1.8: पैराफ्रेसिंग और सारांशित करना

Last updated
Save as PDF

Page ID: 170162

Gabriel Winer & Elizabeth Wadell
Berkeley City College & Laney College via ASCCC Open Educational Resources Initiative (OERI)

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

पैराफ्रेसिंग और सारांशित करना

आइए DACA प्राप्तकर्ताओं या “ड्रीमर्स” के बारे में एक लेख में पैराफ्रेसिंग और संक्षेप का पता लगाएं। चित्र 1.8.1 में एक युवती को DACA के समर्थन में विरोध करते हुए दिखाया गया है।

महिला के पास एक चिन्ह है जो कहता है कि “मेरे सपने को वैध बनाएं” — चित्र\(\PageIndex{1}\): पिकरिंग द्वारा "DACA विरोध" CC BY-NC-ND 2.0 के साथ चिह्नित है।

नीचे दी गई तालिका 1.8.1 में “अनडॉक्यूमेंटेड स्टूडेंट्स और कॉलेजों और यूनिवर्सिटीज के लिए सुप्रीम कोर्ट के डीएसीए रूलिंग मीन्स फॉर अनडॉक्यूमेंटेड स्टूडेंट्स और कॉलेजों और यूनिवर्सिटीज में वे क्या हिस्सा लेते हैं” से उदाहरण उद्धरण, संक्षिप्त विवरण और सारांश देखें। कोटेशन, पैराफ्रेश और सारांश के बीच आप क्या समानताएं देखते हैं? आप किन अंतरों को देखते हैं?

तालिका 1.8.1 एक लेख के उद्धरण, पैराफ्रेश और सारांश की तुलना करने वाली तालिका
कोटेशन	संक्षिप्त व्याख्या	सारांश
जनगणना ब्यूरो से निकाले गए आंकड़ों के अनुसार, द कन्वर्सेशन के “सुप्रीम कोर्ट के डीएसीए रूलिंग का मतलब अनडॉक्यूमेंटेड स्टूडेंट्स और कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के लिए क्या है,” सैइल कैमाचो कहते हैं, “अनुमानित 1.1 मिलियन अनिर्दिष्ट बच्चे संयुक्त राज्य अमेरिका में रहते हैं। इस संख्या में लगभग 100,000 अनिर्दिष्ट छात्र शामिल हैं जो हर साल हाई स्कूल से स्नातक होते हैं। सबसे हाल के अनुमानों से पता चलता है कि लगभग 450,000 अनिर्दिष्ट अप्रवासी कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में नामांकित हैं, जिनमें कुछ 45,000 उन्नत डिग्री हासिल कर रहे हैं।”	द कन्वर्सेशन के “सुप्रीम कोर्ट के डीएसीए रूलिंग का मतलब अनडॉक्यूमेंटेड स्टूडेंट्स और कॉलेजों और यूनिवर्सिटीज के लिए क्या है,” सैइल कैमाचो का कहना है कि एक लाख से अधिक बच्चे बिना कानूनी कागजात के संयुक्त राज्य अमेरिका में हैं। जनगणना ब्यूरो द्वारा एकत्र किए गए नवीनतम आंकड़ों से यह भी पता चलता है कि उच्च शिक्षा में लगभग आधे मिलियन स्नातक छात्र अनियंत्रित हैं। इसके अलावा, इस संख्या में 45,000 छात्र शामिल हैं जो ग्रेजुएट स्कूल में दाखिला लेते हैं।	द कन्वर्सेशन के “व्हाट द सुप्रीम कोर्ट के डीएसीए रूलिंग मीन्स फॉर अनडॉक्यूमेंटेड स्टूडेंट्स और कॉलेजों और यूनिवर्सिटीज में वे अटेंड करते हैं, टुडे,” सैइल कैमाचो का कहना है कि बड़ी संख्या में बच्चे (लगभग 1.1 मिलियन) अमेरिका में कानूनी कागजात के बिना हैं, जिनमें से 100,000 हाई स्कूल में हैं, कॉलेज में 450,000 हैं और ग्रेजुएट स्कूल में 45,000।

अब, निम्नलिखित सूची देखें। क्या आपने सभी समानताएं और अंतर देखे?

समानताएं:

कोटेशन, पैराफ़्रेज़ और सारांश सभी स्रोत को संदर्भित करने के लिए रिपोर्टिंग शब्दों का उपयोग करते हैं।
कोटेशन, पैराफ़्रेज़, और सारांश मूल पाठ से सभी रिपोर्ट विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं।
पैराफ़्रेज़ और सारांश दोनों मूल पाठ से विचारों की रिपोर्ट करते हैं, लेकिन शब्दों और वाक्य संरचना को बदलते हैं।

अंतर:

कोटेशन मूल पाठ से समान सटीक शब्दों का उपयोग करते हैं, पैराफ़्रेज़ और सारांश के विपरीत।
कोटेशन चिह्न “...” का उपयोग यह दिखाने के लिए करते हैं कि कौन से शब्द सीधे कॉपी किए गए हैं।
सारांश मूल अंश से छोटे होते हैं, जबकि कोटेशन और पैराफ्रेस मूल के समान लंबाई के करीब होते हैं।

पैराफ्रेसिंग

हम अपनी समझ और पाठ का अर्थ दिखाने के लिए एक अंश की व्याख्या कर सकते हैं। निबंधों में, हम जिस बिंदु को बना रहे हैं, उसके लिए समर्थन प्रदान करने के लिए एक पैराफ़्रेज़ का उपयोग कर सकते हैं। जब हम व्याख्या करते हैं, तो हम पाठ जो कहता है उसे कैप्चर करते हैं।

