne Lamott dans son livre Bird by Bird : Some Instructions on Writing and Life, « Presque toute bonne écriture commence par de terribles premiers efforts. Tu dois commencer quelque part. » L'écriture elle-même nous aidera à forger nos idées si nous le faisons étape par étape. Dans la section 1.1 : Pourquoi étudier les arguments ? nous avons suggéré que l'écriture nous aide à réfléchir clairement et profondément à un sujet. Il se peut que nous commencions avec peu ou pas d'idée de la direction que nous allons prendre, ou que nous ayons une idée pratique. Quoi qu'il en soit, si nous participons au processus, nous obtenons presque toujours une meilleure compréhension et une plus grande clarté pour nous-mêmes et pour nos lecteurs.

Vous trouverez ci-dessous les étapes courantes que la plupart des auteurs suivent pour passer aux premiers stades des pensées obscures. En général, l'ordre de ces étapes est logique, mais nous n'y sommes pas tenus. Nous pouvons personnaliser le processus en fonction de notre propre style et de la mission particulière. L'essentiel est de remarquer ce qui est difficile à chaque étape et de trouver la stratégie qui vous aidera le plus. Souvent, une question ou un problème surgit pendant que nous travaillons, et le retour à une stratégie antérieure dans le processus de rédaction peut nous aider à résoudre le problème.

• Étudier l'invite : les conseils du professeur peuvent nous aider à concentrer nos efforts dès le départ afin que nous ne perdions pas de temps à écrire quelque chose qui ne correspond pas au devoir.
• Lire et annoter : La lecture, la relecture et la prise de notes sur d'autres textes sont souvent la première étape pour apporter notre propre contribution à une conversation plus large. Comme nous l'avons vu, la plupart des rédacteurs universitaires commentent ou répondent aux arguments des autres.
• Générer des idées : diverses stratégies de préécriture peuvent nous aider à décider sur quoi écrire et à rassembler des informations spécifiques pour étayer ou expliquer ce que nous voulons dire.
• Planifier la façon d'organiser les idées : Les grandes lignes, formelles ou informelles, peuvent nous aider à structurer la dissertation.
• Rédaction : Rédaction de la première version de l'essai, souvent appelée ébauche. La plupart des auteurs rédigent de nombreux brouillons.
• Révision : Reconsidérer les idées et le contenu de l'essai et affiner le style et la structure de l'article.
• Édition : Corriger la grammaire, la ponctuation, l'orthographe et la mécanique. Nous pouvons également appeler cela une relecture.
• Publication : partage de la version finale avec d'autres personnes.

« The Writing Proces », Kalyca Schultz, du Virginia Western Community College, est sous licence CC-0. Consultez la description accessible en texte intégral de l'image.

Attribution

Adapté par Anna Mills de « The Writing Process » de Kathy Boylan, inclus dans Let's Get Writing ! du Virginia Western Community College, sous licence CC BY NC SA 4.0.