16.1 : Les choix de l'auteur : ce que dit le texte et comment il le dit

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Objectifs d'apprentissage

À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

Définissez l'analyse textuelle et expliquez sa place dans des contextes académiques et réels.
Identifiez les composantes de l'analyse textuelle et comparez-la à l'analyse rhétorique.
Faites preuve de pensée critique et de communication dans divers contextes rhétoriques.

Vous connaissez peut-être déjà ce que l'on appelle l'analyse textuelle dans le milieu universitaire. En fait, vous le faites fréquemment lorsque vous lisez ou interagissez d'une autre manière avec le langage. Il est toutefois important de faire la distinction entre ce qu'est l'analyse textuelle et ce qu'elle n'est pas. Par exemple, imaginez que vous et un ami venez de terminer de regarder une émission de télévision ou un film. Vous direz probablement si cela vous a plu et ce qui vous a particulièrement incité à donner votre avis. Cette conversation brève et décontractée basée sur des opinions n'est que cela, une conversation décontractée. Il ne s'agit pas d'une analyse, qui va bien au-delà du fait d'aimer ou de détester un texte. Vous poursuivez peut-être votre conversation. Est-ce que vous et votre ami êtes d'accord pour dire que tout dans la série est évident et clair ou qu'il est incohérent et confus : les motivations des personnages, leur évolution au cours de l'histoire, la façon dont le décor affecte l'histoire, le point soulevé par l'histoire, la mesure dans laquelle les personnages semblent réalistes ou pertinent, que le dialogue semble naturel ou qu'il y ait d'autres éléments ? Ou est-ce que vous et votre ami considérez certains de ces éléments différemment ? Avez-vous des points de vue différents sur ce que vous pensez être l'idée principale ou sur ce que représente un personnage ? Par exemple, pensez-vous que le personnage principal représente une force du bien alors que votre ami pense que le personnage principal est une mauviette ennuyeuse ? Si vous êtes d'accord sur tout, et que tout semble simple, alors voilà : le film offre peu de choses à interpréter et n'est probablement pas un texte solide à analyser parce qu'il n'invite pas à l'interprétation. Toutefois, si vous avez des questions sur certains éléments ou si vous n'êtes pas d'accord à leur sujet, vous êtes sur le point d'analyser et d'interpréter un texte.

Analyse et interprétation

Icône de la lentille

Qu'est-ce donc exactement que l'analyse textuelle ? Analyser un texte, c'est examiner ses différentes parties pour en expliquer le sens. L'analyse d'un texte implique que le texte peut être lu de plusieurs manières. Votre analyse est votre lecture de celui-ci : votre explication des différents éléments du texte, votre compréhension du texte et la façon dont vous le comprenez dans un contexte plus large. D'autres peuvent le lire et le comprendre différemment. Pour découvrir ce que signifie un texte, fictif ou non, vous examinez son langage, vous examinez comment il est assemblé, vous le comparez ou vous le mettez en contraste avec des textes similaires ou d'autres œuvres, et vous remarquez comment il vous affecte ou comment il s'intègre dans des événements extérieurs à celui-ci, et vous vous demandez toujours pourquoi. Cependant, gardez toujours à l'esprit qu'une analyse textuelle ne consiste pas à savoir si vous aimez un texte ; elle concerne la signification du texte, la façon dont l'auteur l'a créé et a voulu qu'il soit compris.

Toute œuvre écrite peut être analysée sous forme de texte. Mais un éditorial, un article d'opinion ou quelque chose écrit, par exemple, dans le cadre d'une discussion continue de points de vue est plus susceptible d'être examiné pour les stratégies rhétorique ou persuasives qu'il utilise pour créer ou modifier une opinion. (Ce type d'analyse rhétorique est au centre de l'analyse rhétorique : interprétation de l'art de la rhétorique.) Les œuvres littéraires, qu'elles soient fictives ou non, cinématographiques ou textuelles, imprimées ou numériques, sont celles qui sont analysées comme des textes. Leur impact sur les événements réels de la vie réelle est probablement moins direct que celui de l'écriture rhétorique ou convaincante, mais de nombreux personnages et thèmes qui « vivent » dans ces œuvres ont tendance à exister très longtemps et sont sujets à analyse dans le cadre de la croissance et de l'éducation d'une personne, et plus encore, d'une partie et d'une réflexion de la condition humaine.

Les rédacteurs ont de nombreuses options pour déterminer ce qu'ils doivent dire et comment le dire. Les meilleurs textes à analyser sont ceux qui posent le plus de problèmes, c'est-à-dire des textes dont la signification semble insaisissable ou complexe, car ce sont ces textes qui vous donnent le plus de marge de manœuvre pour défendre un sens plutôt qu'un autre. Tout comme votre objectif en matière d'analyse rhétorique, votre objectif en matière d'analyse textuelle est de présenter les meilleurs arguments possibles pour démontrer aux lecteurs que votre analyse est raisonnable et mérite une attention sérieuse. N'oubliez pas non plus qu'en termes académiques, il faut prendre position et l'appuyer. Par conséquent, lorsque vous analysez un texte, vous prenez position sur un aspect (ou plusieurs aspects) de ce texte et vous l'étayez par des preuves tirées du texte lui-même et, le cas échéant, de sources empruntées, dont vous reconnaissez avoir pris acte.

L'analyse textuelle est une tâche complexe qui fait appel à vos compétences critiques en lecture, en raisonnement et en écriture. Selon votre sujet et votre thèse, vous devrez peut-être décrire des personnes et des situations réelles ou fictives, raconter des événements, définir des termes clés, analyser des passages et expliquer comment ils fonctionnent par rapport à l'ensemble, et examiner et interpréter des contextes et des thèmes, peut-être en comparant ou en contrastant le texte avec d'autres textes. Enfin, vous allez « argumenter » en faveur du sens tel que vous le comprenez, plutôt que d'un autre sens possible. En d'autres termes, comme vous le faites pour la plupart des écrits universitaires, vous développez une thèse et vous la défendez avec un raisonnement solide et des preuves textuelles convaincantes.