1.2: सैंपल रीडिंग रिस्पांस जर्नल- एक अनडॉक्यूमेंटेड टीचर स्टोरी

रीडिंग रिस्पांस जर्नल क्या है?

एक रीडिंग रिस्पांस जर्नल, जिसे कुछ प्रशिक्षक “डायलेक्टिक जर्नल” या “रिफ्लेक्टिव रीडिंग जर्नल” कह सकते हैं, ईएसएल और अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में दिया गया एक सामान्य असाइनमेंट है। आमतौर पर एक प्रशिक्षक आपको असाइन किए गए रीडिंग के कुछ हिस्सों को चुनने के लिए कहेगा जो विशेष रूप से आपके सामने आते हैं, प्रत्येक भाग को उद्धरण के रूप में रिकॉर्ड करते हैं, और फिर प्रत्येक उद्धरण का जवाब प्रतिबिंब, कनेक्शन या विश्लेषण के कुछ वाक्यों के साथ देते हैं। आपका प्रशिक्षक एक अनौपचारिक पत्रिका की अपेक्षा कर सकता है जो ज्यादातर आपकी अपनी प्रतिक्रियाओं और अनुभवों के बारे में है, या वे अधिक औपचारिक पाठ विश्लेषण, या दोनों के लिए पूछ सकते हैं। 1.9 देखें: उद्धरण चुनना और रणनीतियों और उदाहरणों के लिए एक पाठ का विश्लेषण करना।

जर्नल में आपका काम टेक्स्ट के उन हिस्सों को उजागर करना है जो आपके लिए महत्वपूर्ण हैं, और पाठ और अपने अनुभव से अर्थ का निर्माण करना है। नीचे दिए गए उदाहरण में, पाठक लेखक की कहानी के विशिष्ट हिस्सों पर प्रतिक्रिया करता है, जो उसके पिता के साथ आवासीय निर्माण में काम करने के विवरण से शुरू होता है, जैसे कि चित्र 1.2.1 में।

चित्र\(\PageIndex{1}\): ग्रेट वैली सेंटर द्वारा "न्यू होम कंस्ट्रक्शन" को CC BY 2.0 के साथ चिह्नित किया गया है।

नमूना पढ़ना

निम्नलिखित उदाहरण में, एक प्रशिक्षक ने छात्रों से नीचे दिए गए अंश को पढ़ने और रीडिंग रिस्पांस जर्नल को पूरा करने के लिए कहा है। जैसे ही आप पाठ पढ़ते हैं, ध्यान दें कि कौन से हिस्से आपके सामने आते हैं। आप कौन से उद्धरण चुनेंगे? उनके बारे में आपको क्या कहना होगा?

इसे पढ़ें!

थिएटर प्रोजेक्ट की वेबसाइट से पढ़ना: “शूबॉक्स स्टोरीज़ अनडोक्यूअमेरिका सीरीज़: स्टोरीज़ फ्रॉम अवर अनडॉक्यूमेंटेड नेबर्स”

मोटस थिएटर

आप लोगों को तभी समझ सकते हैं जब आप उन्हें अपने आप में महसूस करें।
—जॉन स्टीनबेक

शोएबॉक्स स्टोरीज़ अंडरडोक्यूअमेरिका सीरीज़ के अंश: “मुझे डेपोर्ट करें”

अलेजांद्रो फ़्यूएंटेस-मेना एक मोटस थिएटर अंडरडोक्यूअमेरिका मोनोलॉजिस्ट हैं। उनका जन्म वैलपराइसो, चिली में हुआ था, जो चार साल की उम्र में संयुक्त राज्य अमेरिका में बस गए और कैलिफोर्निया के सैन डिएगो में पले-बढ़े। उन्होंने वाशिंगटन के वाल्ला वाल्ला में व्हिटमैन कॉलेज से मनोविज्ञान में बीए की उपाधि प्राप्त की। टीच फॉर अमेरिका के माध्यम से, अलेजांद्रो पूरे देश के पहले दो डीएसीएमेंटेड शिक्षकों में से एक बन गया। उन्होंने हाल ही में पूर्वोत्तर डेनवर में शिक्षण का अपना सातवां वर्ष पूरा किया और एक कला एकीकृत स्कूल बनाने की उम्मीद में शैक्षिक नेतृत्व में अपनी मास्टर डिग्री प्राप्त करने के लिए आगे बढ़ेंगे, जिसका नाम रेडिकल आर्ट्स एकेडमी ऑफ डेनवर (RAAD) रखा जाएगा।

