2.10: प्रदर्शनकारी सर्वनाम + सारांश संज्ञा
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प्रदर्शनकारी सर्वनाम + सारांश संज्ञा
हमने देखा है कि कैसे प्रदर्शनकारी सर्वनाम (विशेषकर “यह”) पहले के विचारों को पीछे की ओर इशारा करके सामंजस्य बढ़ा सकते हैं। आइए एक और तरीका देखें कि सर्वनाम का उपयोग सामंजस्य बढ़ाने के लिए किया जा सकता है। इस पेज में, प्रदर्शनकारी सर्वनाम और सारांश संज्ञा के उदाहरण बोल्ड में हैं।
प्रदर्शनकारी सर्वनाम और सारांश संज्ञा की खोज करना
आइए कुछ प्रकाशित अकादमिक लेखन को देखें।
यहां कैथलीन एन स्मिथ और जॉय गैस्टन गेल्स द्वारा प्रकाशित शोध पत्र के कुछ पैराग्राफ दिए गए हैं, जो इंजीनियरिंग का अध्ययन करने वाली महिलाओं को प्रभावित करते हैं। यह “अंतर्निहित पूर्वाग्रह” और “यौन उत्पीड़न” की परिभाषा देता है। जैसा कि आप पढ़ते हैं, [ब्रैकेट] में शब्दों पर ध्यान दें।
प्रकाशित शोध पत्र पढ़ना: “इंजीनियरिंग में कॉलेज महिलाओं के लैंगिक शैक्षणिक और कार्यस्थल के अनुभव”
अंतर्निहित पूर्वाग्रह अवचेतन रवैये को संदर्भित करता है जो यह बताता है कि वे दूसरों के प्रति कैसा सोचते हैं और व्यवहार करते हैं (ग्रीनवाल्ड और बानाजी 1995; ग्रीनवाल्ड और क्राइगर 2006)। कम उम्र से, लोगों को लोगों के विभिन्न समूहों के बारे में रूढ़ियों और पूर्वकल्पित निर्णयों के संपर्क में लाया जाता है और समय के साथ, [इन दृष्टिकोणों] से अनुचित निर्णय होते हैं। एक बड़ी समस्या यह है कि हम लोगों के विभिन्न समूहों के बारे में जो जानकारी सीखते हैं वह अक्सर गलत और/या अधूरी होती है (टैटम 1997)। इसके अलावा, खुद के विपरीत लोगों के बारे में हमारे निर्णय और धारणाएं यह बताती हैं कि हम उन लोगों के प्रति कैसा व्यवहार करते हैं जो हमसे अलग हैं (ग्रीनवाल्ड और बानाजी 1995; हीलमैन 2012)।
यौन उत्पीड़न प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष यौन आचरण को संदर्भित करता है जिसका स्वागत नहीं किया जाता है। अनचाहे यौन उन्नति, शारीरिक संपर्क, सेक्स-आधारित छेड़छाड़, अपमान और अनुचित टिप्पणियां एक शत्रुतापूर्ण वातावरण बनाती हैं। दुर्भाग्य से, विज्ञान और इंजीनियरिंग के क्षेत्रों में यौन उत्पीड़न व्यापक है, जिसमें [इन क्षेत्रों] में आधी से अधिक महिलाएं घटनाओं की रिपोर्टिंग करती हैं (हेवलेट एवं अन्य 2014)। यहां तक कि यौन उत्पीड़न की रिपोर्ट की उच्च आवृत्ति दर के साथ, शोध से पता चलता है कि कुछ महिलाएं ऐसा होने पर यौन उत्पीड़न की रिपोर्ट नहीं करती हैं (हंटर 2006)। इसके बजाय, महिलाएं यौन उत्पीड़न की अनदेखी करके या इससे भी बदतर, इसे नौकरी के एक हिस्से के रूप में देखकर और अपने सहयोगियों के साथ अच्छे कामकाजी संबंधों को बनाए रखने के लिए इसकी रिपोर्ट नहीं करती हैं (चेम्बरलेन एवं अन्य 2008; मैकलॉघलिन एवं अन्य 2012; स्टेनबैक एवं अन्य 2011)।
