6.8 : Stratégies pour chaque phase du processus de recherche

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Alternative aux médias

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Trouver de bonnes sources est une tâche beaucoup plus créative qu'il n'y paraît à première vue. Il s'agit d'un exercice de résolution de problèmes approfondi, d'un cycle itératif de questions et de réponses. Allez-y et utilisez Wikipédia pour obtenir des informations générales si vous le souhaitez. Cela ne corrompra pas votre cerveau. Mais utilisez-la, ainsi que toutes les autres sources, de manière stratégique. Vous devriez finalement arriver à un ensemble de sources de base de niveau 1 qui vous permettra de présenter un argument éclairé et réfléchi à l'appui de votre thèse. C'est également bon signe lorsque vous décidez que certaines des premières sources que vous avez trouvées ne sont plus pertinentes pour votre thèse ; cela signifie probablement que vous avez révisé et précisé votre réflexion et que vous êtes sur la bonne voie pour construire le type d'analyse approfondie autonome qu'est votre professeur. à la recherche de.

Recherche de sujets

Imaginez qu'on vous ait assigné un document de recherche qui peut se concentrer sur n'importe quel sujet pertinent pour le cours. Imaginez en outre que vous ne savez pas par où commencer et que vous ne savez pas exactement ce qui constitue un sujet approprié dans cette discipline. Une bonne approche consiste à trouver les meilleures revues dans le domaine spécifique de votre cours et à parcourir les numéros récents pour voir sur quoi les gens publient. Par exemple, lorsque je confie un article de recherche à sujet ouvert dans mon cours d'introduction à la sociologie, je suggère aux étudiants qui recherchent un sujet de parcourir les numéros récents de Social Problems ou de l'American Journal of Sociology et de trouver un article qui semble intéressant. Ils auront un sujet et... booyah ! ... leur première source. L'instructeur d'un cours de kinésiologie peut vous recommander de consulter Human Movement Science, le Journal of Strength and Conditioning Research ou Perceptual and Motor Skills.

Choisir des mots clés pour votre sujet

Lorsque vous avez un sujet et que vous recherchez un ensemble de sources, votre plus grand défi est de trouver les bons mots clés. Vous allez évidemment commencer par des mots et des phrases à partir de l'invite de travail, mais vous ne pouvez pas vous arrêter là. L'une des stratégies consiste à réfléchir à des mots clés et à suivre ce que vous avez essayé dans un tableau comme celui-ci :

Proposer des mots clés alternatifs
	Mots clés initiaux	Mot ou phrase de rechange	Mot ou phrase de rechange	Termes associés
Exemple	Les iPhones et la confidentialité	iPhone : Apple, téléphone intelligent, Android	confidentialité : sécurité, liberté, surveillance	données, partage de données, collecte de données, économie des données, confidentialité des données, collecte de données, empreinte numérique, consentement éclairé, politique de confidentialité
Renseignez votre sujet et vos mots clés pendant que vous travaillez

Comme expliqué ci-dessus, les sources de niveau inférieur (telles que Wikipédia) ou les sources de premier niveau que vous possédez déjà sont idéales pour identifier des mots clés alternatifs, et les bibliothécaires et autres membres du personnel des bibliothèques sont également bien entraînés à trouver de nouvelles approches à essayer. Les bibliothécaires peuvent également vous orienter vers les meilleures bases de données pour votre sujet.

Revenir pour trouver plus de sources

Au fur et à mesure que vous évaluez vos preuves et que vous développez votre thèse tout au long du processus de rédaction, vous devrez peut-être rechercher des sources supplémentaires. Par exemple, imaginez que vous rédigez un article sur les risques supplémentaires auxquels sont confrontés les adolescents lorsqu'ils vivent le divorce de leurs parents. En synthétisant les preuves concernant les impacts négatifs, vous commencez à vous demander si les chercheurs ont également documenté certains impacts positifs. Vous revenez en arrière et recherchez jusqu'à trouver un article assez récent tel que Ilana Sever, Joseph Gutmann et Amnon Lazar, « Les conséquences positives du divorce parental chez les jeunes adultes israéliens », Marriage and Family Review 42, n° 4 (2007) : 7-28. Vous retournez donc dans la littérature pour rechercher d'autres articles, trouver d'autres concepts et mots clés (tels que « résilience »), évaluer de nouvelles preuves et revoir votre façon de penser pour tenir compte de ces perspectives plus larges. Votre professeur vous a peut-être demandé de remettre une bibliographie des semaines avant la rédaction finale de l'article. Vous pouvez vous renseigner auprès de votre professeur, mais il est probablement parfaitement d'accord pour que vous cherchiez des sources supplémentaires au fur et à mesure que votre pensée évolue. C'est ainsi que les chercheurs écrivent.

Exercice de pratique\(\PageIndex{1}\)

Vous pouvez télécharger la feuille de travail sur les mots-clés ou copier la feuille de travail sur les mots clés Google Doc pour terminer l'exercice.

Commencez par une phrase pour décrire un sujet qui vous intéresse. Utilisez un tableau de mots-clés comme celui ci-dessus pour générer des termes de recherche alternatifs et connexes.
Faites une recherche sur votre phrase d'origine et listez les trois meilleures sources que vous avez trouvées. Effectuez ensuite cinq recherches supplémentaires, chacune portant sur un terme apparenté différent ou une combinaison de termes extraits de votre tableau de mots clés. Pour chaque recherche, copiez les titres et les liens de toutes les bonnes sources que vous trouvez.
Réfléchissez aux phrases qui vous ont mené aux sources qui vous intéressent le plus. Avez-vous appris quelque chose sur la façon dont votre sujet est le plus souvent décrit ? Des mots clés alternatifs suggèrent-ils de nouvelles façons de cibler votre sujet ?

Attribution

Adapté par Anna Mills de Writing in College : From Competence to Excellence d'Amy Guptill, publié par Open SUNY Textbooks, sous licence CC BY-NC-SA 4.0.