मैं सिर्फ एक बच्चा था जब मुझे एहसास हुआ कि अनियंत्रित होने का मतलब क्या है। आठ साल की उम्र में, मैंने अपने पिता के साथ काम करना शुरू कर दिया, ताकि मैं अन्य लोगों के घरों के बाहर के पूरे पुनर्निर्माण में उनकी मदद कर सकूं, जबकि उनका अपना असली घर नहीं था। मैं अपने पिता को यह शोध करने में मदद करूंगा कि सभी गणित को क्या चार्ज करना है और क्या काम करना है। उदाहरण के लिए, मुझे पता चलेगा कि किसी दी गई नौकरी के लिए, ठेकेदार 20,000 डॉलर का शुल्क लेंगे। लेकिन मेरे पिताजी इतनी बार खराब हो गए थे कि वे केवल $15,000 का शुल्क लेंगे। ग्राहकों को स्पेनिश में उसकी ताकत, अंग्रेजी की कमी और उसके दस्तावेज़ीकरण की कमी दिखाई देगी, और वे उसे लगभग 10,000 डॉलर देंगे। और यही वह है जो मेरे पिता का मानना था कि वह था: आधा आदमी जो मैंने सोचा था कि वह था, किसी भी अन्य का आधा मूल्य।

मैंने देखा कि मेरी माँ किसी और के परिवार की देखभाल करने के लिए पूरे सप्ताहांत — बहत्तर घंटे के लिए रवाना होती थी। सप्ताहांत के लिए उसे $300 से अधिक का भुगतान करने के वादे का लालच दिया गया था, लेकिन वह अपनी जेब में केवल $100 के साथ वापस आएगी। एक सौ डॉलर जो उसने एक आशीर्वाद के रूप में देखा। एक सौ डॉलर जो मैंने अपने परिवार पर हमले के रूप में देखा।

उन सभी अमीर परिवारों ने मेरी माँ की हर चीज में बहुत कम मूल्य देखा। वे उसे दूर ले जाते थे, केवल उसका इस्तेमाल करने और उसे थूकने के लिए। उन्होंने जो पैसा चुकाया, वह मुश्किल से टेबल पर खाना डालने के लिए पर्याप्त था। यह मेरी माँ की चिंता को कवर नहीं करता था क्योंकि वह बीमार होने पर हमारी देखभाल करने के लिए घर नहीं जा सकती थी, होमवर्क में हमारी मदद कर सकती थी, जब हम एक खाली घर लौटते हैं तो हमें आराम देते हैं। अपने परिवार से दूर पूरे सप्ताहांत के लिए एक सौ डॉलर - जैसे वह बेकार थी। लेकिन क्या आपको समझ नहीं आया? वह मेरे लिए अनमोल थी!

खैर, मेरी माँ के बिना अपना सप्ताहांत बिताना, जब वह अन्य लोगों के बच्चों की देखभाल करती थी, और उन सप्ताहांत को मेरे पिता के लिए मुफ्त में काम करने में बिताती थी, ताकि वह किसी और के परिवार के लिए घर बनाने के विशेषाधिकार के लिए पैसे न खोएं, और इसे बार-बार देख रहे हों, तो मुझे लगने लगा कि मैं बहुत अधिक मूल्य का भी नहीं था। इस तथ्य के बावजूद कि मुझे स्कूल में “गिफ्टेड एंड टैलेंटेड” के रूप में पहचाना गया था। इस तथ्य के बावजूद कि मैं एक गणित विशेषज्ञ था; कि मैंने एक साल से भी कम समय में अंग्रेजी सीखी थी—एक पूरी तरह से अज्ञात भाषा; और यह कि मैं एक व्यस्त छात्र था। इस तथ्य के बावजूद कि मैं अपने चर्च में असामयिक पूजा करने वाला नेता था। मैंने बेकार महसूस करने के उन सप्ताहांत को मुझे प्रभावित करने दिया।

