14.2: इसे संक्षिप्त रखना

Last updated
Save as PDF

Page ID: 169930

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

मीडिया विकल्प

इस पृष्ठ का ऑडियो संस्करण सुनें (6 मिनट, 22 सेकंड):

संक्षिप्त होना क्यों जरूरी है?

जैसा कि हम अपने विचारों को एक मसौदे में विकसित करते हैं, हम अलग-अलग वाक्यांशों और वाक्यों में एक ही बिंदु को दोहराने की संभावना रखते हैं। ड्राफ्टिंग में, हम अभी भी अपने विचारों के बारे में सोच रहे हैं और इसे स्पष्ट करने का सबसे अच्छा तरीका खोज रहे हैं। हालाँकि, पाठक अक्सर एक ही चीज़ के उन सभी संस्करणों को पढ़ना नहीं चाहते हैं। यदि हम अंतिम संस्करण में दोहराव को काट सकते हैं, तो हम अधिक जीवंत, दिलचस्प और केंद्रित टुकड़ा बना सकते हैं। अतिरिक्त शब्दों को काटने से नए, संबंधित विचारों और एक मजबूत तर्क के लिए जगह बनाने में मदद मिल सकती है।

एक युवा एशियाई व्यक्ति अपनी आँखें घुमाते हुए, ऊब गया दिख रहा है। — जब लेखक आगे बढ़ते हैं तो पाठक अपनी आँखें घुमा सकते हैं।
फ़्लिकर पर जैसिन ट्रेविनो द्वारा “आई रोल” को CC BY 2.0 का लाइसेंस दिया गया है।

एक सामान्य नियम यह है कि हर शब्द और वाक्य को समग्र रूप से कागज के लिए कुछ महत्वपूर्ण काम करना चाहिए। कभी-कभी यह काम अर्थ से अधिक आनंद प्रदान करने के लिए होता है - हमें हर उत्कर्ष को बेरहमी से खत्म करने की आवश्यकता नहीं है—लेकिन अंतिम संस्करण के प्रत्येक वाक्यांश में कागज में कुछ अनोखा जोड़ना चाहिए।

बेशक, हमें असाइनमेंट के लिए लंबाई के मानदंडों को पूरा करने के लिए अपने लेखन में पैडिंग जोड़ने के लिए लुभाया जा सकता है। लेकिन प्रशिक्षक सहित पाठकों के लिए इस तरह की पैडिंग थकाऊ होगी। अक्सर, प्रशिक्षकों को एक निश्चित शब्द गणना की आवश्यकता होती है क्योंकि वे असाइनमेंट के लक्ष्यों को पूरा करने वाले लेखन के एक छोटे टुकड़े की कल्पना नहीं कर सकते हैं। यदि हमारा लेखन अभी तक काफी लंबा नहीं है, तो एक अच्छा पहला कदम असाइनमेंट विवरण पर वापस जाना है और देखें कि क्या ऐसा कुछ है जिसे हमने पूरी तरह से संबोधित नहीं किया है।

माइकल हार्वे ¹ नोट करता है कि कभी-कभी हम संक्षेप में लिखने के लिए अनिच्छुक हो सकते हैं क्योंकि यह हमें अधिक असुरक्षित महसूस कराता है। शब्दावली हमारी अकादमिक विश्वसनीयता में इजाफा कर सकती है, और यह अनिश्चितता के क्षेत्रों को कवर कर सकती है। हार्वे लिखते हैं,

[एम] हममें से कोई भी संक्षेप में लिखने से डरता है क्योंकि ऐसा करने से हम उजागर महसूस कर सकते हैं। कंसीशन हमें पीछे छिपाने के लिए कम शब्द छोड़ता है। हमारी अंतर्दृष्टि और विचार उन अनावश्यक शब्दों, वाक्यांशों और वाक्यों से घिरे हुए दिखाई दे सकते हैं, जिनमें हम उन्हें उखाड़ फेंकते हैं। हमें आश्चर्य भी हो सकता है, क्या हम वसा को काट रहे थे, क्या कुछ बचा होगा?

लेखकों के रूप में, हमें साथियों और शिक्षकों से धीरे-धीरे आत्मविश्वास हासिल करने और विश्वास करने के लिए प्रोत्साहन की आवश्यकता हो सकती है कि हमारे विचार, यहां तक कि उनके सबसे सरल, सरल रूपों में भी सार्थक हैं। अन्य लोग हमारे लेखन को गंभीरता से लेंगे जब यह स्पष्ट और ठोस होगा।

शब्दाडरता को खत्म करने की रणनीतियाँ

शब्दशः देखने के लिए संशोधन प्रक्रिया के अंतिम चरण तक इंतजार करना सबसे अच्छा है। (प्राथमिकता कैसे दें, इसके बारे में अधिक जानकारी के लिए, अध्याय 11 देखें: लेखन प्रक्रिया।) फिर, हम नीचे दी गई रणनीतियों को आजमा सकते हैं। जितना अधिक हम ऐसा करेंगे, उतना ही यह दूसरी प्रकृति बन जाएगा।

