Skip to main content
Query

6.2: النشاط 1 - تقنيات المسح

  • Page ID
    167300
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أماندا وولكوت باسكي وآن ماري بيزلي وسيسنيروس وكلية
    كوسومنس ريفر وكلية أمريكان ريفر

    الجزء 1. استخدام البوصلة

    قبل تطوير GIS (نظام المعلومات الجغرافية) ونظام GPS (نظام تحديد المواقع العالمي)، كانت البوصلة هي الطريقة الوحيدة الموثوقة التي يمكن لعلماء الآثار استخدامها لتحديد موقع بدقة. سيطلعك هذا التمرين على أساسيات كيفية عمل البوصلة، وكيفية العثور على المحامل وقراءتها، وكيفية التثليث لتحديد موقعك الدقيق على الخريطة.

    ستعمل في مجموعات لا تزيد عن أربعة أشخاص، وسيحتاج كل واحد منكم إلى حساب طول خطوتك. سنجري تمرينًا قصيرًا لمساعدتك على حساب طول خطوتك قبل أن نبدأ في استخدام البوصلات.

    سيوفر لك مدرسك بوصلة لاستخدامها في هذا النشاط. لا تستخدم تطبيق البوصلة على هاتفك!

    سوف يعلمك مدرسك أساسيات تشغيل البوصلة واستخدامها.

    تدرب على العثور على الاتجاهات التالية (المحامل)، وهو ما ستفعله أولاً عن طريق تحريك القرص بشكل مناسب ثم تحريك جسمك بحيث تتم محاذاة جميع الأسهم.

    • 30 درجة
    • 90 درجة (شرقًا)
    • 270 درجة (غربًا)
    • 310 درجات

    الجزء 2. حساب طول الخطوة

    ستحتاج إلى معرفة طول خطوتك - المسافة التي تقطعها عند اتخاذ خطوتين - لقياس المسافات بدقة عند العمل باستخدام البوصلة. بالطبع، لا تحتاج إلى معرفة طول خطوتك إذا كنت تحمل شريطًا بطول متر أو كنت تمشي دائمًا بالقرب من شيء تم قياسه مسبقًا مثل ملعب كرة قدم. ولكن، كم مرة تفعل هذه الأشياء؟

    عند حساب خطواتك، تأكد من ارتداء أحذية ذات ظهر (بدون أحذية قابلة للطي!) وامشي وفقًا لسرعتك الطبيعية. لا تحاول التسريع أو الإبطاء لأنك تقوم بحساب الطول الذي يغطيه أسلوب المشي العادي الخاص بك - الذي تمارسه كل يوم دون تفكير.

    ستحتاج إلى قياس خطوتك مقابل شيء ما، لذا اذهب إلى مكان يمكنك فيه تحديد المسافة التي قطعتها بالضبط، مثل مضمار أو ملعب كرة قدم بعلامات، أو استخدم شريط قياس بطول 50 مترًا تم وضعه في مساحة مفتوحة.

    امشِ المسافة المحددة مسبقًا (سيخبرك معلمك بالمدى) واحسب عدد الخطوات التي اتخذتها. ستقوم بعد ذلك بتقسيم المسافة التي قطعتها بعدد الخطوات. على سبيل المثال، لنفترض أنك اتخذت 26 خطوة لتغطية مسافة 20 مترًا (م). طول خطوتك هو 20 متر/26 أو 0.77 م.

    الخطوة هي ما يعادل خطوتين. إذا كنت ستمشي هذه المسافة نفسها مرة أخرى، فستحتاج إلى اتخاذ 13 خطوة (26 خطوة/2). لحساب طول الخطوة، قم بمضاعفة طول الخطوة (0.77 م* 2 = 1.54 م). عادة ما يكون متوسط الخطوة حوالي 1.5 متر ولكن يمكن أن يختلف مع الارتفاع.

    بعد حساب خطوتك، إذا وجدت أن طول خطوتك أقل من متر واحد، يرجى إعادة الحساب لأن هذا أمر مستبعد للغاية.

    الآن بعد أن عرفت طول خطوتك، كم عدد الخطوات التي ستستغرقها للسفر لمسافة 5 أمتار؟ كم عدد الخطوات التي ستتخذها؟

    الجزء 3. تطبيق مهارات البوصلة وطول الخطوة

    سوف تعمل في مجموعات لا تزيد عن أربعة أشخاص.

    الجزء أ - اتجاهات النشاط

    سيتم إعطاء كل مجموعة خريطة للحرم الجامعي وبوصلة وورقة تسرد محامل البوصلة والمسافة بالأمتار إلى سلسلة من المواقع. ستعرف أنك عثرت على كل موقع بشكل صحيح لأنه سيكون كائنًا غير قابل للنقل في المسار الخاص بك (على سبيل المثال، عمود العلم أو الجدول أو سلة المهملات المقيدة بشجرة). بعد العثور على النقطة الأولى، ستتبع تعليمات المحمل التالية بالتسلسل لتحديد النقاط اللاحقة (إجمالي 3-5).