मैंने अपने भविष्य के लिए योजना बनाने के बजाय चुटकुले बनाना शुरू कर दिया। ध्यान देने के बजाय खेल खेलना। मेरे सपनों का पीछा करने के बजाय लड़कियों का पीछा करना। और, सभी आत्म-पूर्ति करने वाली भविष्यवाणियों की तरह, मैं उस बिंदु पर पहुंच गया जहां मेरे ग्रेड प्रतिबिंबित करते हैं कि समाज ने मेरे माता-पिता और मैं किस लायक थे: आधे मूल्य वाले इंसान।

लेकिन सौभाग्य से, मेरे पास सुश्री कोवासिक नाम की एक शिक्षक थी, जिसने मुझे मेरे मूल्य की याद दिलाने के लिए कड़ी मेहनत की और मुझे यह समझाने में मदद की कि यह समाज मुझे और मेरे परिवार को क्या बता रहा था गलत था। उसके समर्थन के साथ, और कई अन्य लोगों के साथ, मैंने खुद को आत्म-अपमान के उस गड्ढे से बाहर निकाला - असुरक्षाओं से पहले, घृणा से पहले, नकारात्मकता से पहले, मेरे उस आधे संस्करण से पहले - और एक अच्छे कॉलेज में और एक ऐसी स्थिति में जहां मैं अब एक शिक्षक हूं जो गणित सिखाता है। और अपने सलाहकारों की तरह, मैं छोटे बच्चों को उनका मूल्य सिखाता हूं, क्योंकि सभी बच्चे मूल्यवान हैं, जैसे आप और मैं मूल्यवान हैं।

एक शिक्षक के रूप में, मैं अपनी मदद नहीं कर सकता। मैं आपको कुछ पलों के लिए स्कूल ले जाऊं। आशा है कि आप इसके साथ अच्छे हैं? आइए गणित के एक छोटे से पाठ के साथ शुरू करते हैं। मेरे पिता एक आदमी हैं, जो मुझे पता है कि सबसे कठिन कामगारों में से एक हैं। मेरी माँ एक महिला है, जो मेरे जीवन में सबसे मजबूत और सबसे दयालु व्यक्तियों में से एक है। मेरी बहन एक बेटी है, एक बव्वा है, लेकिन एक प्यारी और एक अमेरिकी नागरिक है। मैं एक बेटा हूँ, इस देश का आधा हिस्सा और चिली का आधा। और हम चार संपूर्ण, सुंदर उपहार, अविभाज्य, सभी के लिए स्वतंत्रता और न्याय के साथ हैं। वे आधे मूल्य वाले व्यक्ति नहीं जिन्हें समाज ने हमें बनाने का प्रयास किया है।

व्यावहारिक गणित और अर्थशास्त्र की ओर बढ़ना: यदि यह देश अनियंत्रित समुदाय को निर्वासित करना जारी रखता है, तो यह साहसी, मजबूत, बुद्धिमान, परिवार-प्रेमी, महान मूल्य के मेहनती लोगों को याद नहीं करता है। और यह केवल हमारा नुकसान नहीं है; यह आपका नुकसान है कि हम हर साल लाये जाने वाले अरबों करों का उल्लेख न करें, जो कि बड़े निगमों की तुलना में अरबों अधिक करों का भुगतान कर रहे हैं।

अंत में, गणित से आगे नैतिकता की ओर बढ़ना: एक अनिर्दिष्ट व्यक्ति को उनके जीवन के काम के लिए आधा मूल्य देना; अपने घरों का निर्माण करने और अपने परिवारों की देखभाल करने के लिए आप जो कुछ भी प्राप्त कर सकते हैं उसे निकालना, और फिर उन्हें निर्वासित करना, जैसे कि वे मूल्य नहीं लाए थे, केवल गणितीय रूप से त्रुटिपूर्ण नहीं है; यह एक अमेरिकी भी है गणित की कहानी की समस्या गलत हो गई। हमारे साथ अधीनस्थ और कम वांछनीय के रूप में व्यवहार करना आपराधिक है।