एक पैराफ्रेश के साथ हम:

लंबाई को उस पाठ के समान रखें, जिसे हम पैराफ़्रेश कर रहे हैं
हमारे अपने शब्दों का उपयोग करें - वे पाठ से भिन्न होने चाहिए (जब तक कि एक मुख्य शब्द सार का न हो)
अर्थ को मूल पाठ के समान रखें - हम अपनी राय शामिल नहीं करते हैं
एक अलग वाक्य संरचना का उपयोग करें - व्याकरण को बदलो!
लेखक के नाम और पाठ के शीर्षक को संदर्भित करने की आवश्यकता है।

संक्षेप में

हम सारांश लिखकर पाठ की अपनी समझ को भी प्रदर्शित कर सकते हैं। सारांश छोटा या लंबा हो सकता है, लेकिन यह मूल पाठ से हमेशा काफी छोटा होता है। हमें एक पाठ में एक संपूर्ण पाठ या किसी विशेष बिंदु को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए कहा जा सकता है, और हमें एक वाक्य, एक पैराग्राफ, एक पृष्ठ या यहां तक कि एक संपूर्ण निबंध में पाठ या अंश को संक्षेप में प्रस्तुत करना पड़ सकता है।

एक मजबूत सारांश के तत्वों की जांच करें:

एक परिचयात्मक वाक्य से शुरू होता है जिसमें पाठ, लेखक और मुख्य विचार (थीसिस) के शीर्षक को आपके स्वयं के शब्दों में पुनर्स्थापित किया गया है

उदाहरण: “टाइटल” में लेखक कहते हैं कि... (या एक अलग क्रिया चुनें, उदाहरण के लिए, दावा करता है, समझाता है, बचाव करता है, जोर देता है, दावा करता है, तुलना करता है, चेतावनी देता है, देखता है, निंदा करता है, सुझाव देता है, दिखाता है, या स्वीकार करता है। क्रियाओं की रिपोर्टिंग के बारे में अधिक जानने के लिए अध्याय 4 भाषा टूलकिट देखें)।

व्यक्त करने के लिए अपने शब्दों का उपयोग करता है
पाठ को संक्षिप्त करता है: यह मूल पाठ से काफी छोटा है
पाठ का अवलोकन देता है
मूल पाठ के कुंजी/मुख्य बिंदुओं को सटीक रूप से कैप्चर करता है और अधिकांश विवरणों, उदाहरणों, चित्रों या स्पष्टीकरणों को अनदेखा करता है।
इसमें केवल मूल पाठ के विचार शामिल हैं (हमारी अपनी राय नहीं)
अकादमिक सम्मेलनों का उपयोग करता है (उदाहरण के लिए, *आप से बचें, * संकुचन जैसे कि नहीं है - उपयोग इसके बजाय नहीं है - और क्वालिफायर जैसे वास्तविक/बहुत) +लेखक के अंतिम नाम का उपयोग उनके पूर्ण नाम से उन्हें पेश करने के बाद करें
पैराग्राफ की तरह दिखता है
समझ में आता है - उदाहरण के लिए, संक्रमण शब्दों के साथ बिंदुओं को कनेक्ट करें

संक्षेप में, निम्नलिखित करने पर विचार करें:

टेक्स्ट का पूर्वावलोकन करें
इसे एनोटेट करें
मुख्य विचार (थीसिस) की तलाश करें
अपने शब्दों में प्रत्येक पैराग्राफ के लिए 1-वाक्य सारांश लिखें
एक ऐसा वाक्य लिखें जो पूरे पाठ को आपके शब्दों में सारांशित करता हो
मुख्य बिंदुओं को ऐसे तरीके से ऑर्डर करें जो समझ में आए
बिंदुओं को संक्रमण शब्दों से कनेक्ट करें
दोहराव से बचें

आपको पढ़ने में मदद करने के लिए संक्षेप में प्रस्तुत करना

आइए इस अध्याय के एक लेख को संक्षेप में प्रस्तुत करने का प्रयास करें।

इसे आजमाएं!

इस अध्याय से एक पाठ चुनें, उदाहरण के लिए, “अनियंत्रित अप्रवासी वास्तव में अमेरिकी समुदायों को सुरक्षित बना सकते हैं - अधिक खतरनाक नहीं - नया अध्ययन ढूँढता है” रॉबर्ट एम एडेलमैन और लेस्ली रीड द्वारा 1.4 में।
पठन को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए तैयार करने के लिए नोट्स लिखें:
1. लेखक और शीर्षक:
2. मुख्य विचार:
3. 1-3 सहायक विवरण:
5 वाक्यों या उससे कम में सारांश लिखने के लिए अपने नोट्स का उपयोग करें।
अपने सहपाठियों से अपने सारांश की तुलना करें आप क्या समानताएं और/या अंतर देखते हैं?
एक मजेदार चुनौती के रूप में, अपने सारांश को 25 शब्दों (लेखक का नाम और शीर्षक शामिल नहीं) में संक्षिप्त करने का प्रयास करें। आप इसे व्यक्तिगत रूप से या पूरे समूह के रूप में कर सकते हैं।
किसी लेख को 25 शब्दों में समेटने के अनुभव पर विचार करें। क्या ऐसा करना मुश्किल था? क्यों या क्यों नहीं?

लाइसेंस और एट्रिब्यूशन

CC लाइसेंस प्राप्त सामग्री: मूल

मैरिट टेर मेट-मार्टिंसन, सांता बारबरा सिटी कॉलेज द्वारा लिखित। लाइसेंस: CC BY NC।