उन शब्दों और वाक्यांशों की तलाश करें जिन्हें आप पूरी तरह से काट सकते हैं। कुछ बिट्स अनावश्यक या अर्थहीन हो सकते हैं, जैसा कि निम्नलिखित वाक्यांशों में है, जहां इटैलिक शब्दों को काटा जा सकता है:
- ~~हर एक~~
- ~~अप्रत्याशित~~ आश्चर्य
- ~~भविष्य के बारे में~~ भविष्यवाणियां
- ~~बहुत ही~~ अनोखा
- ~~कुछ~~ कारक
- ~~थोड़ा~~ भयानक
छोटे वाक्यांशों या शब्दों के साथ लंबे वाक्यांशों को बदलने के अवसरों की तलाश करें। उदाहरण के लिए, “जिस तरह से” को अक्सर “कैसे” और “इस तथ्य के बावजूद” द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है कि “हालांकि” को आमतौर पर “हालांकि” द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। मजबूत, सटीक क्रियाएं अक्सर फूला हुआ वाक्यांशों को बदल सकती हैं। इस उदाहरण पर विचार करें: “अलेक्जेंडर द ग्रेट का लक्ष्य एक विशाल दूरी पर एक संयुक्त साम्राज्य बनाना था।” और इसकी तुलना इस से करें: “अलेक्जेंडर द ग्रेट ने एक विशाल साम्राज्य को एकजुट करने की कोशिश की।”
उन्हें छोटा और जीवंत बनाने के लिए वाक्यों या अंशों को फिर से व्यवस्थित करने का प्रयास करें। विलियम्स और बिज़ुप ² सकारात्मकताओं को नकारात्मक रूप से बदलने की सलाह देते हैं। इस वाक्य में नकारात्मक बातों पर विचार करें: “स्कूल की नर्सें अक्सर ध्यान नहीं देती हैं कि क्या एक युवा स्कूली बच्चे के पास घर पर पर्याप्त भोजन नहीं है।” आप अधिक संक्षेप में और स्पष्ट रूप से लिख सकते हैं, “स्कूल की नर्सें शायद ही कभी नोटिस करती हैं कि एक युवा स्कूली बच्चे के पास घर पर पर्याप्त भोजन नहीं है।” यह एक ही बात कहता है, लेकिन इसे पढ़ना बहुत आसान है जो एक खुशहाल और अधिक व्यस्त पाठक के लिए बनाता है।
अच्छी समानता हमें छोटे पाठ लिखने में भी मदद कर सकती है जो हमारी सोच को बेहतर ढंग से व्यक्त करती है। उदाहरण के लिए, स्टेसी शिफ ने क्लियोपेट्रा ³ की अपनी सबसे ज्यादा बिकने वाली जीवनी में यह लिखा है:

एक बच्चे के रूप में एक देवी, अठारह वर्ष की एक रानी, उसके तुरंत बाद एक सेलिब्रिटी, वह अपने समय में भी अटकलों और पूजा, गपशप और किंवदंती की वस्तु थी।

कल्पना करें कि, इसके बजाय, शिफ ने यह लिखा:

जब वह एक बच्ची थी तब क्लियोपेट्रा को दिव्य के रूप में देखा गया था। वह अठारह साल की उम्र में संप्रभु शासक बन गई, और वह अपने शासनकाल की शुरुआत में प्राचीन दुनिया में प्रसिद्ध हो गई। लोगों ने उसके बारे में अनुमान लगाया, उसकी पूजा की, उसके बारे में गपशप की, और उसके बारे में किंवदंतियों को बताया, यहां तक कि अपने समय में भी।

दूसरा संस्करण एक ही बात कहता है, लेकिन अतिरिक्त शब्द शिफ की बात को अस्पष्ट करते हैं। मूल (“एक बच्चे के रूप में देवी, अठारह वर्ष की रानी, उसके बाद जल्द ही सेलिब्रिटी”) क्लियोपेट्रा की भूमिकाओं में नाटकीय बदलाव और प्राचीन दुनिया में उनकी प्रमुखता को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए समानता का उपयोग करती है। 13.10 देखें: समांतर संरचना बनाने के तरीके के बारे में अधिक जानकारी के लिए समांतरता।

एक्सरसाइज\(\PageIndex{1}\)

ऊपर वर्णित तीन चालों का उपयोग करके, इन अंशों को संक्षिप्त करने के लिए संपादित करें। मूल में निहित सभी अर्थों को संरक्षित करना सुनिश्चित करें।

हमारे शैक्षणिक संस्थानों में दाखिला लेने वाला प्रत्येक छात्र अध्ययन के सभी प्रमुख शैक्षणिक क्षेत्रों में सक्षम अनुदेश का हकदार है और उसका हकदार है। किसी भी छात्र को पर्याप्त समय नहीं होना चाहिए और ऐसे बुनियादी कौशल में महारत हासिल करने में मदद नहीं करनी चाहिए।
यदि आपकी शिकायत करने में लंबी और विस्तारित नौकरशाही प्रक्रिया से बचने के संबंध में आपके पास वास्तव में कोई विकल्प नहीं है, तो यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप इस प्रक्रिया में शामिल सभी पक्षों द्वारा उपयोग के लिए मामले के हर पहलू को लिख लें और उसका दस्तावेजीकरण करें।

गुण

एना मिल्स द्वारा कॉलेज में राइटिंग: फ्रॉम कॉम्पिटेंस टू एक्सीलेंस बाय एमी गुप्टिल द्वारा अनुकूलित, ओपन सनी टेक्स्टबुक्स द्वारा प्रकाशित, सीसी बाय एनसी एसए 4.0।

सन्दर्भ

¹ माइकल हार्वे, द नट्स एंड बोल्ट्स ऑफ़ कॉलेज राइटिंग। (इंडियानापोलिस, आईएन: हैकेट, 2003), 1।

² विलियम्स और बिज़प, स्टाइल, 130।

³ स्टेसी शिफ, क्लियोपेट्रा: ए लाइफ (बोस्टन, एमए: बैक बे बुक्स, 2011), 1।