मैं इस देश में अनियंत्रित रह रहा हूं, अपने बच्चों को सिखा रहा हूं, उनका समर्थन कर रहा हूं, गणित में और उनके सपनों में उनके दिमाग को उलझा रहा हूं। मैं यहां 100% और 100% इस देश के लिए प्रतिबद्ध हूं जिसमें मेरा पालन-पोषण हुआ था, यह देश जो लगातार मुझे थूकना चाहता है। मुझे खो दो और तुम मेरा मूल्य खो दो—न केवल वह पैसा जो मैं करों में भुगतान करता हूँ और सामाजिक सुरक्षा में जो पैसा मैं भुगतान करता हूँ, जिसका मुझे कभी लाभ नहीं होगा, बल्कि आप प्रेरित करने, जुड़ने और संलग्न होने की मेरी क्षमता भी खो देते हैं। आप एक प्रभाव लाने की मेरी क्षमता खो देते हैं, और आप उस ज्ञान को खो देते हैं जो मैं अपने छात्रों के लिए लाता हूं, जो आपके बच्चे हैं। यह देश मुझे खोना मूर्खता होगी।

मुझे निर्वासित करें। लेकिन अंत में, यह आपका नुकसान है।

यह आत्मकथात्मक कहानी मोटस मोनोलॉग वर्कशॉप के हिस्से के रूप में तानिया चैरेज़ और कर्स्टन विल्सन के सहयोग से अलेजांद्रो फ़्यूएंटेस-मेना द्वारा लिखी गई थी।

 

