Skip to main content
Global

9.2 : Croyances

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    166148

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Les croyances représentent toutes les informations que nous collectons sur les personnes, les événements et les choses de notre vie. Ce sont des cognitions que nous avons discriminées et sélectionnées parmi toutes celles auxquelles nous avons été exposés, pertinentes à n'importe quel sujet de notre environnement.

    Les croyances sont mesurées à l'aide d'un continuum entre vrai et faux et d'une échelle de probabilité. Certaines croyances vous semblent absolument vraies ou fausses, probablement vraies ou fausses, ou dont vous n'êtes pas sûr. Nous avons tous des convictions concernant les études universitaires. Ils peuvent inclure le fait que les études collégiales prennent du temps, demandent beaucoup de travail, rendent nos parents heureux et nous permettront de gagner plus d'argent à l'avenir, etc.

    Certaines croyances sont plus fortes que d'autres ou, comme on dit, ont plus d'importance. C'est-à-dire que certaines informations sur l'environnement sont plus importantes pour nous que d'autres informations, telles que la façon dont vous vous comportez dans une classe par opposition à la façon dont un autre membre de la classe se porte.