जबकि पूर्वाग्रह का प्रत्येक रूप विभिन्न प्रकार की धारणाओं और व्यवहारों से जुड़ा होता है, सभी का इंजीनियरिंग क्षेत्रों में महिलाओं की सफलता और दृढ़ता के लिए सीधे नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। नीचे दिए गए शोध से पता चलता है कि इंजीनियरिंग कार्यस्थल और शैक्षणिक सेटिंग में महिलाओं से [ये अवधारणाएं] कैसे संबंधित हैं।
कोष्ठक द्वारा इंगित वाक्यांशों के दो भाग होते हैं: “ये” शब्द (करीब आने वाली चीजों के लिए एक बहुवचन प्रदर्शनकारी सर्वनाम) इसके बाद एक सारांश संज्ञा (“दृष्टिकोण”, “फ़ील्ड” और “अवधारणाएं”) आते हैं। आइए उन्हें और अधिक विस्तार से देखें और यह भी पता करें कि सारांश संज्ञा किन बातों का उल्लेख कर रही है।
- कम उम्र से, लोगों को लोगों के विभिन्न समूहों के बारे में रूढ़ियों और पूर्वकल्पित निर्णयों के संपर्क में लाया जाता है और समय के साथ, [इन दृष्टिकोणों] से अनुचित निर्णय होते हैं।
- उपरोक्त वाक्य में, “इन दृष्टिकोणों” में “लोगों के विभिन्न समूहों के बारे में रूढ़ियों और पूर्वकल्पित निर्णयों” का सारांश दिया गया है।
- दुर्भाग्य से, विज्ञान और इंजीनियरिंग के क्षेत्रों में यौन उत्पीड़न व्यापक है, जिसमें [इन क्षेत्रों में] आधी से अधिक महिलाएं घटनाओं की रिपोर्टिंग करती हैं (हेवलेट एवं अन्य 2014)।
- उपरोक्त वाक्य में, “इन क्षेत्रों” में “विज्ञान और इंजीनियरिंग क्षेत्र” का सारांश दिया गया है।
- जबकि पूर्वाग्रह का प्रत्येक रूप विभिन्न प्रकार की धारणाओं और व्यवहारों से जुड़ा होता है, सभी का इंजीनियरिंग क्षेत्रों में महिलाओं की सफलता और दृढ़ता के लिए सीधे नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। नीचे दिए गए शोध से पता चलता है कि इंजीनियरिंग कार्यस्थल और शैक्षणिक सेटिंग में महिलाओं से [ये अवधारणाएं] कैसे संबंधित हैं।
- वाक्यों की उपरोक्त जोड़ी में, “ये अवधारणाएं” पिछले वाक्य में “पूर्वाग्रह के प्रत्येक रूप” को संक्षेप में प्रस्तुत करती हैं।
- “पूर्वाग्रह का प्रत्येक रूप” पहले चर्चा किए गए दो रूपों को संदर्भित करता है: अंतर्निहित पूर्वाग्रह और यौन उत्पीड़न।
यहाँ, प्रदर्शनकारी संज्ञा पहले बताए गए एक विचार को पीछे की ओर इशारा करती है, और संज्ञा पहले चर्चा की गई एक जटिल विचार को लेती है और एक छोटी संज्ञा में संक्षेप में प्रस्तुत करती है। यह रणनीति पाठक को लगातार याद दिलाकर सामंजस्य को बढ़ाती है कि पहले क्या हुआ था, संक्षिप्त तरीके से।
अकादमिक लेखन में सारांश संज्ञा
एक प्रदर्शनकारी और एक सारांश संज्ञा का उपयोग करना जटिल विचारों को जोड़ने का एक बहुत प्रभावी तरीका है। तालिका 2.10.1 कुछ सामान्य सारांश संज्ञा दिखाती है जिनका आप उपयोग कर सकते हैं।
| प्रदर्शनकारी सर्वनाम + सारांश संज्ञा | उदाहरण वाक्य |
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प्रमुख संस्कृति के लोग कम हानिकारक रूढ़ियों का अनुभव कर सकते हैं। यह लाभ उन्हें स्टीरियोटाइप के प्रभावों को अनदेखा करने की अनुमति देता है। |
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स्टीरियोटाइप आम हैं, और इन मान्यताओं से वास्तविक दुनिया को नुकसान होता है। |