रिस्पांस जर्नल पढ़ने का नमूना

तालिका 1.2.1 उपरोक्त पठन के आधार पर एक नमूना पठन प्रतिक्रिया पत्रिका दिखाती है।

तालिका 1.2.1: सैंपल रीडिंग रिस्पांस जर्नल

प्रविष्टि क्रमांक	कोटेशन	रिस्पांस
एंट्री 1	फ़्यूएंटेस-मेना याद करते हैं, “आठ साल की उम्र में, मैंने अपने पिता के साथ काम करना शुरू कर दिया था, ताकि मैं अन्य लोगों के घरों के पूरे बाहर के पुनर्निर्माण में उनकी मदद कर सकूँ, जबकि उनका अपना असली घर नहीं था” (बराबर 1)।	यहाँ लेखक अपने पिता के अन्य लोगों के घरों पर काम के विपरीत अपने परिवार की “खुद की एक वास्तविक घर” की कमी के साथ एक ज्वलंत छवि पेश करता है। जब वह पहली बार “घर” शब्द का उपयोग करता है, तो वह निर्माण स्थल पर वास्तविक घर, लकड़ी और साइडिंग और शिंगल्स के बारे में शाब्दिक रूप से बात कर रहा है, लेकिन प्रभाव प्रतीकात्मक है; यह अपनेपन की भावना के बीच के विपरीत को दर्शाता है कि उन घरों के अंदर के लोगों की बाहरी स्थिति उसके परिवार की स्थिति के साथ थी समाज का। उनका परिवार भी एक इमारत के अंदर रहता था, लेकिन उनकी परिस्थितियाँ उनके पिता के ग्राहकों के जीवन की तरह सुरक्षित और ठोस नहीं थीं। इस विवरण के साथ अपना टुकड़ा शुरू करने के लिए लेखक की पसंद तुरंत पाठक के साथ सहानुभूति का निर्माण करती है। हम सभी एक ही स्थिति में नहीं हैं, लेकिन हम सभी आठ साल के हो चुके हैं और वयस्कों को देखने और यह पता लगाने की कोशिश करने की भावना को याद कर सकते हैं कि चीजें कैसे काम करती हैं। फ़्यूएंटेस-मेना हमें उसकी आँखों के माध्यम से विरोधाभास दिखाता है जैसे कि एक बच्चा बाहर से देख रहा है।
एंट्री 2	फ़्यूएंटेस-मेना बताते हैं कि यह देखने के परिणामस्वरूप कि प्रत्येक सप्ताह के अंत में उनके माता-पिता का शोषण कैसे किया जाता था, “[d] इस तथ्य के बावजूद कि मुझे स्कूल में 'गिफ्टेड एंड टैलेंट' के रूप में मान्यता दी गई थी। इस तथ्य के बावजूद कि मैं एक गणित विशेषज्ञ था; कि मैंने एक साल से भी कम समय में अंग्रेजी सीखी थी—एक पूरी तरह से अज्ञात भाषा; और यह कि मैं एक व्यस्त छात्र था। इस तथ्य के बावजूद कि मैं अपने चर्च में असामयिक पूजा करने वाला नेता था” (बराबर 4)।	यह देखने के बाद कि उनके पिता और मां ने कम वेतन के लिए पूरे सप्ताहांत में कैसे काम किया, फ़्यूएंटेस-मेना ने इस भावना को आंतरिक रूप दिया कि वह योग्य नहीं थे। वह स्कूल और चर्च में अपनी उपलब्धियों की वास्तविकता के साथ इस भावना के विपरीत है। जिस तरह से वह उन चीजों की इस सूची को लिखता है, जिससे उसे मूल्यवान महसूस होना चाहिए, जिसमें तीन वाक्य “तथ्य के बावजूद” शुरू होते हैं।, इस बात पर जोर देता है कि मूल्यहीनता की भावना कितनी मजबूत थी। गणित में अच्छा होने, जल्दी से अंग्रेजी सीखने, या स्कूल और चर्च में उत्कृष्ट होने के कारण उसे उस गर्व से दूर नहीं किया जा सकता था। उनके माता-पिता की स्थिति का प्रभाव इन सभी प्रतिभाओं और सफलताओं की तुलना में अधिक शक्तिशाली था। लेखक का दोहराव का कुशल उपयोग इस विरोधाभास को रेखांकित करता है। “तथ्य के बावजूद” का प्रत्येक उपयोग हमें एक और कारण दिखाता है कि उसे बेकार महसूस नहीं करना चाहिए था, लेकिन उसने अभी भी किया है। यह भयानक है कि वह उन कारणों से शर्म महसूस करता था जो पूरी तरह से उसके नियंत्रण से बाहर थे।