    ستكون النقطة الأخيرة لكل مجموعة بالقرب من موقع مركزي سيحدده مدرسك قبل البدء.

    تتبع مسارك على الخريطة المقدمة، مع الإشارة إلى مكان كل نقطة تقريبًا.

    ملاحظات مهمة: تبدأ
    جميع القياسات وتنتهي على الممرات، وليس في أحواض النباتات أو المناطق العشبية، على الرغم من أنك قد تضطر إلى التجول في المناظر الطبيعية للوصول إلى الموقع المقصود. لا تمشي في مناطق الزراعة. يجب عليك التجول حولهم (مع وضع البوصلة في الاعتبار وتقريب عدد الخطوات التي كنت ستستخدمها لو سافرت مباشرة عبر منطقة الزراعة («كما يطير الغراب»). العديد من العلامات وأعمدة الإنارة والأشياء المعدنية الأخرى مغناطيسية بشدة ويمكن أن تسبب مشاكل في البوصلة؛ كن حذرًا وتجنب الاقتراب كثيرًا من أي جسم معدني.

    الجزء ب - اتجاهات النشاط

    عندما تصل إلى المنطقة المجاورة لنقطة الالتقاء المركزية، سيتم إعطاؤك ثلاثة مواقع تحمل وأوصاف للأشياء التي تحددها تلك المحامل. باستخدام التثليث، ستحدد الموقع الدقيق حيث تم أخذ قراءات المحامل الثلاث وتضع علامة عليها (بأكبر قدر ممكن من الدقة) على خريطتك.

    تثليث الموضع:

    1. استخدم الأوصاف الثلاثة للميزات وقراءات المحامل المرتبطة بها المقدمة لك.
    2. أمسك البوصلة ومحامل الرؤية بكل ميزة وقم بتغيير الموضع حتى تتطابق قراءة المحمل مع المحامل المحددة التي يوفرها مدربك.
    3. باستخدام المسطرة أو جانب البوصلة كحافة مستقيمة، ارسم خطًا رأسيًا طويلًا ومستقيمًا عبر كل ميزة. يمثل هذا الخط خط الشمال الحقيقي («صفر») وسيكون موازيًا للحدود الجانبية للخريطة. (نصيحة: قم بتعيين ورقة الخريطة بحيث يشير سهم الشمال على الخريطة إلى الشمال الحقيقي. بهذه الطريقة، سيتم توجيه ورقتك بنفس الطريقة التي تسافر بها).
    4. باستخدام المسطرة أو البوصلة كحافة مستقيمة، ارسم نقاط التحمل الثلاث التي تم توفيرها على الخريطة كخطوط مستقيمة مرسومة من خلال المعالم المتعلقة بخط الصفر. بعد تحديد المواقع التقريبية لقراءاتك، ارسم خطًا قطريًا عند قراءة المحامل الصحيحة لكل منها. حيث تتقاطع على الخريطة هي النقطة التي تقف عندها (أو النقطة التي تم فيها أخذ القراءات).
    5. تحدد نقطة تقاطع الخطوط الثلاثة موضعك الدقيق.

    الجزء ج - الأسئلة

    بعد تحديد موقعك، أجب عن الأسئلة التالية كمجموعة. من المقرر أن تنتهي الخريطة المكتملة ومجموعة الإجابات المرفقة على الأسئلة بحلول نهاية جلسة الفصل هذه. ستعيد البوصلة والمستلزمات الأخرى المقدمة إلى معلمك.

    خطاب التعيين:

    أعضاء المجموعة:

    اسمك وطول خطوتك بالأمتار:

    1. وصف كل موقع من مواقع التحميل في الجزء أ (مثل سارية العلم والشجيرة والعلامة وما إلى ذلك). كن وصفيًا قدر الإمكان وتأكد من تحديد المسار والمواقع على خريطتك.

    الموقع 1:

    الموقع 2:

    الموقع 3:

    الموقع 4 (إذا تم توفيره):

    الموقع 5 (إذا تم توفيره):

    1. وصف نقطة التثليث التي انتهى بها الأمر في الجزء ب. كن وصفيًا قدر الإمكان وتأكد من تحديد الموقع على الخريطة.
    1. تتطلب بعض التوجيهات منك الالتفاف حول كائن ما أو وجود شيء ما في طريق مسارك. وصف العملية التي استخدمتها للتنقل عندما كنت غير قادر على السير في خط مستقيم ومستمر. كيف بقيت على المسار الصحيح؟ كيف حددت المسافة التي يشغلها الكائن الذي كان عليك التجول فيه؟ كيف نجح الأمر؟ ما الذي كان سيجعل الحساب أسهل (إلى جانب المرور عبر الكائن)؟
    1. كيف يكون التثليث (إما عند الانتهاء منه أو عند العثور على قراءات تحمل لثلاث نقاط وتحديد نقطة التقاطع على خريطتك) مفيدًا لعالم الآثار الذي يعمل في هذا المجال؟
    1. لماذا كان من المهم معرفة طول خطوتك لإكمال هذه المهمة؟