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कुछ लोगों के लिए, हम परिवार और मीडिया से स्टीरियोटाइप सीखते हैं। हमें शिक्षा के माध्यम से अन्य कारणों को कम करने के लिए काम करना चाहिए। |
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अंतर्निहित पूर्वाग्रह लोगों के समूहों के बारे में अचेतन विचारों को संदर्भित करता है। यह अवधारणा इंजीनियरिंग क्षेत्र में महिलाओं के सामने आने वाली कुछ चुनौतियों की व्याख्या कर सकती है। |
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मुझे एहसास हुआ कि मैंने दोनों स्थितियों में गलत निर्णय लिया है। इन अनुभवों ने मुझे अपने पूर्वाग्रहों पर चिंतन करने के लिए प्रेरित किया। |
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स्टीरियोटाइप लोगों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है। यह मुद्दा और भी अधिक संबंधित है क्योंकि कुछ लोग कई रूढ़ियों का अनुभव करते हैं। उदाहरण के लिए, इंजीनियरिंग में अश्वेत महिलाएं अपनी जाति और अपने लिंग के आधार पर रूढ़ियों का सामना करती हैं। |
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स्टीरियोटाइप आम हैं। इस समस्या को खत्म करना मुश्किल होगा, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि हमें कोशिश नहीं करनी चाहिए। |
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मैंने पहली बार “सिंगल स्टोरी” पर ध्यान दिया जब मैं एक एक्सचेंज स्टूडेंट था। इस स्थिति के परिणामस्वरूप, मैं इस बारे में और सोचने लगा कि स्टीरियोटाइप हमें कैसे प्रभावित करते हैं। |
सामंजस्य के लिए प्रदर्शनकारी सर्वनाम+सारांश संज्ञा जोड़ना
आइए एक प्रदर्शनकारी सर्वनाम और एक सारांश संज्ञा जोड़कर वाक्यों के बीच सामंजस्य बढ़ाने पर काम करते हैं।
तालिका 2.6.3.1 से एक प्रदर्शनकारी सर्वनाम और एक सारांश संज्ञा जोड़कर इस पैराग्राफ में सामंजस्य बढ़ाएँ।
स्टीरियोटाइप्स को मिटाना मुश्किल होने का एक मुख्य कारण यह है कि वे अक्सर अंतर्निहित पूर्वाग्रह के कारण होते हैं। अंतर्निहित पूर्वाग्रह वे हैं जिन्हें हम नहीं पहचानते हैं कि हमारे पास है, और यह समूहों के बारे में हमारे अपने सचेत विचारों के खिलाफ भी हो सकता है। हम अपने परिवार, शिक्षा और मीडिया से जीवन के शुरुआती समूहों के बारे में विचार सीखते हैं। यह विश्लेषण करना महत्वपूर्ण है कि मीडिया विभिन्न समूहों को कैसे चित्रित करता है ताकि पूर्वाग्रहों का प्रसार जारी न रहे।
उद्धृत किए गए काम
स्मिथ, कैथलीन एन., और जॉय गैस्टन गेल्स। “'गर्ल पावर': इंजीनियरिंग में कॉलेज महिलाओं के लैंगिक शैक्षणिक और कार्यस्थल अनुभव।” सामाजिक विज्ञान 7.1 (2018): 11। क्रॉसरेफ। वेब।
लाइसेंस और एट्रिब्यूशन
एलिज़ाबेथ वाडेल, लैनी कॉलेज द्वारा लिखित। लाइसेंस: CC BY NC।
CC लाइसेंस प्राप्त सामग्री: पहले प्रकाशित
कैथलीन एन स्मिथ और जॉय गैस्टन गेल्स द्वारा “इसे पढ़ें” में तीन पैराग्राफ “गर्ल पावर”: जेंडर्ड एकेडमिक और वर्कप्लेस एक्सपीरियंस ऑफ कॉलेज वीमेन इन इंजीनियरिंग” से अनुकूलित किए गए हैं। लाइसेंस: CC BY।