एंट्री 3	अपनी किशोरावस्था की हताशा के बारे में बताते हुए, फ़्यूएंटेस-मेना लिखते हैं, “मैंने अपने भविष्य के लिए योजना बनाने के बजाय चुटकुले बनाना शुरू कर दिया। ध्यान देने के बजाय खेल खेलना। मेरे सपनों का पीछा करने के बजाय लड़कियों का पीछा करना। और, सभी आत्म-पूर्ति करने वाली भविष्यवाणियों की तरह, मैं उस बिंदु पर पहुंच गया, जहां मेरे ग्रेड प्रतिबिंबित करते थे कि समाज ने मेरे माता-पिता और मैं किस लायक थे: आधे मूल्य वाले इंसान।”	इस अंश में, फ़्यूएंटेस-मेना दोहराव, समांतर संरचना और कविता का उपयोग करता है, जो वह सोचता है कि एक युवा व्यक्ति को करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और जिस तरह से उसने अपने पर्यावरण पर प्रतिक्रिया दी है, उसके बीच का अंतर दिखाने के लिए। वह तुलना को बढ़ाने के लिए शब्दों को दोहराता है जब वह “चुटकुले बनाना” और “योजना बनाना”, “खेल खेलना” और “ध्यान देना”, और “लड़कियों का पीछा करना” और “अपने सपनों का पीछा करना” का वर्णन करता है। यह एक मजबूत लय बनाता है जो हमारा ध्यान आकर्षित करता है, लगभग रैप संगीत की तरह, और यह हमारा ध्यान इस बात पर केंद्रित रखता है कि कैसे उसका जीवन उसके भविष्य पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय महत्वहीन चीजों पर बर्बाद हो रहा था। इसके अलावा, फ़्यूएंटेस-मेना खुद पर इसके प्रभावों को उजागर करने के लिए अलग-अलग वाक्य लंबाई का उपयोग करता है। वह कई छोटे वाक्यों के साथ पैराग्राफ शुरू करता है, जिससे पाठक इस कंट्रास्ट पर ध्यान केंद्रित करते हैं। फिर, उन्होंने एक लंबे वाक्य के साथ पैराग्राफ को समाप्त किया: “और, सभी आत्म-पूर्ति करने वाली भविष्यवाणियों की तरह, मैं उस बिंदु पर पहुंच गया जहां मेरे ग्रेड ने प्रतिबिंबित किया कि समाज ने मेरे माता-पिता और मैं किस लायक थे: आधे मूल्य वाले इंसान।” यह लंबा वाक्य इतने छोटे वाक्यों के बाद सामने आता है, और पैराग्राफ के अंतिम शब्दों पर हमारा ध्यान खींचता है, “आधी कीमत वाले इंसान।” ये शब्द चौंकाने वाले हैं क्योंकि इंसानों की कोई कीमत नहीं होनी चाहिए; ये सभी मूल्यवान हैं।
एंट्री 4	फ़्यूएंटेस-मेना की रिपोर्ट है कि उनके पास “सुश्री कोवासिक नाम का एक शिक्षक था, जिसने [उन्हें] मूल्य की याद दिलाने के लिए कड़ी मेहनत की और [उन्हें] यह समझाने में मदद की कि यह समाज [उसे] और [उसका] परिवार क्या बता रहा था गलत था। उनके सहयोग से, और कई अन्य लोगों के साथ, [उन्होंने] खुद को आत्म-बहिष्कार के उस गड्ढे से बाहर निकाला। और एक अच्छे कॉलेज में प्रवेश कर लिया।”	यह उद्धरण दर्शाता है कि कैसे एक व्यक्तिगत शिक्षक किसी के जीवन में बड़ा बदलाव ला सकता है। इसने मेरा ध्यान इसलिए खींचा क्योंकि मेरे पास एक शिक्षक भी है जिसने मेरी जिंदगी बदल दी है। मेरे लिए, यह प्रोफेसर ली थे, जो मेरे पास पहले खुले तौर पर समलैंगिक शिक्षक थे। मैं एक छोटे से शहर में पली-बढ़ी और वहाँ एक समलैंगिक शिक्षक की कल्पना करना असंभव था। वास्तव में, मेरे हाई स्कूल में एक शिक्षक को निकाल दिया गया क्योंकि लोगों को लगा कि वह समलैंगिक हो सकती है। जब मैंने कॉलेज शुरू किया, तो प्रोफेसर ली मेरे पहले सेमेस्टर के दौरान मेरे अंग्रेजी शिक्षक थे। वह एक चुनौतीपूर्ण शिक्षक थे और मैंने उनसे बहुत कुछ सीखा। जिस चीज ने मेरी जिंदगी बदल दी, वह यह थी कि उसने मुझे दिखाया कि मेरे जैसे किसी व्यक्ति के लिए खुद बनना और पेशेवर नौकरी करना और उसका सम्मान करना संभव था। मुझे लगा कि मेरा भविष्य हो सकता है। जैसा कि फ़्यूएंटेस-मेना ने कहा, उन्होंने “मुझे मेरे मूल्य के बारे में याद दिलाया और मुझे यह समझाने में मदद की कि यह समाज मुझे क्या बता रहा था। गलत था।”

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उद्धृत कार्य

मोटस थिएटर, “शोएबॉक्स स्टोरीज़ अंडोक्यूअमेरिका सीरीज़: स्टोरीज़ फ्रॉम अवर अनडॉक्यूमेंटेड नेबर्स।” कला और समुदाय, विज़डम अमौज़ू, एट अल, टिल्ट वेस्ट, 2020 द्वारा।

लाइसेंस और एट्रिब्यूशन

CC लाइसेंस प्राप्त सामग्री: मूल

गेब्रियल विनर, बर्कले सिटी कॉलेज और एलिजाबेथ वाडेल, लैनी कॉलेज द्वारा लिखित। लाइसेंस: CC BY NC।

CC लाइसेंस प्राप्त सामग्री: पहले प्रकाशित

मोटस थिएटर, “शोएबॉक्स स्टोरीज़ अंडोक्यूअमेरिका सीरीज़: स्टोरीज़ फ्रॉम अवर अनडॉक्यूमेंटेड नेबर्स।” कला और समुदाय, विज़डम अमौज़ू, एट अल, टिल्ट वेस्ट, 2020 द्वारा। CC-BY-NC-ND 4.0 के तहत लाइसेंस प्राप्त है